小學(xué)生作文5篇（合集）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的小學(xué)生作文5篇，歡迎大家分享。

小學(xué)生作文 篇1

　　書是知識的大門，書是良師益友。讀好書，好讀書。

　　我是個愛讀書的女孩子，從小到大，我讀的書多得數(shù)不清，都可以辦個圖書館了。沒上幼兒園時，我愛看小人書。 《老夫子》啦·《阿衰》啦·《哆拉A夢》 啦，都是我那時選書的對象。每當(dāng)我看到非常搞笑的地方，我都會捧腹大笑。當(dāng)然，那時我也不認識字，小人書都有圖畫，我看圖畫，體會意思。

　　上了幼兒園，我看的書也升級了。我有開始看帶有圖畫的注音版童話故事書。什么《安徒生童話》啦·《格林童話》啦等等等等，我都看過。因為我看的都是加有拼音的所以我比同齡人都認識好多字呢！上大班的`時候，老師們都跨我愛看書，識字多那！

　　隨著年齡的不斷增長，我看的書也提高了。由當(dāng)時的童話書改為了作文書。上2年級寫日記是，我有要求媽媽給我買了日記起步·日記周記和作文書。厚度大約在2·3厘米的作文書，我不到5天時間都看完了。

　　轉(zhuǎn)眼間，我上5年級了，現(xiàn)在我開始看《十萬個為什么》。那上面有這許多神奇的世間萬物和宇宙的奧秘等。讓我盡情地在里面遨游。

　　我愛讀書！

小學(xué)生作文 篇2

　　一、名言導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　師：同學(xué)們，我們知道寫作是為了表達我們的思想感情，文章是寫給誰看的呢？不管是寫給自己還是別人看，我們總希望文章寫得好些再好些。首先我送給大家兩句名言。請同學(xué)們默讀一遍后再齊讀，談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

　　預(yù)設(shè)：激活思維

　　出示課件：名人名言

　　生：默讀一遍。

　　生：齊讀，談感想。

　　師：這兩位大作家雖然不在一個國家，但是對文章修改的重視程度卻是一樣的，可見，好文章是改出來的！

　　二、學(xué)改同伴作文，習(xí)得評改方法。

　　1、師：今天，我們上一節(jié)作文評改課。讓大家通過給同學(xué)的作文寫評語，一起探討怎樣去欣賞同學(xué)的作文。

　　注意聽清要求：先快速瀏覽（自由讀）《��！美麗的雪》，用一兩個詞或句子，夸一夸同學(xué)的這篇文章哪里寫得好（有哪些發(fā)現(xiàn)），值得你學(xué)習(xí)。

　　生讀文，談感受，教師相機評價。

　　2、師：我們剛才對這篇作文有了一個初步的印象，下面請同學(xué)們再次細讀這篇作文，找出文中你喜歡的詞語、句子勾畫出來，寫上

　　評語�？凑l最會欣賞同學(xué)的作文。注意，第一是盡量找出文章的優(yōu)點，第二找出文章的不足，最后提出建議。

　　板書

　　請不要面面俱到�！�—讀、批、寫。

　　學(xué)生邊讀邊批注，教師巡視，告訴學(xué)生寫評語的要求。

　　板書

　　教師在巡視的基礎(chǔ)上將學(xué)生批、寫的情況爛熟于胸，及時發(fā)現(xiàn)批注好的學(xué)生和有特色的批注。

　　3、師：好啦！交流時，請各位同學(xué)注意評價順序，這篇文章的評改要按優(yōu)點、不足、建議三個方面說出來，先在組內(nèi)與同學(xué)分享。同學(xué)要注意細說自己的理由、依據(jù)。

　　4、學(xué)生在班上交流匯報，用食物投影儀將學(xué)生的批注勾畫展示在屏幕上，共同分享，教師相機評價。

　　預(yù)設(shè)：習(xí)得方法

　　(1)優(yōu)點

　　在第幾自然段，第幾行，那句話？把你寫的'評語讀來聽聽，說一說喜歡的理由。（這一步要充分的展示學(xué)生的評價情況）

　　(2)不足及建議

　　①說一說你的意見，你來幫他改一改？把你改的意見，把你改的理由說出來（如抓動作、心理活動等，不可面面俱到。諸如段、句、詞，不具體就改。）

　�、谠谧x中你發(fā)現(xiàn)問題沒有？這篇文章寫具體了嗎？寫生動了嗎？③把雪的大、厚寫出來了嗎？怎么寫才具體？回憶峻青的《瑞雪圖》，寫雪的片段，談體會。

　�。�3）最后一自然段，讓我感到作者的心留在了九寨溝的公路上，寫出他的戀戀不舍，一個雪人，讓人蕩氣回腸，充滿惆悵。

　　三、再評同伴文，實踐運用方法

　　1、師：大家已經(jīng)知道了運用范文學(xué)得的方法，批改第二篇作文《童年趣事》。學(xué)生讀評改作文三要點和智慧老人的建議。

　　2、學(xué)生先批注，教師巡視，同桌交流，全班交流匯報，教師注意對學(xué)生的匯報內(nèi)容進行激勵性評價。

　　預(yù)設(shè)：實踐方法

　�。�1）注意評價順序：即先說優(yōu)點，再講不足，最后說說你的建議。評價《童年趣事》這篇文章時按三個方面的評價順序說出來與大家分享。

　�。�2）《童年趣事》這篇文章的片段，寫出了趣嗎？趣在哪里？說說理由。寫心理活動，寫心情，寫的動作有趣嗎？對話呢？用詞恰當(dāng)嗎？怎樣改？說出來。

　�。�3）對話少，文章太清靜了，說幾句。

　�。�4）打水仗太靜了，來點水聲。

　　（5）寫場面用幾個歡快的詞語。

　�。�6）打水仗你不興奮，我可興奮，這可是在夏天吶！

　　四、匯報收獲，總結(jié)提升

　　師：同學(xué)們，通過今天這節(jié)課，你有哪些收獲？

　　生談收獲，教師引導(dǎo)、梳理、評價。

　　師：與你們相處的時光總是短暫的，各位同學(xué)要切記：好文章是改出來的。文章不厭百回改，希望同學(xué)們經(jīng)過今天的學(xué)習(xí),習(xí)作的能力能更上一城樓！

　　五、自評自己的作文，鞏固方法

　　評改自己的習(xí)作，從如何把自己的作文寫具體入手，改好自己的習(xí)作一篇，并寫下評語。

　　板書：

　　評改文章三要點 優(yōu)點 不足 建議

　　智慧老人的建議：

　　評語：欣賞 贊賞 肯定 建議

小學(xué)生作文 篇3

　　今天，我和馬帥、鄭鑫浩一起去花園中心打雪仗。我們來到這里，連忙用手抓起雪做雪球，雪球做好了，我們開始打雪仗。我們用手心手背的.方法看誰和誰一隊，我和馬帥一隊，鞏起瑞和鄭鑫浩一隊，我們各隊選出一名代表用剪刀石頭布的方法決定哪一隊先砸。

　　我們隊先砸，我拿起一個雪球向鄭鑫浩那里砸，鄭鑫浩一閃，我沒有砸到，馬帥也拿起一個雪球趁鄭鑫浩不注意向他那里砸去，一下子砸到了鄭鑫浩，鄭鑫浩下場了。鞏起瑞非常生氣，拿起一個雪球向馬帥還擊，不料馬帥躲閃不及，被雪球砸到了，也被罰下場了。我一看不好，我們隊要輸，連忙拿起一個雪球向那得意洋洋的鞏起瑞砸去，哈哈！雪球砸中了鞏起瑞的鼻子．我們隊勝利了！

　　今天，我們既鍛煉了身體，又玩得開心，非常有意義。

小學(xué)生作文 篇4

　　我和浩浩、樂樂一起去仙山谷漂流。在上船之前，我穿上了防彈衣——救生衣，戴上了鋼盔帽——安全帽，拿著兩挺機關(guān)槍——水槍。

　　我們上了船，河水把我們沖出了“水簾洞”，爸爸拿起槳，開始劃船。突然，前面出現(xiàn)一個大坡，船“嗖”的一聲被水沖了下去，水花四濺，毫無防備的媽媽被嚇得魂飛魄散。船里進了很多水，我整個人被浸在了水中，衣服濕透了。我趕緊脫下“鋼盔帽”往外舀水。過了好幾個這樣的險坡，我們來到了一個“山寨”，遠遠看見好多“土匪”站在岸兩邊，我還沒反應(yīng)過來怎么回事，土匪們手握鋼槍向我發(fā)射、拿著“鋼盔帽”對我們潑水，水勢浩大，如同飛流直下三千尺的廬山瀑布，我被淋成了“落湯雞”，無力抵抗。為了報這一箭之仇，我加入了下一個水灘的攻擊大隊，等著目標(biāo)來臨。不久，樂樂家的船來了，我拿起“機關(guān)槍”對著樂樂媽猛射，阿姨毫無反抗余力，只能用“鋼盔帽”護住臉，蹲著船上低著腦袋，舉白旗投降。而樂樂很英勇，拿著小水槍亂射，有好幾個人中彈犧牲。人多力量大，在大家的'齊心協(xié)力下，我們把樂樂一家打得落花流水。

　　我們邊漂流邊戰(zhàn)斗，漂流有很多險灘、很多關(guān)卡，如鯉魚跳龍門、飛龍在天，每過一個關(guān)卡，都會聽到媽媽和很多女生的尖叫聲。漂流中我們打了很多次水仗，有事被敵人打得落花流水，有時把敵人打得落荒而逃，又好玩又刺激 。

　　漂流結(jié)束了，我們?nèi)齻�人都沒玩過癮，依依不舍地離開，真想再多玩幾輪！

小學(xué)生作文 篇5

　　夏了夏天

　　周圍細碎的聒噪無不昭示著夏天終于來了。這個會有不咸不淡的風(fēng)突然刮過的時段。會從后面撩起你全部頭發(fā)，暖暖地掠過臉頰。

　　樹蔭下的臺階仍舊很涼，兩手撐地時，紅色的T恤也忽地充滿了風(fēng)。真北瞅瞅自己伸展的腿。已經(jīng)可以跨下幾個臺階了呢。

　　又一年過去了。又一個夏天來了。夏天，你最喜歡的夏天。

　　——誰會喜歡夏天。胳膊都曬疼了。

　　真北用手遮了陽光，側(cè)身和旁邊那個一張臭臉的小姑娘說。

　　她就叫夏天。

　　——誰要你喜歡，多的是人排隊喜歡呢。

　　右手陰影里的真北抿了抿嘴，緩緩的笑得很溫柔。這矮到死的背影倒是和這夏天的氛圍很是和呢。真北對女生的衣服款式一直沒有識別能力，顏色什么的.更是不會過腦。唯獨對身邊這只總掛在身上的碎花棉布多看了幾眼。沉思良久，擠出一句“嗯……夏天的顏色�！�

　　如今周圍的女生也開始愛上這種�？赡请p瘦弱的肩膀，那件熟悉的棉布裙再也沒出現(xiàn)在他眼前過。

　　有點兒啰嗦了……真北拍拍屁股起身，離開看臺。剛挪出陰影，和一團暖風(fēng)撞個滿懷。真北皺皺眉……夏天啊，又在惡作劇嗎。

　　他下了一個臺階，完全暴露在陽光里。真北其實早已對這個缺了什么的季節(jié)完全沒了好感。他本就不喜歡這樣刺眼的陽光，好似一股腦不友好地全砸在你身上。還有頭頂這濃的化不開的綠，這周遭的顏色好像一到這會兒也都調(diào)到愈發(fā)對比強烈起來。不喜歡。再有就是樹蔭外的地面不住騰起的不清楚的煩躁。真北瞇起眼睛，無奈的笑了笑。

　　——你說，誰會喜歡這樣的季節(jié)。你實在不應(yīng)該把你鎖進夏天里的美好一并帶走。這樣不友好的天氣，我又想逃了呢。

　　真北展開雙臂，暖風(fēng)便有機可趁似的鉆進了他的T恤。真北咧咧嘴角。

　　——傻丫頭。我也想你了。

【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：

小學(xué)生作文07-13

小學(xué)生的作文01-29

小學(xué)生作文11-23

小學(xué)生作文03-14

小學(xué)生的作文03-14

小學(xué)生作文03-14

小學(xué)生的作文03-14

小學(xué)生作文03-14

小學(xué)生的作文03-10

小學(xué)生作文03-10