小學(xué)生的作文匯總【6篇】
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文6篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
一個陽光明媚的早晨，伐木人拿著一把斧子興沖沖地上山去，把一棵活生生的大樹砍了下來。
晚上，大樹飄蕩在人間，想起當(dāng)天被那把無情的斧子砍掉了，覺得很不公平。為什么大樹注定要被斧子砍呢？于是就去找斧子評理去。
斧子孤零零地在床上睡覺，突然感覺陰森森地，似乎將有什么要來臨似的。
不久，聽見一陣敲門聲，把斧子嚇了一大跳。
“誰呀？”斧子緊張地說。“是我呀！”大樹說，“快開門！”“你……是誰呀？”斧子好奇地說。大樹說：“我是當(dāng)天被你砍下的大樹，請開門吧�！备舆@才嘆了口氣。
“找我有事嗎？”斧子傲慢地說。大樹說：“你為何要砍我？還有我那些兄弟姐妹�！备宇┝怂谎壅f：“這你管得著嗎？我愛砍哪棵樹就砍哪棵樹�！薄拔耶�(dāng)然要管我們的事啦。生命是我們的，你奪走了我們的生命，我們當(dāng)然要管。”“你如果再去傷害別的樹，一場災(zāi)難就快降臨到你們這個地方�！�
不久，咆哮的洪水來臨了。整個村子被沖走了，就剩下那把無情的`斧子。斧子想起不久前大樹所說的話，慚愧萬分，
無顏再見大家，只好找個地方躲藏起來，孤獨的度過余生！
小學(xué)生的作文 篇2
“咳————咳！”我又咳嗽了�！澳阌指忻傲�，一定要多喝水！我下午來接你放學(xué)�！卑职炙臀疑蠈W(xué)的時候聽到我不停地咳嗽，焦急萬分。
下午一放學(xué)，爸爸就急急忙忙地來到了學(xué)校。見我的咳嗽不但沒好，還加重了，爸爸更心急了，就把我?guī)チ藘和t(yī)院。站在公交車上，我的肚子疼了起來，而且臉發(fā)青，嘴唇發(fā)白，。爸爸見我這個樣子，心里非常著急，他一手扶著椅子的靠背，一手把我抱起來。過了一會兒，我更加難受了，“哇”的一聲就吐了起來，弄臟了爸爸一身。爸爸知道我一定是在這輛車上覺得不舒服才吐的，所以顧不上擦一下身子，一到車站，就抱著我下車了。我吐完后覺得舒服了一些，爸爸才把身上擦干凈。可是，我們還有一站路程才到醫(yī)院，怎么辦呢？“我們再坐一趟車吧？”爸爸說。我搖搖頭說“我怕我還會吐�！薄澳俏覀冏鲎廛嚢�？”我還是搖搖頭。這時，爸爸不再說話了，他知道我實在是吐怕了，也累了，背起我就往醫(yī)院的方向走去。走了不遠，我就發(fā)現(xiàn)爸爸頭上的汗珠一滴一滴地往下滴，到醫(yī)院的時候連衣服都濕透了。
到了醫(yī)院，掛號、看病、付錢、取藥、做物理治療、爸爸一直不停地背著我在整個醫(yī)院跑。這時我真后悔沒有聽爸爸的話自覺多喝水，也許咳嗽就不會加重那么多了，爸爸也就不用那么辛苦帶我到這么遠的地方來看病了。
回家的路上，我靠在爸爸的'胸前，對爸爸說“爸爸，謝謝您！您辛苦了！我會按照要求吃藥，讓自己的病快點好起來，不會讓您再擔(dān)心的�！卑职致犃宋业脑挘参康匦α�。
小學(xué)生的作文 篇3
“地震了！地震了！”同學(xué)們在拼命地逃竄著！原來，這是今天我們學(xué)校組織的一次地震演習(xí)。
“bi——bi——bi”哨聲一響，同學(xué)們雙手就緊護著頭鉆到了桌子底下，大家心里既激動又緊張。說時遲那時快，一分鐘過后，刺耳的警報聲再次響起，我們像兔子一樣雙手抱著頭，沖出了教室。從遠處看，我們的隊伍就像一群群的'藍螞蟻正奔向廣闊的草地，整齊而又有序地四處逃竄著。
一分五十多秒過后，我們?nèi)熒樌靥拥搅私虒W(xué)區(qū)后面的小草坪上。
接來來，戴主任對這次活動進行了總結(jié)。聽著領(lǐng)導(dǎo)大發(fā)言，我心里感嘆道：安全生命重子泰山�。�
通過這次防地震演習(xí)，我明白了：安全生命重于泰山，什么都不能比安全更重要！我們什么時候都不能和生命開玩笑！
小學(xué)生的作文 篇4
在生活中，我運氣總是很好，抽獎時，我總能把最滿意的抱回家，口試時，我總能抽到最簡單的課文。可寒假作業(yè)本上的'一道題目，讓我有點不知所措。
題目是這樣的：“一副撲克牌有５４張，至少從中取出多少張牌，才能保證其中必有三種花色（大王，小王不算花色）。一看到題目，我傻了，這怎么數(shù)的清啊！保證就說明你運氣很差，就是拿不滿三種花色，一副牌中有四種花色，到底要拿多少張，才能拿滿三種花色呢？
這時，老師的一句話在我耳畔回響，遇到難題不要慌，靜心思考。于是，我想了起來。既然大王，小王不算花色，那么如果運氣差的時候，先拿到了這兩張呢？就白拿，所以，先加上兩張。
現(xiàn)在，每張牌都有效了，那么，運氣不好的話，會不會前幾張都是同一花色呢？那么只有一張有效，其他又都白拿，而這樣，最多回拿（５４-２）＊４張，就是１３張。這樣一來，剩下的就是另外三種花色了。
再想，如果運氣還很差，又拿了十三張同一花色，還剩下另外兩種花色，如果再去一張，肯定能拿到第三種花色。現(xiàn)在，好不容易拿滿三種花色了。算算拿了幾張。先加上大，小王兩張，然后兩種花色，每種十三張，共二十六張，最后還要拿一張，保證有三種花色。共３０張。
好不容易把這道題目做了出來，這道題告訴我，碰到這種題，要把最不利的情況考慮到，要把無效的拿掉，然后，再把同一種類的拿掉，最后，別忘了，還要那一個保證要求的哦！
小學(xué)生的作文 篇5
記得小時候，天真頑皮的我經(jīng)常騎在外公的肩頭上，去古色古香的夫子廟品嘗那些“老味道”。騎在肩頭上的我，好似孫悟空一般，睜著火眼金睛，四處搜尋著那誘人的美食。不知不覺，忽然問到了一陣誘人的芳香，我深吸了一口氣，這香氣中似乎包含著酸甜的山楂和那甜蜜的紅糖——糖葫蘆！我急忙跳下外公的`肩頭，拉著他的大手，穿梭在人潮人海中。終于，寄過人群，在那古老的墻邊，站這一位老人，一頂翹邊兒的狗皮帽，一件厚實的皮大衣，便是他的御寒之物。他右手握著一根長桿，桿頂上密密麻麻地插著一根根鮮紅的糖葫蘆，小而圓的山楂外面，覆蓋著一層紅寶石般的紅糖晶體。我拉拉外公的手，他二話不說，掏出錢，遞給那老伯，老伯微笑著，挑了一根大個兒的，遞給我。我輕輕接過，急忙一口咬下去，破碎的紅糖立刻化為糖液，在我口中流淌。酸溜溜的山楂刺激著我的味蕾，甜與酸完美地結(jié)合在一起，好似二龍戲珠，在口腔中蔓延，我的心中涌起了一股暖暖的甜意。
口中的紅糖還沒化盡，遠處那一個個栩栩如生的糖人又吸引了我的注意，我拉著外公走上前去。藝人坐在板凳上，一手撐著腰，一手提著糖勺，當(dāng)那亮晶晶的糖液接觸案板的一瞬間，藝人平緩的手一下子揮舞如飛，糖勺成了為了畫筆，糖液則成為了甜蜜的顏料。彈指一揮間，一條金魚誕生了。我還為張口，外公早已掏出硬幣，遞給藝人，順手接過那晶瑩的糖人，遞給了我。透過陽光，晶瑩剔透的金魚，散發(fā)著金光的色澤。我咬下一片來，那麥芽結(jié)晶，瞬間化為了糖液，流入我的心房，那無法用語言來表述的甜蜜感頓時充滿了我的心房。甜蜜之余，我也掰下一大塊糖人，塞到外公嘴里，他那胖乎乎的臉上，流露出了無比的歡樂……
時光如飛，如今在這個被霧霾包裹的城市里，到哪里去尋找那些手藝呢？那用最簡單的工具，最樸實的材料，卻帶給孩童們無比溫暖的小吃？
小學(xué)生的作文 篇6
食物，是我們生活中不可缺少的東西，也是我們接觸最密切的東西，所以食品安全就成了我們生活中不可忽視的安全問題。每年有很多人都死于食品中毒，所以我們要多多學(xué)習(xí)食品安全的知識。古人云：“君以民為天，民以食為天�！鼻罢呖衫斫鉃椋簢┛棵癜�；后者可理解為：民康靠食全。由此可見，食品的衛(wèi)生安全對我們?nèi)祟惙浅Ｖ匾?/p>
我們學(xué)校門外，有不少的小攤小販。每天生意總是興隆。小販們有的冰激凌，有的還賣有色素的`水……那些光天化日下香噴噴的食物，似乎有一只手在向?qū)W校里那些小饞嘴伸去，可誰又知道這些食物是否合格，是否安全呢？
其實，大量校外食品都是衛(wèi)生狀況不理想，還有許多食物普遍存在衛(wèi)生不達標的問題。有專家指出，這些存在問題且無相關(guān)保障食品，勢必對中小學(xué)生身體健康造成很大影響。雖然學(xué)校天天都在說食品安全問題，可同學(xué)們?nèi)院敛辉诤酢?/p>
我聽說過一件事：有一天，一位同學(xué)放學(xué)后，感到很餓，雖老師今天講過要不買垃圾食品。可他不放在心上，用五角錢買了冰激凌。在買時，他做了很大的思想斗爭，最后，肚子在“咕咕”地叫聲中提出了抗議，他買了冰激凌。他邊津津有味地品嘗著手中的美食，邊大步流星地向家走去�？刹恍业氖伦罱K還是發(fā)生了。就在第二天，他就拉肚子，不光自己難受，家長也擔(dān)憂��！這就是不聽話亂買零食的下場。
還有在我們學(xué)校門前，有一些只賣1元錢的汽水，深受小學(xué)生喜愛。瓶身摸起來很軟、很薄。汽水分為可樂、橙味、檸檬等口味。但是這些便宜的汽水，其實是一些小作坊用香精、色素和自來水灌裝的。根本不可能有質(zhì)量保障。另外，裝汽水的瓶一般是重新回收的，其衛(wèi)生狀況不言而喻。
食品不安全的事件給人們的生活造成了很大的影響，食品監(jiān)管部門也一直很重視這個問題。相信有關(guān)部門能夠嚴肅處理，嚴格管理，給大家一個放心的食品食用環(huán)境。而我們作為一名小學(xué)生，作為社會的一份子，我們也應(yīng)該要不斷提高自我保護能力和自我保護意識，以及盡自己的綿薄之力配合監(jiān)管部門工作。
雖然這些“三無”食品如影隨形，具有非常大的誘惑力，對自制能力不強的我們而言，非常容易被誘惑。希望大家能增強安全意識，安全警鐘長鳴，為自己的身體負責(zé)。
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生作文07-13
小學(xué)生的作文01-29
小學(xué)生作文11-23
小學(xué)生作文03-14
小學(xué)生的作文03-14
小學(xué)生作文03-14
小學(xué)生的作文03-14
小學(xué)生作文03-14
小學(xué)生的作文03-10
小學(xué)生作文03-10