小學(xué)生作文[匯編7篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生作文 篇1

　　媽媽，您是位好母親，在工作中您一絲不茍，在家里，您忙里忙外……可有件事，使我有些不滿。

　　那天，我剛到家，便聽見廚房里傳來您和爸爸爭吵的聲音。我很奇怪，因為平時無論你們怎么吵，都不會那么大聲。說實話，我很想去看個究竟，順便再勸勸你們，可是我一想起上次多管閑事被您罵的情景，就打哆嗦，一聲不吭地走到學(xué)習(xí)屋寫作業(yè)。

　　在學(xué)習(xí)屋，我總不能安心寫作業(yè)。一方面是因為我被剛才的情景震住了，腦海里總忘不掉；另一方面是從廚房里總傳來你和爸爸的爭吵聲，讓我不能在一個安靜的環(huán)境里學(xué)習(xí)。后來，我索性不寫了，趴在桌子上，靜靜地聽你們吵。吵得激烈時，我會渾身發(fā)抖，任淚水隨意流淌……

　　過了一會，我吃飽飯，見你們依然沒有停下來的意思，便忍不住在心里埋怨到：唉！真是的！這樣沒完沒了的吵，什么時候才是個頭��？！還連累我作業(yè)也寫不好。于是，我便嚷嚷道：“吵什么！還讓不讓人學(xué)習(xí)了��？聽到我的`埋怨后，你和爸爸才停止了爭吵，我這才安心地寫完了作業(yè)。

　　還有一次，我在寫作業(yè)，你和爸爸在客廳說說笑笑，打打鬧鬧，你說一句，他說一句，十分搞笑，我也豎起耳朵聽起你們的談?wù)�。還時不時的跟著你們一起笑。結(jié)果可想而知，作業(yè)寫得漏洞百出，一塌糊涂，害得我被老師批評。

　　媽媽，我想對你說：“以后別在女兒寫作業(yè)的時候說笑、吵鬧，好嗎？這樣會使我不能安心寫作業(yè)�！�

小學(xué)生作文 篇2

　　糖畫，就是用糖做的畫，它是糖也是畫，可以觀賞可以食用。糖畫距今已有五百多年的歷史，而我對龍的糖畫印象尤其深刻。

　　記得有一次，我去宣化門逛街。逛著逛著，我發(fā)現(xiàn)有一個攤位人非常多，我也想去湊個熱鬧。于是我擠入人群中，看到攤位上方端端正正地寫著“糖畫”兩個字。只見糖畫師傅拿出一個裝著橙黃色液體的盆子，然后舀了一勺，讓勺子在空中輕輕擺動，讓滴下的液體在大理石上慢慢形成了一條龍。

　　看著這活靈活現(xiàn)的糖龍，我太喜歡了，于是我對糖畫師傅說：“糖龍能給我嗎？”“轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到龍才能得到糖龍”糖畫師傅說。我手握著轉(zhuǎn)盤的指針，心里想著：“必須轉(zhuǎn)到龍，轉(zhuǎn)到龍�！庇谑俏疑钗�了口氣，輕輕撥動指針，指針飛快地轉(zhuǎn)動起來，看著指針一次又一次地經(jīng)過龍的位置，我的心緊靠張地“砰砰”亂跳，我多么希望它能在龍的位置停下來啊。過了一會兒轉(zhuǎn)盤的指針開始慢慢地減速了，在這短短的幾秒內(nèi)容需要下載文檔才能查看鐘里，我覺得真是太漫長了�。∮诌^了一會兒，指針終于停了，讓我高興的是它竟然停在了龍的位置，我開心得不得了。周圍人也都紛紛說：“你的運氣太好了，居然轉(zhuǎn)到了龍。”這時糖畫師傅不得不把他心愛的.糖龍給我了。

　　我仔細(xì)端詳著這條來之不易、栩栩如生的糖龍，它的眉毛又大又粗，張開著大嘴，仿佛它要去鏟除壞人，阻止一切惡行。這條糖龍的形象已經(jīng)深深印在了我的心里。

　　我愛糖畫，更愛糖畫中的龍，它代表著正義，維護(hù)世界和平，是中華民族的守護(hù)神。

小學(xué)生作文 篇3

　　告別了三年的幼兒園生活，在20xx年9月1日，我來到了中原油田第一小學(xué)一年級二班。由于我來的早，就在最前面找了個桌子認(rèn)真的坐下等待著。不一會和我同齡的小伙伴陸續(xù)坐滿了整個教室。這 時漂亮的'王老師開始講話，她讓我們做介紹，然后帶領(lǐng)我們參觀校園，就這樣開始了我的小學(xué)生活。

　　盡管我們暫時還不太認(rèn)識，但是我相信在未來的共同學(xué)習(xí)生活中，我們一定會成為好朋友，好同學(xué)。

小學(xué)生作文 篇4

　　小學(xué)生活是烈酒，令人充滿激情；小學(xué)生活是咖啡，苦澀中含著濃濃的醇香；小學(xué)生活是果汁，清爽可口而脈脈溫馨；小學(xué)生活更是怪味豆，五味俱全。

　　馬上就要畢業(yè)了，回味著六年的.生活，我感覺無比的悲痛傷感，因為，在這六年里，我根本沒有好好的珍惜、利用時間，只是在虛度年華。如果，我能再做一回小學(xué)生，每次寫作業(yè)時都要認(rèn)真的完成，細(xì)心的檢查。如果，我能再做一回小學(xué)生，我將不會敷衍寫試卷分析，一定細(xì)細(xì)反思，好好改正，不會讓老師，家長臉上布滿陰云。如果，我能再做一回小學(xué)生，我不會隨伙伴嬉戲于課堂，不會讓時間在我的調(diào)節(jié)中流逝……

　　時間是如此的寶貴�！吧賶巡慌�力，老大徒傷悲”。我終于讀懂了其中的涵義，在即將畢業(yè)的這些天里，雖然丟失了許多，但亡羊補牢，猶時未晚。

小學(xué)生作文 篇5

　　今天，我們班的同學(xué)們提著一袋又一袋的舊書進(jìn)了教室，為什么呢？因為聽鄭老師誰，泰順那兒的同學(xué)們太貧苦了，連一本課外書都看不成。所以我們從家里帶了一些舊書，讓周老師帶給泰順的小朋友們。

　　昨天晚上我剛登記好博客日記，就迫不及待地跑到書架旁，把堆得厚厚的報刊拿出來，挑選了十本優(yōu)秀的報刊，寫上我的'大名。我剛要把書裝進(jìn)袋子里，總覺得還太少了點什么，對呀！再加上幾句祝福的話語。說時遲，那時快，我已經(jīng)揮起筆寫了起來。

　　我還以為只有少數(shù)的人捐，可沒想到咱們班同學(xué)們捐的書都快堆成山了，簡直不能用任何一個詞來比喻啊！

　　統(tǒng)計員藍(lán)可心更是忙得不可開交，所有同學(xué)紛紛擁到她的位置上，七嘴八舌的說著：“我要捐！我要捐！”不過一會兒，課外書就把藍(lán)可心掩埋了。

　　下午，老師還叫捐了書的同學(xué)到講臺桌前拍合影照，我當(dāng)然也不例外！

　　雖然同學(xué)們捐的書都是看過不要的，但是對于那些貧苦的同學(xué)來說，簡直就是金銀財寶。

　　希望泰順的同學(xué)們能喜歡我們的這一點心意。

小學(xué)生作文 篇6

　　一、主題內(nèi)容(3分)

　　要求主題突出、鮮明，健康向上，能使學(xué)生從中受到教育，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)合理。

　　二、普通話(3分)

　　1、發(fā)音(1分)：語音準(zhǔn)確1分，較準(zhǔn)確0.8分，基本準(zhǔn)確0.5分，不準(zhǔn)確不得分。

　　2、語速(1分)：語速恰當(dāng)、聲音洪亮，表達(dá)自然流暢。因不熟練，每停頓一次扣0.1分。

　　3、節(jié)奏(1分)：節(jié)奏優(yōu)美，富有感情1分;節(jié)奏鮮明，基本有感情0.8分。

　　三、表達(dá)(3分)

　　1、表達(dá)(1分)：表達(dá)自然得體，動作恰當(dāng)1分，表達(dá)較為自然大方，動作設(shè)計合理0.8分，表達(dá)基本自然，動作較少0.6分。

　　2、感情(1分)：處理得當(dāng)1分，處理一般0.6分。

　　3、感召力(1分)：富有創(chuàng)意，引人入勝1分;有創(chuàng)意，有一定感召力0.8分。

　　四、形象(1分)

　　1、服飾得體，舉止自然大方。(0.5分)

　　2、上下場致意、答謝。(0.5分)

小學(xué)生作文 篇7

　　那是一個星期天的上午，我陪媽媽到菜市場買菜，只見菜市場里面走出一個六七歲的小女孩，她徑直向一位賣桔子的年輕人走去。走到年輕人面前，她笑瞇瞇地問："叔叔，這桔子多少錢一斤呀？"年輕人答道："一塊五一斤。"

　　"叔叔，我媽媽病了，她愛吃桔子，您就給我挑兩斤大的'吧！"說完，小女孩就忙著拿錢。只見年輕人隨便朝秤上摸了幾個桔子，便悄悄地把秤頭一壓，說："大的酸，你看，稱高高的。"小女孩沒說話，給了10元錢，年輕人急忙找錢，也許是怕別人看見小女孩的桔子太少了吧。小女孩看也沒看，接過錢就走了。

　　不一會兒，只見小女孩又跑回賣桔子的年輕人面前，說："叔叔，剛才你......"話還沒說完，年輕人就說："剛才你看了秤的，高高的，斤兩沒少沒少！""不是，是您多找了一塊錢。"小女孩說后放下錢，轉(zhuǎn)身就走。

　　年輕人拿著一塊錢，臉?biāo)⒌匾幌氯�紅了，他呆呆地望著小女孩遠(yuǎn)去的背影，半天也沒說出話來。猛然，他像想起什么似的，抓起幾個大桔子，向小女孩追去。

　　--而小女孩早已消失在茫茫的大道中......

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