小學(xué)生的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
我有一位可愛的同伴！她，你想了解嗎？那就跟我來吧。
她，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)披在腦袋瓜上，粗粗的柳葉眉下有雙水汪汪的.大眼睛，每次遇到不順心的事就會一眨一眨的，蹋蹋的鼻子下有櫻桃小嘴，圓圓的臉蛋上鑲嵌著兩個小酒窩，不要小瞧那兩個小酒窩，那里可藏著許多鬼主意和故事咧！她，就是陳佳紅。
陳佳紅有很多愛好，比如：畫畫、唱歌、手抄報……，可她最喜歡手抄報。一次，我去她家時她正在做手抄報，我跟她說：“小佳快點走啦！”陳佳紅卻說：“不要煩我，去去去，哪邊涼快哪邊待著去�！闭f完又埋頭苦干了起來，我只好無奈地走開。經(jīng)過她的努力，這次手抄報比賽中還得了一等獎呢！
陳佳紅還很頑皮。一次，我正在做作業(yè)，她像個賊一樣躡手躡腳地向我走來。突然，大叫一聲，“啊”，我被嚇了個半死。陳佳紅卻在一旁哈哈大笑。我說：“你有病啊你！”“那藥呢？”陳佳紅調(diào)皮地說�！澳悖恪蔽乙矡o語了。唉！我怎么會跟這個冤家做朋友呢？
我的好同伴，她做事是那樣的堅持不懈，課間游戲時又是那樣的調(diào)皮，那樣的天真可愛。
小學(xué)生的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)，幾朝古都洛陽，是個景色迷人的好地方。“白馬寺鐘聲”，“洛浦秋風(fēng)”，曾給我童年帶來無限神奇的感覺，那馳名中外的牡丹和她動人的傳說，更使我向往、傾倒。
當(dāng)融融春意染綠風(fēng)光旖旎的鄺嶺、洛浦時，煦煦的春風(fēng)就送來了牡丹花日日漸盛的誘人消息。從此，每日以數(shù)十萬計的中外游客，接踵而來，盡情欣賞“牡丹仙子”的豐姿。
王城公園的牡丹最多，是游人必到之地。
看！3000平方米的牡丹池內(nèi)，花團錦簇、五彩繽紛。那姚黃、魏紫、二喬、嫵媚仙子等近250個品種，此刻正爭奇斗艷，好像在說：“來，比比看我們誰長得最漂亮！”
姚黃雙手捧出一堆黃澄澄的金子，在陽光下閃著金光，富麗壯觀；二喬也不示弱，也抖開一條兩色紅的舞裙，翩翩起舞，迎風(fēng)擺動著花瓣，仿佛在向游人點頭致意、嬌美無比；那“嫵媚仙子”穿著潔白的.浴衣，像剛出水的美人，亮誘人。
在牡丹池中心，那灼灼如火的洛陽紅、玉骨冰心的夜光白，端莊秀麗的魏紫……那一簇簇嬌貴的品種，簇?fù)碇晃绘鼓榷嘧烁哌_(dá)5米的少女塑像，那就是牡丹仙子。啊！牡丹仙子，千百年來，你以自己不屈的品格、高傲的氣節(jié)，博得人們贊頌，今天你站在萬花叢中，更為家鄉(xiāng)的春天增添了光彩。我徜徉在流光溢彩的牡丹王國，如癡如醉，仿佛置身于仙境之中。
我愛我的家鄉(xiāng)，但我更愛為家鄉(xiāng)增彩的牡丹。
小學(xué)生的作文 篇3
我有一個漂亮的姐姐，她12歲了，她屬于巨蟹座。她有一頭長長的黑發(fā)，戴著眼鏡，笑起來像一朵花。她特別關(guān)心我和弟弟。
她的行為值得我和弟弟學(xué)習(xí)，又關(guān)心別人，愛護環(huán)境，尊老愛幼今天她陪我學(xué)習(xí)，還給我放音樂。我一邊聽著歌，一邊學(xué)習(xí)，到了我最喜歡的歌（小沈陽），我也不由得唱了起來，然后我寫的更認(rèn)真了。她還給我和弟弟買東西，陪我們看電視。我和弟弟真的，真的`很喜歡我們的姐姐。
小學(xué)生的作文 篇4
我最愛的老師是章老師。教師節(jié)這天，我送給她一朵美麗芳香的康乃馨，還在一張賀卡上寫了“章老師，您辛苦了！”因為我想讓鮮花代表我的心，讓賀卡傳遞我對她的感謝與祝福。
章老師是我們的班主任。她工作認(rèn)真，總是帶著我們一起拼搏，取得成功。記得三年級上學(xué)期，我們班參加校園舞比賽，賽前章老師與我們一起排隊形、想口號。為了讓我們的動作準(zhǔn)確到位，她總是不厭其煩一遍遍地做示范，直到我們的動作整齊劃一為止。為了教我們喊口號，她累得嗓子都啞了。到比賽那天，還千叮嚀萬囑咐并親自帶我們上場。功夫不負(fù)有心人，那次的校園舞比賽我們班拿到了全年級第一名。在她的循循善誘下，我們班同學(xué)講文明，講衛(wèi)生，流動紅旗經(jīng)常光顧我們的教室。
教學(xué)方面，章老師更是兢兢業(yè)業(yè)，領(lǐng)著我們遨游書海，享受快樂。為了給我們上好每一堂語文課，她都會找來大量生動有趣的資料，做成課件演示給我們看，她的課堂總是像一塊磁石吸引著我們。有時我們會犯些粗心的.毛病，把生字寫錯，章老師總會想一些奇妙的辦法，有時編個小兒歌，有時說個小故事幫助我們記憶，這樣既讓我們了解了更多的知識，又進一步加深了對生字的鞏固，大家也就更愛上語文課了。每次批改作業(yè)，她也非常認(rèn)真仔細(xì)，那些馬馬虎虎想應(yīng)付過關(guān)的同學(xué)總是難逃章老師的“火眼金睛”，對犯錯的同學(xué)，她既嚴(yán)格要求，又不時地鼓勵他們進步。在她的精心教導(dǎo)下，我們班的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。
章老師，她就像花園里辛勤的園丁，栽培我們茁壯成長。我愿做一棵小樹，在她的精心呵護下努力地成長成材。
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