小學(xué)生的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
我家門前是一條馬路，原來兩邊光禿禿的，沒有種樹，去年春天，園林工人在這條馬路兩邊種植了許多櫆樹，小樹發(fā)芽了，長葉了，我心里真高興！
可盛夏時，我發(fā)現(xiàn)，有些小樹枯萎了有些小樹成了一根木棍，還有一些小樹被人鋸了，我覺得很奇怪，于是，我對小樹的死因盡行了調(diào)查。首先我用步量法測量了樹之間的距離和種樹帶的長度，統(tǒng)計新種樹量，考察了周圍的環(huán)境，還畫了圖拍了照。 結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)在300多米的道路兩旁，每隔5米種1棵樹，道路兩旁共種愧樹128棵，其中成活89棵，死亡39棵，四樹大多集中在集貿(mào)市場上，其中小吃店前12棵，菜攤、肉攤前17棵，樓院門口6棵小樹。
經(jīng)過進(jìn)一步調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)小樹非死亡的原因是因為有的個體攤往樹坑里倒臟水，他們做飯的鍋和火離小樹不到一米，使小樹受到水燙、火燒、煙熏而導(dǎo)致死亡。有的.個體攤販只顧用小樹做重物的支架，使小樹早承重，造成跟不穩(wěn)而死亡。有的個體攤販只顧眼前利益，為使自己的地盤大一些，就用水泥吧樹坑填滿，使小樹無法呼吸水分而死亡。還有的是集貿(mào)市場上人多車多，許多小樹被人和 車輛碰撞致死。 綜合調(diào)查情況，我提出以下建議： 園林部門與集貿(mào)市場管理部門加強合作，堅決制止毀樹的不良現(xiàn)象，并與個體攤主定保護(hù)綠化成果合同書，制定一些具體措施，做到護(hù)樹有獎，毀樹必罰。
小學(xué)生的作文 篇2
我在小學(xué)中最難忘的是我的啟蒙老師――鄧?yán)蠋煛?/p>
有人把老師比喻成辛勤的園丁，培養(yǎng)祖國的花朵；有人把老師比喻成紅燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。我無法用美麗的.詞句描繪對老師的情誼，但我要發(fā)自內(nèi)心地說一聲：“老師，我愛你！”
記得有一次，上作文課，我坐在位置上，不知道寫什么好？這時，鄧?yán)蠋熆匆娏宋遥哌^來輕聲地說道：“怎么拉，寫不起嗎？”我受寵若驚地點點頭（其實，這是老師第一次這樣對我說話）。鄧?yán)蠋熣f：“寫作文并不難，只要你仔細(xì)觀察，大膽想象，再配上優(yōu)美的語句，一定能寫好作文�！甭犃死蠋煹脑�，我很快就寫好了一篇作文。
此后，鄧?yán)蠋煶３覀冇^察周圍的事物。她說：“生活中有許多‘珍珠’需要我們把它們‘挖掘’出來，用‘銀線’串起來，才能成為一串光彩奪目的‘項鏈’而這關(guān)鍵就在于觀察�！庇谑牵卩�?yán)蠋煹膸ьI(lǐng)下，我班的作文有了明顯的提高。
鄧?yán)蠋熓俏业膯⒚衫蠋�，她教會我了許多知識，我永遠(yuǎn)難忘我的啟蒙老師――鄧?yán)蠋煛?/p>
小學(xué)生的作文 篇3
一只活了一萬年的烏龜？居然能聞出孩子味道！笑貓十分驚訝，老老鼠則惦記著孩子味是什么味道的？烏龜說：“孩子味是一種很好聞得味道，我就是靠著這種味道才活了一萬年的！”烏龜還說：哪里孩子味濃，我就去哪�！啊边@么說馬小跳家孩子味很濃嗎？“老老鼠不愧是一只有著豐富經(jīng)驗多的老鼠，一擊即中�！辈诲e，馬小跳是孩子味最濃的孩子。“烏龜笑著說。
為什么馬小跳的孩子味很濃呢？開頭，作者就給了我們一道考題。不過，看完書，答案就會自動浮出水面。你們還記得馬小跳的父母嗎？笑貓一直覺得馬小跳的媽媽是全天下最漂亮、最有愛心的媽媽。馬小跳的父母是全世界最開明的父母。馬小跳的孩子味很濃就是因為馬小跳的父母給了馬小跳一個美好快樂的童年。不啊馬小跳做自己不喜歡的`事。而杜真子的媽媽呢？讓杜真子在家看那些所謂的”課外必讀書“。不讓杜真子見笑貓。還把笑貓趕出家門。簡直是一個沒有童心，只知道整天逼著孩子在家學(xué)習(xí)的媽媽。我們不是以整體思念在家看書的書呆子，我們還是孩子，天性就是玩。本來就要學(xué)習(xí)的我們，一整天寫完作業(yè)，也很想放松放松！是父母在我們正要放松的時候，送來一摞厚厚的書，一張張本不該寫的試卷。讓我們在一天里擠出那么一點時間去玩，而那僅存的一點時間也要用來看書，寫試卷。我想對他們說：”讓我們放松放松吧！“
小學(xué)生的作文 篇4
如果我問這樣一個問題------誰是你的家人？相信絕大多數(shù)人都會說：“我的父母，我的祖輩，我的兄弟姐妹......”等等。但是家人未必只有那些與我們有血緣關(guān)系的人。如在部隊里，戰(zhàn)友就是我們的家人；在救援第一線，與我們并肩作戰(zhàn)的志愿者們就是家人......而我有一群特別的家人，陪著我一起長大的`家人。或許你聽說過一種關(guān)系叫做發(fā)小。我就有這樣一群發(fā)小，他們和我沒有半點血緣關(guān)系，卻比家人還要親。提到他們我的思緒忽的飛回了那所外觀看上去又破又小，但卻充滿了歡聲笑語的小學(xué)里。
記得教室前有一塊磚地，那時我們親手鋪的，那次鋪磚，許多同學(xué)的手磨破了，腳砸傷了，但一張張稚氣未脫的小臉上卻寫滿了堅韌。
冬天時，農(nóng)村的學(xué)校里沒有暖氣，只有每間教室一個火爐。每天早上，我們一起生爐子；上課時，我們一邊跺著腳一邊聽著課；下課了又一起到室外打雪仗。
這樣的日子雖然苦，卻很快樂，但快樂的日子總是過得很快。眨眼間便到了畢業(yè)的日子。本來即使小學(xué)畢業(yè)，初中還是在一所學(xué)校的，可是我卻要轉(zhuǎn)學(xué)了。
轉(zhuǎn)學(xué)之后，即使特別想回去，我也控制住沒有回去。因為我怕，我怕聽到他們用疏離的語氣對我說話，與其那樣，還不如回憶著從前的快樂、美好的記憶。
可是去年回去一次，我發(fā)現(xiàn)他們對我都像從前一樣。一樣的態(tài)度，一樣的語氣，仿佛又回到了從前。大家手拉著手圍成一個圈，仰著頭轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著......
我在心里默默的說：“一輩子的朋友，一輩子的-----家人！”
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