小學(xué)生作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、寫作能力方面:指導(dǎo)學(xué)生通過記敘事件表現(xiàn)人與人的關(guān)愛。
2、情感態(tài)度方面:引導(dǎo)學(xué)生感受愛的溫暖,學(xué)會關(guān)愛他人。
教學(xué)板塊一:讀文說寫
教學(xué)環(huán)節(jié)一:教學(xué)導(dǎo)入,明確主題
一、教學(xué)導(dǎo)入——“愛”字里面有什么?
1、爸爸、媽媽愛寶貝!老師愛同學(xué)!你會寫“愛”字嗎?會寫的同學(xué)請在草稿本上工整地寫一寫。(學(xué)生寫)
2、大家看一看,“愛”字里面還藏著一個什么字啊?(心。愛是需要用心去體會的)
3、我們在什么地方可以找到愛呢?(愛,就在我們的身邊)
二、明確主題
愛在身邊——用心體會,說說寫寫我們身邊的愛
教學(xué)環(huán)節(jié)二:技法點撥,片段說寫練習(xí)
環(huán)節(jié)過渡:要說說寫寫“愛”,我們首先要明白幾個問題。
一、愛是什么?
愛是一種深深的情感,帶給我們幸福、溫暖和快樂。
。ㄒ唬┬蕾p音樂動畫《老師的愛》,思考回答:
老師的愛是什么?濤濤江河告訴我,那是不盡的甘泉,滋潤著你和我。老師的愛是什么?巍巍山川告訴我,那是無私臂膀呵,呵護著你和我。老師的愛,是一首奉獻的歌。
老師的愛,是一首永恒的歌
1、這首歌歌唱了什么愛?
2、歌詞把老師的愛比作哪些事物?你覺得恰當(dāng)嗎?
。ǘ┱f寫練習(xí)一
讀文段,按照提示說一說、寫一寫
愛是心靈的呼喚,愛是一種美德,愛是生命的源泉,世界因愛而發(fā)光。愛如陽光雨露,愛似春風(fēng)笑臉。
1、照例子,用不同的詞語形容愛。
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愛是(春風(fēng))愛是(火焰)
愛是()愛是()愛是()
2、照例子,用恰當(dāng)?shù)谋扔骶涿鑼憪邸?/p>
愛是甘泉,滋潤了我們的心靈。
愛是,為我們遮風(fēng)擋雨。
愛是春風(fēng),。
二、愛在哪里?
愛就在我們身邊,我們每時每刻都生活在愛的懷抱中!
。ㄒ唬┛磮D說話——愛在哪里?
出示例圖
同學(xué)們用心找一找,你在什么地方發(fā)現(xiàn)了愛?
。ǘ┳x例文《愛,圍繞在我身邊》,思考回答:
愛,圍繞在我身邊
媽媽:“女兒,作業(yè)別寫太晚,對了,桌子上有杯熱牛奶,你寫完作業(yè)后把它喝了吧!”
老師“這次考試怎么沒考好呀!是不是錯了不該錯的題目?學(xué)習(xí)上有不懂得就來問老師,老師相信你,你一定可以考得更好!”
同學(xué):“你怎么了?怎么不開心呀?是不是有什么心事呀?笑一個嘛!你忘記了,只要笑一笑,沒有什么過不去的!”
陌生阿姨:“小姑娘,這里剛拖過,小心地滑!”
陌生的叔叔:“小姑娘,到這兒來坐吧,站著挺累的!”起身后向我遞來善意的微笑……
1、短文中的愛是誰給予我們的?分別說說這是什么愛?
2、你在生活中還得到過誰給你的愛?
(三)說寫練習(xí)二
照例子,說說寫寫愛在哪里?
愛在(家人)之間愛在(師生)之間
愛在()之間愛在()之間愛在()之間
三、愛帶給了我們什么?
愛會帶給我們溫暖、幸福和快樂!
。ㄒ唬┳x例文《母愛似!,思考回答:
母愛似海
“唉!怎么又下雨啦!爸爸有病不能來接我,這下又該淋成落湯雞啦!”我背著書包獨自走在放學(xué)的路上,秋雨像牛毛的落在我的身上……
無意間,一個身穿紅色上衣,留著短發(fā)的形象映入我的眼簾!皨寢專 蔽倚念^微微一振,“是她嗎?是她嗎?”心中奄奄一息的火把似乎重新點亮了,揉揉眼睛,“對,是媽媽!”心靈的窗口對我的判斷給予肯定。“媽
——媽!媽——媽!”我放開喉嚨盡情地呼喊著,盡情地讓眼中的淚花流淌著,盡情地偎依在媽媽溫暖的懷里。
1、說說短文寫了什么事情?
2、媽媽的愛給小作者帶來了什么?
3、想想你身邊的人給你帶來了什么樣的愛?
。ǘ┱f寫練習(xí)三
照例子,說說寫寫誰的愛,給你帶來了什么?
當(dāng)我遇到(難題)的時候,(老師的鼓勵)給我?guī)砹耍☉?zhàn)勝困難的勇氣)。
當(dāng)我()的時候,()給我?guī)砹耍ǎ。?dāng)我()的時候,()給我?guī)砹耍ǎ=虒W(xué)環(huán)節(jié)三:積累表達
一、詞語積累
愛是什么?
情感感動愛心關(guān)懷
愛在什么地方?
身邊幫助問候愛在人間
愛帶給我們什么?
幸福溫暖幸福勇氣
母愛似海父愛如山師恩難忘關(guān)愛他人
二、選擇兩個喜歡的詞語說一句話
教學(xué)環(huán)節(jié)四:生活體驗
請回憶一下,在你的生活中有哪些事情體現(xiàn)了人與人之間的愛?選擇你印象最深刻的一件,做個小記錄:
1、這件事發(fā)生在什么時間、什么地點、有什么人?
2、具體是件什么事?
3、這件事讓你感受了什么樣的愛?
教學(xué)板塊二:讀寫拓展
教學(xué)環(huán)節(jié)一:知識回顧,明確主題
一、知識回顧,想想說說
1、愛在哪里。
2、愛是什么?
3、愛帶給我們什么?
二、明確主題
愛在身邊——讀寫拓展
敘述一件事情,表現(xiàn)身邊的'愛
選擇什么事情來寫呢?怎么才能通過事情來表現(xiàn)愛呢?我們學(xué)習(xí)一下吧!
教學(xué)環(huán)節(jié)二:閱讀拓展
一、要選擇印象最深刻的事
說說自己的經(jīng)歷
在你在生活,有件什么事最能表現(xiàn)出人們之間的愛?
學(xué)生把自己記錄的事情說一說,師生共同評價,酌情引導(dǎo)學(xué)生把視線從自己轉(zhuǎn)移到他人。
二、敘述事件要具體、生動,抒情自然
讀例文《親情帶給我快樂》,思考回答:
親情帶給我快樂
親情的愛是偉大的,在人生中,可貴的是親情,親情帶給你的愛是一輩子取之不盡的財富。
記得有一次,我不知為啥得病住了院。誰都知道,得病打針是痛苦的,住院更是痛苦的。醫(yī)院就像一個牢房,把我緊鎖在里面,得不到點滴的快樂。就在我最憂郁的時候,眼前出現(xiàn)了幾個熟悉的身影——爸爸、媽媽、姐姐、弟弟。他們來了,帶著滿臉的微笑來了。我頓時無比興奮。在這一段漫長的日子里,他們給了我無窮無盡的快樂。爸爸給我講古代故事,讓我得到了無窮的知識。媽媽無微不至地照顧我,讓我得到了溫暖的關(guān)懷。而弟弟呢,在我打針時,他還跟我說:“姐姐,不要怕!針不過是螞蟻咬,不會痛的!苯憬銊t給我輔導(dǎo)功課,我的成績不但沒有下降,反而上升了。
我們一家就這樣幸福美滿地過了一天又一天。我忽而覺得,住院也是快樂的。因為在那里有親情,有親人的愛。
1、小作者感受到的愛在哪里?
2、小作者筆下的親情,是通過描寫什么表現(xiàn)出來的?
3、小作者為什么覺得“主演也是快樂的”?
教學(xué)環(huán)節(jié)三:作文實踐
請以“愛在身邊”為主題,寫一篇講述事件的作文,表現(xiàn)出身邊的愛。溫馨提示:
1、根據(jù)你印象最深刻的真實事件來寫,想好一個作文題目。
2、開頭寫好你認(rèn)為愛是什么?
3、中間記敘事件要完整、具體、生動,詳略要得當(dāng)。
4、結(jié)尾要點明愛給你帶來的感受。
先打好草稿,檢查修改后,工整地謄寫到《成長文集》。
小學(xué)生作文 篇2
我家有只小貓,它的毛柔柔的,抱在懷里舒服得不的了。那卷卷的尾巴,還有它那炯炯有神的大眼睛,簡直是萌呆了!我叫它咪咪。有時咪咪還會眨著它那水汪汪的大眼睛,可憐巴巴地望著你,好像在學(xué)姐姐一樣說著:“拜托!拜托!”讓人看了心都碎了。
咪咪的'叫聲更是細(xì)小而輕微!皣u——”別說話,仔細(xì)聽:“喵——喵——”耳旁響起了一聲貓叫。不仔聽,你絕對聽不到絲毫的貓叫聲。
咪咪的步態(tài)太傲慢了。屁股一扭一扭的,還雙腿交叉著走,仿佛以為自己是在T形臺上走模特步呢!
咪咪的吃相實在高貴!你看,它吃了一口飯,又呡呡嘴,然后又用手把嘴巴擦干凈。再去地板上一會兒,跳一會兒,飯早就涼了。等到咪咪再回來吃飯,它又嫌棄了。必須要吃熱的飯,然后你又去把飯加熱,可等它再來吃的時候,飯又冷了,咪咪又不吃了。真是個大小姐脾氣!瞧,白鵝吃飯只是要人伺候,而我家的千金大小姐呢,吃吃玩玩,讓你三番兩次地跑去把飯加熱,等你腿都跑酸了,它終于飯也吃完了!
這就是我家的千金大小姐!
小學(xué)生作文 篇3
悶熱的天氣壓抑著每個人的心,在這時候,誰都想舒舒服服地吸上一口氣。大街上人頭攢動,忽然,一個身穿粉紅色衣服的女孩映入我的眼簾。
在她身邊,有一個衣衫襤褸的乞丐,人們經(jīng)過他時,都投去了不屑的目光。突然,天上似乎開了一個口子,涼爽的大風(fēng)刮過每個人的心田!皣W——”隨之一陣瓢潑大雨接踵而至,大街上的人們一邊咒罵著,以便消失在雨簾中,只剩下那粉紅色的`背影和那位可憐的乞討老人。女孩二話不說,撐起了傘。她是想走嗎?在小店里躲雨的我不禁好奇起來。
令人驚奇的一幕出現(xiàn)了,女孩為老人打起了傘,瘦弱的身體大部分暴露在雨簾中,“嘩啦啦——”雨并沒有減弱的意思,濺起的水花打在女孩的腳上,而老人卻沒有淋到一絲雨。
“這人真是有病!自己都顧不了,還管別人!苯K于有人說話了!斑@是炒作啊!”一位穿著制服的叔叔也發(fā)表意見。制服上“為人民服務(wù)”竟顯得有些刺眼。我鄙視了他一眼,他依舊若無其事地抽著煙。我哼了一聲,繼續(xù)觀察者在雨中的兩人。
風(fēng)還在刮,雨還在下,女孩還在堅持。老人也感激地望著她,兩人默默走在雨簾中,形成了一道最美風(fēng)景線。
人間自有真情在,看著眼前的這一幕,我不禁感動得流下了淚水,這就是人世間的美,它似乎就是一盞明燈,指引我們走向人性的殿堂;它似乎就是一泓清泉,為迷失的人們提供歡暢;它似乎就是一級階梯,甘愿被踩在腳下,卻把人們送上更高的山頂,去迎接黎明的曙光。
小學(xué)生作文 篇4
今天吃飯時,桌子上又是魚、肉等菜。我不高興地說:“怎么又買這些菜,我一點也不想吃!
奶奶說:“這么有營養(yǎng)的好菜,你還不吃,真挑食!彼贿厙@氣,一邊從廚房里端出一碗小菜。
我一看,原來是奶奶自己腌的白菜,里面放了一些小蝦米,還沒開始吃就聞到香味了。
我夾了一筷子小菜,塞進嘴里,真的`很好吃,于是我大口大口劃起飯來。我邊吃邊說:“小菜怎么比魚肉好吃?”奶奶說:“那是你好菜吃多了,嘴吃刁了!
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