小學(xué)生作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
吃完早飯爸爸就帶著我去買金魚了。
到了賣魚的地方，我一臉的興奮因?yàn)榭吹搅烁鞣N顏色的魚，有黑色的，有紅色的，有條紋的……美麗極了!買好金魚我們回到家，就把金魚放到魚缸里，小金魚在魚缸中自由自在地游來游去。你追我趕的`，好像在玩游戲。媽媽告訴我，喂魚有很多學(xué)問，要勤換水，讓金魚們每天都在清新的水中活動(dòng)。要保持魚缸在穩(wěn)定的環(huán)境中，不能晃動(dòng)!還有喂魚時(shí)一次不能喂太多，不然魚會(huì)被撐死的。所以每次我先將魚食倒在手心里，然后一粒粒放進(jìn)魚缸，看著魚兒爭食，非常有趣。
養(yǎng)金魚使我知道了，做任何事都要講究方法，認(rèn)認(rèn)真真才能做的更好。
小學(xué)生作文 篇2
中華美德，人人皆知。她是我們民族世代綿延的根源，也是我們國家文明進(jìn)步的動(dòng)力。一批批中華兒女用自己的言行去詮釋著、踐行著中華美德�！爱�(dāng)代雷鋒”郭明義、最美“媽媽教師”江潤濃、輪椅中“走出”的大學(xué)副教授侯晶晶……他們都是時(shí)代的楷模，中華美德的踐行者。有人會(huì)說這樣的好人又有幾個(gè)呢？現(xiàn)在的人都被錢迷住了，哪還有什么美德？其實(shí)不然，只要你細(xì)心地觀察，中華美德隨處可見。我就曾親身經(jīng)歷過一件事。
那是個(gè)星期天，我想讓媽媽給我買一本作文書。但是媽媽要出去干活，就給我五十元錢讓我自己去買，并一再囑咐我裝好錢。我不耐煩地說：“知道了！知道了！”，推著自行車就向集上騎去。來到馬橋書店，賣書的阿姨熱情地問﹕“小朋友，買什么書?”我說﹕“買本作文書�！彼f﹕“作文書都在北邊一排，你自己選去吧！”我最終選了《小學(xué)生優(yōu)秀作文》。那位阿姨看看定價(jià)說﹕“12塊5，小朋友你給12塊錢就行了。”我付了錢，裝好找的錢，騎著自行車高高興興地回家了。
中午，媽媽回來了問我：“買書了嗎？剩的錢呢？”我連忙掏錢，當(dāng)我的手插進(jìn)褲兜時(shí)，頓時(shí)傻了眼：錢沒了。我吞吞吐吐地說：“錢……沒了�！眿寢屔鷼獾卣f：“你這孩子真沒用！找去！……”鄰居們知道了都說讓孩子到哪找去，又不知掉哪了；就是知道了，錢又沒有記號(hào)，誰拾了誰會(huì)給你。聽了大家的議論，我突然想到錢會(huì)不會(huì)掉到書店里。我對(duì)媽媽說：“我到書店找找去。”一路上，我一邊騎車，一邊留意路邊，急得直冒汗。到了書店，我馬上“搜索”我的38塊錢。賣書的阿姨看到了關(guān)切說：“小朋友怎么了？”我說：“我的錢丟了。”她聽了說了聲“哎呦，趕快找�！闭f著她也幫我一起找。這時(shí)，一位老爺爺走進(jìn)來說：“剛才騎車的小孩呢？是不是找錢的？”阿姨問：“大爺你怎知道的�！崩蠣敔斦f：“這孩子騎車急急忙忙的。早上，從我菜攤前過的'時(shí)候，錢竄掉了。我連喊幾聲也沒回頭。剛才看到他回來，就來看看�！崩蠣敔敯彦X交給我說：“孩子給你，這回可要裝好了。”拿著這失而復(fù)得的錢，我既高興又激動(dòng)。我被老爺爺這種精神深深地感動(dòng)了：為了等我，他到中午也沒能收攤。他一天賣菜也掙不了多少錢，但是，他卻不貪圖便宜、拾金不昧，這不就是中華民族美德的體現(xiàn)嗎？還有那位賣書的阿姨熱情待人，急人所急的品質(zhì)不令人感到溫暖嗎？
這件事讓我知道世上還是好人多。作為一名新世紀(jì)的小學(xué)生，我們有責(zé)任繼承和弘揚(yáng)中華美德，讓美德之花處處開放！
小學(xué)生作文 篇3
一天傍晚，我最后一個(gè)離開學(xué)校。突然，一陣狂風(fēng)吹來，一個(gè)“UFO”把我吸了上去。
真是一波未平一波又起，天上來了個(gè)金鐘罩，把我扣在了里面，這時(shí)，罩中伸出了12只手臂，給我裝備上了一套設(shè)備精良的盔甲，突然，我不小心用手心激光把金鐘罩打破了，我飛出金鐘罩。土壤識(shí)別器告訴我，這是火星，“啥，這兒是火星？”我一高興，立刻摔了下來，不時(shí)，周圍就圍上了許多機(jī)器人，它們告訴我，由于火星有四季變化，氣溫比地球低，生存條件僅次于地球，所以要給外星來客穿上盔甲。
“有科學(xué)家推測，火星曾比現(xiàn)在更溫暖潮濕，可能出現(xiàn)過生命，這是真的嗎？”我問。
“是的，我們就是火星人造出來的，火星由于被外星球來客的.過度開采，導(dǎo)致生存環(huán)境嚴(yán)重失衡，他們預(yù)測到火星人將要滅絕，也知道其他星球也將遭遇滅頂之災(zāi)，所以造出了我們，希望我們機(jī)器人能幫助其他星球人度過難關(guān)。”機(jī)器人回答說。
隨后，機(jī)器人首領(lǐng)給了我一枚“召喚器”，他們邀請我成為保衛(wèi)星球的一員，當(dāng)星球出現(xiàn)危機(jī)時(shí)，“召喚器”就發(fā)出求救信號(hào)，所有星球衛(wèi)士第一時(shí)間到達(dá)。接過“召喚器”，我成為了一個(gè)真正的星球戰(zhàn)士，我將守護(hù)著整個(gè)宇宙，這是我的“夢”，在這一刻，它終于實(shí)現(xiàn)了。
帶著對(duì)星球的繼續(xù)探索，帶著對(duì)浩瀚宇宙中星球守護(hù)的責(zé)任，在它們的擁護(hù)下，我消失在了紅色的霧中……
小學(xué)生作文 篇4
小學(xué)生活快要結(jié)束了，就如一支引線快燃盡的煙花，即將升空，綻放出絢麗的煙火;就如一場引人入勝的音樂會(huì)，即將閉幕，響起那熱烈的掌聲�；厥走^去，那段美好的回憶，被時(shí)間的海浪沖到童年的沙灘，同學(xué)之間的友誼，凝聚成一顆純凈無瑕的結(jié)晶，那些喜怒哀樂，悲歡離合被收藏在時(shí)間的古書里。六年的朝夕相處，六年的喜樂生活，我們即將揮手告別，各奔東西，難免會(huì)有些舍不得。舍不得，舍不得我親愛的同學(xué)們，舍不得六年來深厚、真摯的友誼，舍不得那段美好、歡樂的日子。
六年時(shí)間的磨煉，讓我們從一個(gè)懵懂的小孩，變成機(jī)靈、穩(wěn)重又頗有幾分成熟的大孩子。那些童真、童趣已被時(shí)間封鎖，那開啟枷鎖的鑰匙也逐波而流，找也找不到了。我們慢慢地長大，別人發(fā)現(xiàn)了，而自己卻沒發(fā)現(xiàn)。就好如一睡醒，就變成了大孩子了。我恨時(shí)間，恨它來去匆匆，恨它奪去了我童真、童趣。可恨又有什么用呢?每天去恨它卻是一種消極的狀態(tài)。所以，我只能夠去利用它罷了。
六年的相處，讓我對(duì)6D班的每一個(gè)同學(xué)都有了解。他們的個(gè)性，他們的優(yōu)缺。把6D班編織成了我們的“第二個(gè)家”，我們猶如是一家人，同在學(xué)習(xí)，同在玩耍，彼此也結(jié)下了深厚的情結(jié)，畢業(yè)那一天即將到來，那時(shí)，我們會(huì)告別同學(xué)，告別老師，告別我們的6D班!我不想那一天到來，不想!我不想看到同學(xué)們泣不成聲——那大顆大顆的淚珠，那難過的`表情，我都不想看到。我只想在那一天，看到同學(xué)們久違的笑，欣慰的笑，熱情的擁抱，不舍地告別。在面對(duì)分別，我們要樂觀。有個(gè)人曾這樣說過：“忘掉過去，迎接未來”。既然事已經(jīng)過去，又何必跌落下失落的低谷呢?要重新振作起來，才有信心，去繼續(xù)奮斗。我只有在臨別之際，真心地祝福大家。
再見，我的同學(xué)，再見，可愛的母校，再見，敬愛的老師，再見，難忘的六年………
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