小學生作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學生作文4篇，歡迎大家分享。
小學生作文 篇1
那是一條很小很小的小河，它很渺小，小的就像地球上的塵埃一樣；它很平凡，平凡得就像地上的一棵小草。這條平凡的小河座落在一個美麗的小村莊——東泉。
這條小河雖然很渺小、很平凡，但這個村莊卻離不開它。村民們用河里的水洗衣、做飯、澆地，甚至做飯。這條小河清澈見底，它常用她溫柔的手撫摸身旁的小草，給魚兒講故事，把路人映的亮亮的。人們也會因為這清澈的小河心情變得明亮起來。
但這都是以前的'小河。
許多年過去了，人們慢慢忘記了這條曾經養(yǎng)育他們的母親河。漸漸地，漸漸地，工廠建起來了。“嗚嗚”，遠處常常傳來工廠的轟鳴聲。有了工廠，便有了污水，這些水該排到哪里去呢？那條小河便成了這些污水的“家”。
從此以后，小魚便不在小河里嬉戲了‘小草再也觸摸不到小河溫暖的手掌了。因為惡臭，再也沒人從小河邊經過，不知不覺中，小河變成了一條“垃圾河”。
這些都源于人類的貪婪，我們在親手毀滅自己的家園，將來我們將再不會看到藍天白云，再也聽不到鳥鳴蟲叫。為了我們美麗的家園，請你們停下毀滅的腳步吧！
小學生作文 篇2
今年春節(jié)，爸爸、媽媽買了各種各樣的年貨，為我做了許多好吃的東西，還給了我一個大大的紅包。我捏了捏，挺厚的，想到可以用來繳學費，買書和文具，當然還有零食，我在心里偷偷地笑了。大年初五晚上，我們邊吃晚飯邊聽新聞，不經意間聽到：一個小孩患上了重病，但是他的父母十分貧窮，已經無力負擔巨額醫(yī)療費了。主持人最后說：“大家來關心這個貧困的家庭，獻出自己的一份愛心吧。”
我聽了這則新聞，心想：這大過年的，我和爸爸、媽媽在家舒舒服服過春節(jié)，而那個孩子卻在病房里承受著病痛，他的父母成天愁眉苦臉，為孩子焦慮不堪。我越想心里越不是滋味。突然，我想到一個主意，于是對爸爸媽媽說：“我想拿出壓歲錢的一部分捐給剛才那個小孩�！彼麄兟犃耍苜澇晌业南敕�，也要跟我一起去。
第二天，我們按照新聞中的'地址找到了這個孩子的病房，當我把裝錢的信封交到孩子父親的手里時，只見他噙著淚花，不住地對我說：“謝謝！謝謝！”走出病房，我心想：壓歲錢雖然少了一些，但是我用它做了一件有意義的事。我欣慰地笑了。
小學生作文 篇3
每個同學都曾經經歷青春，曾擁有一個陪你歡笑，陪你哭泣的同桌。——題記
已步入初中的我總會想起那個總是帶著甜甜小酒窩的胖女孩。
初見她時的樣子依舊清晰：標志性的微笑，那一雙水汪汪的大眼睛仿佛要把你融化，微卷的劉海，俏皮的馬尾辮高高地梳在腦后，襯得她圓嘟嘟的小臉更加清純，更加可愛，讓人忍不住掐一下。
“天使的臉龐，瘋子的心”這時我對她最精簡的`評價。她總是以單純的樣子用無法言喻的聲音摧殘你的耳朵。她總是瘋瘋癲癲的，讓像我這樣敢上樹，翻墻，設陷阱的女孩甘拜下風。然而，她總是如長者一般教育我們：“誰的青春不瘋狂，不瘋狂不青春”
她除了長相外，全身上下無一處像女生。她在老師面前是一個乖乖的淑女，而面對我則是一個真漢子。她很霸氣的告訴我，我只有她才可以欺負，別人都不行。我并不在意，只是對她的玩笑有些感動，但她卻言執(zhí)行。
一日，我和同學開玩笑，狀似膽怯的躲在她身后，用含著笑意的委屈口吻向她傾訴自己被他們欺負了。她一反常態(tài)，沖著那些同學說出了那曾讓我感動的話。其他人不以為然，反而用嘲笑的口吻回復:“你們難道是同性戀嗎？”“閨蜜在別人眼中就是同性戀。”她不假思索的答道。我愣住了，在一片朦朧中，我仿佛看見她追著人家滿教學樓跑的身影，我又笑了······
不知不覺，相伴六年，凝視著她用瀟灑的字體寫下的“青春不老，我們不散”。內心翻騰著，腦海中浮現出她一本正經胡說八道的樣子，淚水爭先恐后的涌出眼眶。
“我們的青春還年輕，我為什么找不到你？”’
“我也希望見你，我也很想你�！�
小學生作文 篇4
轉過巷角，就看到了那三層樓高的一棟樓房。推門進去，就看見幾個滿臉黑乎乎的孩子在一邊玩耍。于是，我們擺放好車子，站好隊，等老師過來。剛站好隊，老師就來了，馬奶奶她們也來了，我們心潮澎湃，一起去探望一樓的爺爺奶奶。我們幾個人走進了最里面的一間屋子，這個屋里有對老夫妻，他們一看見我們來了，就馬上坐了起來，臉上還帶著笑容。我們把各自為老人準備的東西給了他們一些，然后問了問他們的生活怎么樣，吃的怎么樣，身體是否好哇等關心的話語。又和他們坐了一會兒后，就跟著隊伍上樓去了。
我們幾個直接來到了三樓，后面的同學都陸陸續(xù)續(xù)地上來了。三樓的左邊是小孩，右面是老人。我們集合在一間較大的屋子里，這間屋子里的孩子很多有二、三歲的，有五六歲的，甚至還有十幾歲的。我們把帶的東西都分給了他們。接著我們又來到了第二個房間，第二個房間里的小朋友身體還健康些，一見我們便又蹦又跳地跑來跑去，在我們面前跳舞，一直跟隨著我們，我高興極了，看見一個小朋友便送一個東西，看著他們的`胖乎乎的小臉，我不禁有點悲傷，為什么這么可愛的小朋友會被父母拋棄?為什么這些父母這么狠心?這時我看到了一個半邊臉是紅的小男孩，細細打量每個孩子身體都有毛病，有智障的，有兔唇的，有的則呆呆傻傻，在最后一間屋里的孩子更可憐，更悲慘，他們都是腦癱的孩子，一生下來就不會走路，頓時明白了父母拋棄的理由，這些孩子太不幸了，我淡淡嘆了一口氣。為了給他們帶來快樂，老師讓我們一起唱歌，當我看到這些殘疾孤兒唱歌的時候，我很感動。我在想：他們在這種環(huán)境下還學習唱歌，還渴望知識，真不簡單。
我們通過今天的這一次活動，知道了世上有很多身體有殘缺的人，有許多孤寡的老人，我們要尊重他們與呵護。
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