小學(xué)生的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
一進(jìn)學(xué)校，展現(xiàn)在我面前的就是那扁圓形的花壇。
花壇里長(zhǎng)著四棵筆直的白楊樹。秋風(fēng)來了，樹上的葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，像一只只紅色的.小蝴蝶，在空中翩翩起舞�，F(xiàn)在，白楊樹已經(jīng)變得光禿禿，它那身厚厚的盔甲，也已被朔風(fēng)退去了，摸上去滑溜溜的，任由嚴(yán)冬的折磨。不過，它那筆直的身軀沒有變，好像四個(gè)士兵守護(hù)著整個(gè)花壇。白楊樹下面長(zhǎng)著十幾棵月季花�，F(xiàn)在，它們像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，把自己那五顏六色的花朵收起來了，花壇頓時(shí)變得冷冷清清，不像以前那么艷麗了。月季花下面便是一棵棵默默無聞的小草，它們像一個(gè)個(gè)有氣無力的孩子，變黃了，一陣風(fēng)吹過，小草隨風(fēng)飄舞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片金色的波浪�，F(xiàn)在的花壇已不像以前那么好看、熱鬧、有生機(jī)，而變得非常單調(diào)、蕭瑟。
不過，我堅(jiān)信，花壇中的樹木、花草一定不會(huì)被風(fēng)給吹倒，它們不會(huì)向嚴(yán)冬屈服，而是正在積累養(yǎng)分，來年，一旦春風(fēng)吹來，它們又會(huì)挺直腰，變得生機(jī)勃勃，更加旺盛！
小學(xué)生的作文 篇2
我總想不通媽媽為啥這樣嘮叨，記得有一次：
是個(gè)星期天，我要去學(xué)琴，可媽媽頭疼得厲害，不能陪我去學(xué)。于是，我決定自己去，可媽媽放不下心來，快出門了，還不停地問我;"指甲帶了嗎？琴譜帶了嗎？筆帶了嗎？”啊呀，煩死了，都怪媽媽，嘮叨的時(shí)間太多了，老天爺也不長(zhǎng)眼，偏偏在著節(jié)骨眼上下了一場(chǎng)傾盆大雨。
這下好了，媽媽的擔(dān)心又提高了，她連忙從床上跳了起了，快速地披好大衣，又穿了件雨衣，讓我穿了件新的。拎著我的'手走向外面，還把我裝著彈琴要用的大匣子抱在她的懷里。急匆匆得到了車站，我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉已經(jīng)濕了。坐在車上，媽媽閉著眼睛，拉著我的手，我知道她感冒了，這時(shí)，我多想再聽到媽媽的嘮叨呀!
那時(shí)，我真想大哭一場(chǎng)，哭自己的不懂事，哭媽媽的偉大。
小學(xué)生的作文 篇3
從幼兒園讀到五年級(jí)，教過我的老師很多，但我最難忘記的還是班主任劉老師！她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，戴著眼鏡，看上去文質(zhì)彬彬。她很喜歡穿裙裝，即使冬天也不例外。老師特愛笑，讓我們覺得和藹可親，就像我們的媽媽一樣。
劉老師上課很有趣，喜歡和我們開玩笑，常常惹得同學(xué)們哈哈大笑，肚子都笑痛了�？吹竭@里你千萬不要我們老師不務(wù)正業(yè)，上語(yǔ)文課跑去擺龍門陣了。其實(shí)是結(jié)合課文內(nèi)容來講的笑話或故事。比如上《劉三姐》那一課的時(shí)候，她給我們講到三個(gè)蠢秀才與三姐對(duì)歌之時(shí)的丑態(tài)，笑的我們?nèi)搜鲴R翻。還未笑過，老師又亮開歌喉，給我們唱了一段三姐中的精彩選段，聽的我們?nèi)绨V如醉。就這樣我們?cè)谛β暲�、歌聲中結(jié)束了這一課的學(xué)習(xí)。在劉老師的語(yǔ)文課上，我們覺得一點(diǎn)也不累，每次都急切盼望下節(jié)語(yǔ)文課的到來。
當(dāng)然，我們的.老師也有缺點(diǎn)：剛開始教我們的時(shí)候家庭作業(yè)布置的很多，我們時(shí)時(shí)抱怨。后來一位同學(xué)直接給老師提出了這個(gè)意見，我們看見老師的臉馬上“晴轉(zhuǎn)多云”，都想這家伙也太不識(shí)時(shí)務(wù)了，就等著“穿小鞋”吧！沒想到的是兩天后的下午放學(xué)之時(shí)，老師還正式給我們道歉，還表?yè)P(yáng)了那位提意見的同學(xué)。說她剛教畢業(yè)班下來，沒意識(shí)到我們還小，當(dāng)成六年級(jí)要求，是她的過失，以后一定改正。我們聽后報(bào)以最熱烈的掌聲，因?yàn)槲覀冞�從來還沒聽到老師給我們道歉呢！從那以后家庭作業(yè)漸漸變少了，我們都為老師這種知過就改的精神所感動(dòng)。而且同學(xué)們見老師都是如此，有過失誰也不藏著掖著，都養(yǎng)成了知過就改的好習(xí)慣，這就是我們老師無聲的身教！
劉老師還是一位充滿勇氣，非常堅(jiān)強(qiáng)的妻子。她的愛人這幾日生病住院，她每天上班就在學(xué)校一絲不茍的為我們上課批改作業(yè)，絲毫看不出她的疲勞和傷痛；下班就到醫(yī)院照顧愛人晚上還陪床。要不是我們看見她每天提著送飯的保溫桶好奇的問她，簡(jiǎn)直看不出她與平常的異樣！她沒有因?yàn)檎疹櫵龕廴硕湎乱还?jié)課，這樣堅(jiān)強(qiáng)的妻子、這樣敬業(yè)的老師難道不值得贊美嗎？
這就是我的老師，我喜歡她的幽默風(fēng)趣，敬佩她的自信堅(jiān)強(qiáng)！
小學(xué)生的作文 篇4
今天，我?guī)⌒芟氯ネ鏁r(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題。小熊下樓時(shí)總是靠左走，還緊緊貼著墻壁走，可我一把它放在樓梯扶手那一側(cè)，它就立刻跑到另一側(cè)。你拽著它走，它就用爪子往前推，身體往后傾，還嗚嗚地叫著。沒辦法，我只好把小熊放到另一側(cè)。因?yàn)檫@個(gè)疑問，我在玩時(shí)也無精打采。 難道小熊也恐高嗎？帶著這個(gè)疑惑，我迫不及待地回到了家，趕緊去百度上查了查，原來真是這樣。 因?yàn)樵诠糯�，狗是由野狗進(jìn)化來的，野狗在野外過的是洞穴生活，它們習(xí)慣在低矮的山洞生活，到了現(xiàn)代，面對(duì)滿世界的高樓大廈，它們還是比較恐高的`。
人也一樣，在有保護(hù)措施的條件下，有的人比較信賴保護(hù)措施，從而化解自己的恐慌，于是就沒有了所謂的恐高癥。但是有的人克服不了自己的這種恐慌，于是就形成了恐高癥。小熊和其他小狗不知道什么叫保護(hù)措施，應(yīng)該都有恐高癥。而一些警犬在經(jīng)過訓(xùn)練后，就沒有恐高癥。 而且，我還發(fā)現(xiàn)小熊坐下時(shí)，總要跺兩下前腳，走路時(shí)一拍它屁股，它會(huì)立刻回頭瞪你一眼，加快腳步，并縮緊屁股……只要我們善于思考，善于發(fā)現(xiàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。
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