小學(xué)生作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
笑是一種動(dòng)作，它帶來(lái)的力量是無(wú)窮的，力量的背后都隱藏著一個(gè)字——愛(ài)。
笑是人們心情愉快的表現(xiàn)，對(duì)于健康是有益的。笑在不同的人不同時(shí)間的人的臉上，有著不同的含義與感受。售貨員對(duì)顧客一笑，這是禮貌的一笑，讓顧客感受溫暖。當(dāng)大家聚在一起有說(shuō)有笑，這是熱鬧的一笑，讓人感覺(jué)幸福。
人在順境中會(huì)笑，笑得很燦爛，而在逆境里經(jīng)�？吹降牟皇切θ�，而是愁眉苦臉。其實(shí)，在逆境中人更要笑，要樂(lè)觀。不是常說(shuō)要樂(lè)觀面對(duì)困難臨陣退縮嗎？從逆境中笑著走出，面對(duì)生活，面對(duì)下一個(gè)逆境。
笑，很容易做到，也很難做到，只是在于一瞬間，只在于一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作也許就能關(guān)系到成敗與否。
她，始終是微笑著得。
她，是某公交車(chē)的售票員，她那微微翹起的嘴唇和臉上的兩個(gè)酒窩，使人感覺(jué)格外親切。
她，盡著自己應(yīng)盡的義務(wù)。有位青年并沒(méi)有買(mǎi)票，拿著過(guò)期的票在她面前揮舞。她說(shuō)：“先生，您這是廢票�！鼻嗄暾f(shuō)：“這怎么是廢票，明明是我剛剛買(mǎi)的�！薄澳腵票上的編號(hào)，與我賣(mài)的不同�！彼员３种⑿Α＿@笑仿佛能凈化人們的心靈一樣。有位老大爺問(wèn)她：“姑娘，西郊是不是快到了？”“大爺您要去西郊，您坐錯(cuò)了，應(yīng)該坐反方向的11路。”“那怎么辦�。俊薄按鬆斈鷦e急，從這站下車(chē)到對(duì)面去坐11路。”她依然微笑著，這笑好像可以排憂解難。
她一直微笑，帶給人一種輕松、愉快的心情。
笑能感化一切生靈，感動(dòng)一切生靈。笑著面對(duì)即將到來(lái)的困難吧！它會(huì)給你無(wú)限的力量
小學(xué)生作文 篇2
二年級(jí)的作文主要有這么幾種：
一、看圖寫(xiě)話，給出一張或者幾張圖片，通過(guò)觀察圖片上的內(nèi)容，把看到的想到的寫(xiě)下來(lái)。
二、根據(jù)給出的詞語(yǔ)寫(xiě)出一段話，要求將指定的詞語(yǔ)寫(xiě)到里面。
三、給出幾句話作為提示和寫(xiě)作方向，不能“跑題”。
四、口語(yǔ)交際的寫(xiě)作練習(xí)。
二年級(jí)的寫(xiě)話占據(jù)的分?jǐn)?shù)值比較高，以現(xiàn)有掌握的生字和詞匯量，小學(xué)生根據(jù)要求寫(xiě)出一篇小短文難度不大。但依然有很多小學(xué)生在這上邊失分，主要是有幾個(gè)方面沒(méi)有做好：首先，沒(méi)有審清題目就開(kāi)始寫(xiě)。結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的和題目要求不符合。再就是寫(xiě)的過(guò)于簡(jiǎn)單，給出了約300字的空格，小學(xué)生只寫(xiě)了幾句話，一百字都不到，這樣是很難拿到高分的。還有一點(diǎn)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范使用。
今天介紹幾個(gè)寫(xiě)作方面的注意事項(xiàng)，我們先看第一個(gè)。
一、寫(xiě)“想法”去掉“我心想”“我想”。
在描寫(xiě)一些心理活動(dòng)的時(shí)候，小學(xué)生最常用到的詞語(yǔ)就是“我想...”“我心想”。這樣寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)，但是讀起來(lái)會(huì)感覺(jué)是詞語(yǔ)堆砌。我們舉個(gè)例子：爸爸讓我把十斤蘋(píng)果給奶奶送去。我心想：爸爸呀，蘋(píng)果那么沉！我才九歲，能拿得動(dòng)嗎？如果去掉“我心想”。變成了：爸爸讓我把十斤蘋(píng)果給奶奶送去。爸爸呀，蘋(píng)果那么沉！我才九歲，能拿得動(dòng)嗎？整個(gè)句子要精煉很多。描寫(xiě)心理活動(dòng)的時(shí)候，適當(dāng)加上一些語(yǔ)氣詞會(huì)讓句子更加生動(dòng)。
二、寫(xiě)說(shuō)話去掉“我說(shuō)”。
在描寫(xiě)說(shuō)話的時(shí)候，最常用到的就是“某某說(shuō)”，這樣寫(xiě)下來(lái)的句式蒼白無(wú)力。如果加一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，去掉了“某某說(shuō)”，效果要好得多。我們通過(guò)句式比較來(lái)看一下。
1，媽媽說(shuō)：“小明長(zhǎng)大了，真懂事！” ； 2，媽媽高興地說(shuō)：“小明長(zhǎng)大了，真懂事!”；3，媽媽笑的眼睛成了一條線，高興地一把抱住我：“小明長(zhǎng)大了，真懂事!”同樣的意思，用不同的方式表達(dá)出來(lái)，效果是不是完全不一樣？
三、用句子取代“很”“非�！币活�(lèi)的詞語(yǔ)。
二年級(jí)的.作文，有一半以上，“很”“非常”這樣的詞語(yǔ)可以用其他句式取代掉。例如：今天上午天氣很熱�？梢試L試著換一種表達(dá)方式來(lái)表達(dá)“天氣很熱”。上午剛出門(mén)，白花花的太陽(yáng)照的眼睛都睜不開(kāi)了，剛走了一小段路，衣服就被汗水濕透。我不停的擦汗.....
在練習(xí)的時(shí)候，要多想一想：很好，怎么個(gè)好法？很高興，還有哪些表達(dá)方式？非常冷，用什么句子能夠表達(dá)出“冷”的意思。
四、去掉“有”字，直接寫(xiě)特點(diǎn)。
1，公園里的花都開(kāi)了，有紅的，有白的，有紫的。好看極了。
2，公園里的花都開(kāi)了，紅色的花朵中間是嫩黃的花蕊（不會(huì)的字用拼音），白色的小花像一顆顆小星星掛滿枝頭，紫色的最好看，風(fēng)兒一吹，在枝頭一上一下，像是在和游客點(diǎn)頭。
用“有”字，羅列出幾種相似的物體、顏色是一種寫(xiě)法，去掉“有”字，描寫(xiě)特點(diǎn)也是一種不錯(cuò)的選擇。小學(xué)生可以嘗試將一些句子換一種寫(xiě)法。
五、用上近期所學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)。
以二年級(jí)上冊(cè)為例子，我們?cè)凇恫軟_稱(chēng)象》中剛剛學(xué)過(guò)了“官員們一邊看一邊議論......”，這樣的句式在我們寫(xiě)話的時(shí)候能夠用上的話，盡量寫(xiě)上去。新學(xué)期里所學(xué)習(xí)的一類(lèi)生字組詞，和語(yǔ)文園地里的日積月累，有不少好詞好句，我們同樣可以用上。
小學(xué)生作文 篇3
小時(shí)候的我，喜歡新奇事物，還愛(ài)搗亂，而外公的菜園，就是我的“天堂”。
外公的菜園，緊靠著一所學(xué)校的圍墻。在我的記憶里，菜園四季如春，到處洋溢著成長(zhǎng)、自由、快樂(lè)的氣息。那黃瓜與絲瓜的藤、豆角與扁豆的蔓，到處瘋長(zhǎng)，隨意亂爬。經(jīng)常長(zhǎng)著長(zhǎng)著，就爬過(guò)了學(xué)校的圍墻，在那邊枝繁葉茂，開(kāi)花結(jié)果。也常有學(xué)生過(guò)來(lái)摘摘瓜，掐掐豆。外公從不生氣，也不干涉，還經(jīng)常有意無(wú)意地多摘些，扔到圍墻那邊。我總認(rèn)為外公傻，常喊他“傻外公”。
慢慢地，我也“變傻了”，將菜園里長(zhǎng)熟或沒(méi)長(zhǎng)熟的菜呀、瓜呀、果呀，摘了往那邊扔。對(duì)此，外公很少責(zé)怪我，但在我摘沒(méi)長(zhǎng)熟的瓜果時(shí)，臉會(huì)拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。后來(lái)，我就扔長(zhǎng)成熟菜呀、果呀。每每這時(shí)，外公總是笑呵呵地說(shuō)：“我們的小陽(yáng)陽(yáng)長(zhǎng)大了！”
后來(lái)，我終于明白了，外公是希望學(xué)校食堂的師傅們可借此多改善改善學(xué)生的伙食。
我最?lèi)?ài)往外公的菜園跑，因?yàn)槟抢餂](méi)有爸媽的管束，可以做各種各樣的實(shí)驗(yàn)，也可以放開(kāi)手腳去搗亂。
有一次，我在一個(gè)空瓶子里裝上水，再拔了幾棵白菜，塞進(jìn)去，放在太陽(yáng)下搞無(wú)土栽培。幾天后，那瓶子就炸了。再去的時(shí)候，菜園里小徑上撒滿了玻璃渣子，外公的腳也給扎破了。
母親怒斥我的時(shí)候，外公反而很高興，連夸我的想法好，有創(chuàng)意，“下次再搞個(gè)大的！”
“你總寵著他！再搞就是炸彈了！”母親很生氣，獨(dú)自回家了。
“就是搞個(gè)炸彈也沒(méi)什么�！蓖夤珮�(lè)呵呵地朝我擠擠眼說(shuō)，“明天我去買(mǎi)一個(gè)大的.、質(zhì)地硬的器皿，趁你媽不在的時(shí)候，我們?cè)谖壹谊?yáng)臺(tái)上實(shí)驗(yàn)。無(wú)土栽培，你這個(gè)想法好！”
還有一次，我看菜園里的冬瓜長(zhǎng)得肥大，黃瓜長(zhǎng)得瘦小，就把一條結(jié)了許多小冬瓜的藤蔓嫁接到長(zhǎng)了幾個(gè)小黃瓜的藤蔓上，希望能長(zhǎng)出冬瓜一樣大的黃瓜�？蓭滋爝^(guò)去后，兩條瓜蔓都死了。
此次雖然損失了10余個(gè)瓜，我也被外婆懲罰1個(gè)月不準(zhǔn)去菜園，但外公卻非常支持我，還買(mǎi)回好幾本書(shū)，帶著我在陽(yáng)臺(tái)上的花盆里搞起植物嫁接實(shí)驗(yàn)，用他的話說(shuō)，“創(chuàng)新也得講科學(xué)”。
不僅如此，外公還常把菜園里的蔬菜當(dāng)作人來(lái)對(duì)待，甚至知道如何跟蔬菜交流，何時(shí)澆水、施肥、減葉、移栽……他全了如指掌，且都傳授與我，教我如何學(xué)會(huì)“察言觀色”。
正因如此，我一直認(rèn)為，外公和我總有一個(gè)共同的伙伴，一個(gè)沉默寡言卻一直伴我成長(zhǎng)的伙伴，那就是外公的菜園。菜園里也蘊(yùn)藏著我童年的時(shí)光，那青青的草、綠綠的葉，暖暖的陽(yáng)光、悠悠的清香，構(gòu)成了我記憶里的天堂……
小學(xué)生作文 篇4
十二月的寒冬降落到了北山，一個(gè)小小的雪圈場(chǎng)包含了許多樂(lè)趣，我們的學(xué)校排著長(zhǎng)龍似得隊(duì)伍向著那個(gè)方向走去……
今天，我們終于等到了這激動(dòng)人心的時(shí)刻。雖然走去很勞累，但那樂(lè)趣阻擋不了我們，我在巧克力一口一口的幫助下終于到達(dá)了。一個(gè)個(gè)像甜甜圈一樣的五彩繽紛的雪圈似乎等的`不耐煩了，我們飛也似的沖向雪圈，又向運(yùn)輸帶沖了過(guò)去，在運(yùn)輸帶慢吞吞的運(yùn)輸下到了“山頂”，我抱著后面人的腳，“啊”原來(lái)我單獨(dú)下去了，我又撞倒了一個(gè)工作人員，“對(duì)不起”我還在繼續(xù)向前沖，像一支離弦的箭一樣。之后，我又去了另一個(gè)山坡去玩，我身處“重傷”，我的手要被打“爛”了。我為了不受傷，又去玩大的了。這時(shí)我在山下忽然看到山上多了個(gè)“裝飾品”——一只鞋！我十分驚奇，但我沒(méi)有理會(huì)，繼續(xù)上了運(yùn)輸帶。可此時(shí)我有渴又累，還好有一個(gè)好心的小朋友借了我水喝，我渾身又充滿了活力，一次又一次的沖了下去。
很快，時(shí)間飛快的過(guò)去了。我們依依不舍的離開(kāi)了帶給我們歡聲笑語(yǔ)的雪圈場(chǎng)，期待與它再次的重逢。
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