小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
在新年爆竹聲的回響中，我們又迎來了一年一度的元宵佳節(jié)。嘴中還余著元宵的美味，我們來到了西津古渡。
漸漸地，時(shí)間一點(diǎn)一滴地溜走，到了太陽公公下班的時(shí)間；夜幕悄悄降臨，它帶來了星星、月亮，也將天上的街市帶入了人間，帶到了西津渡。那萬丈的光芒吸引著我，走啊走，來到大門前，西津渡仿佛將古老的氣息甩在了一邊，換上了流光溢彩的花衣裳。
首先映入眼簾的`，是一艘駛于江上的救生紅船，紅色的船身為遇難的人員帶來了希望，給肆虐的浪濤發(fā)出警示，白色的船帆擁抱著海
風(fēng)，在給救生紅船以前進(jìn)的動(dòng)力，“一帆風(fēng)順”四個(gè)大字，是對(duì)航海事業(yè)的美好期盼，閉上雙眼，我仿佛站在船上，迎著風(fēng)，頂著浪，即使有重重的阻撓，我也義無反顧地勇往直前。睜開眼，便已經(jīng)是另外一片天地，以往古色古香的小巷一改往日的風(fēng)貌，這是一片燈火輝煌的集市。大燈，小燈，亮著，閃著，仿佛會(huì)說話一樣！
穿過小巷，撲面而來的是一束刺眼的光芒，緩緩睜開眼，才發(fā)現(xiàn)那是一盞美麗的巨型蓮花燈，那柔情的粉色令人不由自主地聯(lián)想起《寶蓮燈》的傳奇故事，正回味著沉香劈山救母的寶貴品質(zhì)，又望見了另一番景象，讓你覺得自己在時(shí)空隧道中自由的穿梭著。這不是熊大、熊二和光頭強(qiáng)嘛！就連咖菲貓也在一旁捧場，別有一番滋味！爭逢羊年，羊村的幾只羊也紛紛趕來報(bào)到，平如鏡面的湖里倒映著多才多藝的羊羊們：彈著鋼琴，吹著笛子，唱著歌曲，拉著提琴，敲著鑼鼓京劇臉譜傳承者中國古老的文化，一張張生動(dòng)的臉譜讓我們欣賞著，思考著舞臺(tái)之上，功夫熊貓正在大展身手，好似在為自己的電影代言呢！
我們登上塔樓頂端，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地眺望燈景，五顏六色的花燈到處都是，真是琳瑯滿目，令人眼花繚亂。隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，燈文化也在傳承著，這些大大小小的燈不僅會(huì)照亮我們的當(dāng)下，更可以展望美好的未來！
又是一年元宵節(jié)，又是一次燈展，又是一場視覺的盛宴！
小學(xué)生的作文 篇2
今天我給大家講一講我的一家。
懶惰的爸爸
我的爸爸是一只蝸牛，做什么都懶得做。就比如今天的晚上，媽媽把碗端到了廚房，讓爸爸把桌子收起來，他卻讓我干。到最后，還是我收的桌子。
臭美的媽媽
“兒子，你看這件衣服怎么樣？”唉……臭美媽媽又在臭美呢�！皠e問我，別問我，我現(xiàn)在正煩著呢！”唉……臭美媽媽擋不住��！
粗心的`我
“我回來了。”我喊了一聲之后，就把書包往桌子上一放，只聽一聲清脆的響聲，玻璃杯就碎了。我拿起書包準(zhǔn)備逃跑，可又一聲清脆的響聲，花瓶又碎了。然后，就沒有然后了。
小學(xué)生的作文 篇3
（一）那年開學(xué)，我新接一個(gè)三年級(jí)班。班里有兩個(gè)學(xué)生，說是表姐與表弟，實(shí)際生日只差一個(gè)星期，羅月的“奶奶”就是陳陽的“姥姥”。奶奶是退休老教師，就住我們后院，常見面。
羅月臂上兩道杠，優(yōu)等生。陳陽呢，活潑可愛，特“聰明”，招人喜歡，是班里算術(shù)課代表。學(xué)語文，論成績，兩個(gè)人都是呱呱叫的。不過，打開作業(yè)本，看學(xué)習(xí)思路和方法，他倆的表現(xiàn)就大不相同了。
到底兩個(gè)人誰學(xué)得更好呢？就說“造句”練習(xí)吧，這里面故事還不少呢！
那天晚飯后，我在院里散步，羅奶奶有些“生氣”的樣子，硬拉我去她家坐坐。兩個(gè)學(xué)生很有禮貌地向我打招呼。桌上擺著兩本作業(yè)本，奶奶每天都要認(rèn)真檢查他們的作業(yè)。
“王老師，您可是‘特’字號(hào)的'名牌教師，”奶奶拉著臉說，“看，小陽的造句，這就這樣，您還給打了對(duì)勾！“
“別著急，讓我看看�！贝蜷_本子，陳陽的兩個(gè)句子出現(xiàn)在眼前：
將來──我將來要當(dāng)個(gè)出租車司機(jī)。
應(yīng)該──我們應(yīng)該愛惜糧食。
不錯(cuò)，這是前天我布置的作業(yè)�！斑@兩個(gè)句子，對(duì)題目理解得正確，主語、謂語齊全，意思表達(dá)得清楚、明白，沒有錯(cuò)別字，所以我打了對(duì)勾�！�
陳陽一聽，高興得跳起來。
羅月呢，用得不理解的眼神望著我。
奶奶呢，坐在那里。氣喘得更粗了。
�。ǘ┱f到造句，小“聰明”陳陽很有一套理論。他理論的頭一條，就是“句子造得越短越好”。前面提到的兩個(gè)句子“我將來要當(dāng)出租車司機(jī)”“我們應(yīng)該愛惜糧食”，正是這一理論的杰作。
“說說看，句子造得短，好處在哪兒？”
他望著我，得意地說：“造簡單的句子，省事。主語什么齊了就行。造長句子容易出現(xiàn)錯(cuò)別字�！彼_架子，像課間在走廊交流學(xué)習(xí)心得似的說下去，“現(xiàn)在是講效率的時(shí)代。一分鐘能干完的活，非要用三分鐘，那不是浪費(fèi)時(shí)間么！”
聽，還一套一套的呢。
我沒有立刻說什么，打開羅月的本子。還是用那兩個(gè)詞造句，內(nèi)容卻是這樣：
將來──爺爺是市里有名的老中醫(yī)，他希望我將來能考上中醫(yī)學(xué)院，繼承祖業(yè)，當(dāng)一名受人歡迎的好大夫。
應(yīng)該──吃完香蕉，我們應(yīng)該把果皮扔進(jìn)公園甬路旁的垃圾桶里，免得別人踩著滑跟頭。
這樣的造句，我當(dāng)然是打了對(duì)勾。陳陽望著人家的作業(yè)，笑容消失了。我拍著他的肩頭，新切地對(duì)他說：“學(xué)語文的思路與學(xué)算術(shù)是不同的。學(xué)算術(shù)2＋3＝5，對(duì)，若等于6，等于8，那不行，錯(cuò)了，學(xué)語文不是這樣。一個(gè)造句，你造得對(duì)，她造得好，精彩，檔次不同，一比就清楚了�？荚嚂r(shí)，兩份答案成績相同，但學(xué)作文，打基礎(chǔ)，情況就大不相同啦！”
陳陽和羅月，全神貫注地聽著，奶奶欣慰地笑了，笑聲是那么爽朗。
小學(xué)生的作文 篇4
她個(gè)子不高，胖胖的身材，圓圓的臉上一道彎彎的柳葉眉，小而挺的鼻子下一張櫻桃小嘴，腦后兩束長長的馬尾辮，走起路來一甩一甩的，看起來充滿了活力。她就是我的好朋友---王晨梓。
王晨梓數(shù)學(xué)成績很好。有一次數(shù)學(xué)課上，老師提了一個(gè)非常難的題，當(dāng)大家都在皺著眉頭思考的時(shí)候，王晨梓卻已經(jīng)勇敢地舉起了手，大家的目光一齊投向她。老師請(qǐng)她站起來，她“嗖”地一下站起來，大聲說出了答案。老師高興地問她：“你是怎么算出來的?”她又清清楚楚地把解答過程說了出來，老師用贊許的'目光看著她，大家不約而同把熱烈的掌聲送給她。從此，她就有了一個(gè)新的名字——“數(shù)學(xué)大王”。
王晨梓不僅數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀，而且愛幫助別人。有一次，放學(xué)了，我剛走到校門口。突然，烏云密布，電閃雷鳴，一瞬間的功夫，就下起了傾盆大雨。別的同學(xué)都被爸爸媽媽接走了，我只好把書包頂在頭上，準(zhǔn)備沖進(jìn)雨中�！鞍⒘_，等著我，我們一起!”一個(gè)聲音傳來，“咱們一起回家吧!”我扭頭一看，原來是王晨梓，我倆一起打著傘回家了。路上，我突然發(fā)現(xiàn)她的左半個(gè)身子都濕了，而我身上一點(diǎn)也沒淋濕，原來她一直把雨傘往我這邊傾斜，我的眼睛濕潤了......
王晨梓，我愿意和你做一輩子的好朋友。
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