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描寫的小學(xué)生作文

時間:2024-05-02 18:27:44 小學(xué)生作文 我要投稿

描寫的小學(xué)生作文9篇【精品】

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的描寫的小學(xué)生作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

描寫的小學(xué)生作文9篇【精品】

描寫的小學(xué)生作文 篇1

  爸爸要出差了,媽媽要做牛肉醬給爸爸吃。聽:廚房里響起啪啪的聲音。

  我很想學(xué)做牛肉醬,于是不斷的向媽媽請求,媽媽終于同意了。第一步炒花生,我把花生到入鍋中,然后我拿起大木勺,我左一勺右一勺,忙個不停。因?yàn)閶寢屨f:“炒花生一定要不停的翻炒,要不然花生就烤焦了”。我鏟著鏟著一不小心把花生鏟出去了,像斷了線的珠子,滿地滾;ㄉ词炝耍覈L了一顆,還真不錯。

  第二步,媽媽拿起油桶朝鍋里倒了半鍋的油,把已經(jīng)做成小丁丁的牛肉放入油鍋里,“噼噼噼”地炸起了麻子,像放鞭炮一樣,把我嚇得直往后退,再加上地上的花生,我栽了個大跟頭。我聽從媽媽的口令將半袋干辣子皮放入鍋中,然后媽媽讓我使勁地鏟,我想小菜一碟,不值一提,可誰知我用上了九牛二虎之力,都沒鏟上一勺,但是在媽媽的幫助下,我還是把牛肉翻了個腳朝天。最后一步了,把花生也倒入鍋中,用小勺炒,讓它們混合在一起,放適當(dāng)?shù)恼{(diào)料。好了,牛肉醬做成了。

  我們一家嘗過后,都說:“濤濤長大了”,我心里美滋滋的。但是,我覺得這還是牛肉的香,花生的味,辣子的'辣混合的香味;我只是費(fèi)點(diǎn)力氣而已。

  我和媽媽的牛肉醬真是香的不能再香了,不訪你也嘗嘗。

描寫的小學(xué)生作文 篇2

  小白兔的耳朵長長的`,很靈敏。眼睛紅紅的,就像兩個小火球一樣。它還長著三瓣嘴,里面有兩顆漂亮的大門牙。小白兔最特別的地方就是它長著一個小皮球一樣的尾巴,圓圓的非常柔軟。而且,它的毛還可以做成衣服呢!

  小白兔一跳一跳的,特別可愛。

  我也好想養(yǎng)一只小白兔呀!

描寫的小學(xué)生作文 篇3

  嗅一嗅,你便知道春天來了,桃花的清香,從樹上飄落下來,落在窗前,輕輕一吹,這香味也呼呼地走了。爬上蘭花樹,坐在叉子上捧起一朵雪白的玉蘭花,鼻子湊上去,一股淡淡地清香直往鼻子里冒。

  春天的味道僅僅是淡淡的'嗎?不,春天也是香水般的,跑到丁香花從中,兩根手指掐下一朵精致的小紫花,嘿!味兒特沖!

  看一看,玉蘭樹上蠟燭似的花骨朵,地上一叢一叢的二月蘭,柳樹上小小的葉子,還有掛滿了楊樹的“毛毛蟲”。早開的桃花謝了,長出了綠芽來,銀杏樹上也抽出了嫩葉,小花園里破土而出的艾蒿草也是你爭我趕的……

  聽一聽,似乎聽見迎春花在歡迎著燕子的歸來;似乎聽見那春風(fēng)劃過樹梢;似乎聽見小草在歡頌、蟲兒在贊美……

  踏上草坪,嗅著花香,聽著鳥叫蟲鳴,感受著微風(fēng)在你臉頰上輕輕拂過,望著滿眼的桃紅柳綠,你就仿佛融入了春天里。

描寫的小學(xué)生作文 篇4

  我從一年級到三年級都是在九小上學(xué),我的啟蒙老師姓鄭,同學(xué)們都叫她鄭老師,鄭老師教我們數(shù)學(xué),待人很溫和。

  鄭老師有一頭烏黑的長發(fā),臉蛋上嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛,鄭老師的眼睛十分的'亮,只要下面同學(xué)在做小動作,或沒聽講,她都能看見。老師的耳朵似乎能聽見整個學(xué)校的聲音,有一次,期中考試的時候,聽到對面的教室說明天8點(diǎn)開始考試,鄭老師正好不知道明天幾點(diǎn)考試,老師一下子就把隔壁老師說的話全記下來了,再跟我們講,怎么樣,我老師的耳朵靈吧。

  老師特別關(guān)心同學(xué),從來不會耽誤同學(xué)們的每節(jié)課。有一次,上課鈴響了,鄭老師還沒來,當(dāng)我們打開書準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的時候,老師突然出現(xiàn)在門口,老師穿著一件厚厚的大衣,還不停得用手絹擦著鼻涕,看樣子老師得了重感冒,只見老師緩緩走上講臺,用(微)WEI弱的聲音說:“上課!”同學(xué)們立刻站了起來,向鄭老師問好。我看著老師,我多么想拿一把椅子請老師坐下歇歇,我多么想端一杯熱茶請老師喝下,潤潤嗓子,我多么想變作一只百靈鳥,給老師唱幾首動聽的歌曲,給老師一點(diǎn)安(慰)WEI呀。以前會說話,會做小動作,會不聽講的同學(xué),今天好像受到了什么啟發(fā)一樣,專心(志致),JU(聚)精會神地聽老師講課。

  老師從不對我們發(fā)脾氣,有時候,有哪個不聽話的同學(xué),老師不會對他們發(fā)脾氣,只會好好地教育,他們以后不再這樣。

  老師常喜歡穿黃色的衣服,還喜歡那些上課積極發(fā)言的人,和作業(yè)認(rèn)真,字寫得很整潔的人。

  啊,這就是我的啟蒙老師——鄭老師,一個關(guān)心同學(xué),性格溫和的一個老師。

描寫的小學(xué)生作文 篇5

  想認(rèn)識我印象最深的老師嗎?我現(xiàn)在就介紹給你聽聽。

  她中等的個子,鵝蛋臉兒像百合花般潔白,彎彎的柳眉下面嵌著一雙烏黑有神好像會說話的眼睛,那微挺的鼻梁上面架著一副金邊眼鏡,顯得非常秀美。她嘴邊總是掛著笑容,每次張開嘴牙齒真像閃爍著光彩的珍珠。她就是我印象最深的老師------張老師。

  記得我上三年級的時候,學(xué)校里要選大隊(duì)委員,是張老師給了我這次機(jī)會,讓我寫一篇演講稿,競選文體委員。我當(dāng)時就像一個活蹦亂跳的小兔子非常開心,手舞足蹈起來。第二天老師告訴我說要在學(xué)生大會上演講競選,我回家拿著演講稿苦苦練習(xí)了好多次,怕上臺發(fā)揮不好。老師微笑著給我打氣:“沒關(guān)系,只要自然發(fā)揮就好了,我相信你一定會成功的!即使失敗了也沒有關(guān)系,失敗乃成功之母嘛!蔽疑吓_時,牢記老師的話,流暢地演講完了,張老師在臺下為我豎起了大拇指,還帶領(lǐng)全班同學(xué)給我鼓掌了呢。后來我被當(dāng)選了,并在學(xué)校里做了值日生。

  張老師的語文課講得非常棒,同學(xué)們聽得非常入神。她總是先教我們讀課文,要求大家在朗讀的時候理解字、詞、句、段的意思。我們最喜歡她帶領(lǐng)大家讀課文了,感情濃厚,抑揚(yáng)頓挫。把我們帶進(jìn)了一個優(yōu)美的文學(xué)殿堂。三年級開始的時候,同學(xué)們都不會寫作文,每次寫作文有的同學(xué)都急得哭,張老師耐心地教大家圍繞主題,按照順序,把要說的話寫下來,然后再修改一下,讀幾遍,看通不通順,改好了,謄寫在作文本上,交給她修改,然后再教同學(xué)們讀,直到會復(fù)述為止。通過一年的努力,大家的.作文水平有了很大的進(jìn)步,這都是張老師的功勞。

  這就是我,無私奉獻(xiàn)的張老師。她像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;她像春蠶,奉獻(xiàn)了自己;她像粉筆,犧牲了自己,留下了知識;她像園丁,不辭勞累,培育了小花。

描寫的小學(xué)生作文 篇6

  西湖,是個自古以來的賞月勝地!叭队≡隆庇腥齻小塔亭亭玉立地立在那里。夜色下小塔倒影水中,與月光雜在一起,隱隱約約,好好像在嬉鬧玩耍,讓人不由得感覺好像是走進(jìn)了仙景。

  西湖,是春日里的一道嫵媚的美景。早春的“蘇堤春曉”就是美麗的景觀。蘇堤兩旁有垂柳,柳枝又細(xì)又長,好像少女的頭發(fā),一直垂到湖面。春風(fēng)輕輕一吹,湖面上激起了一絲絲漣漪。柳葉拂過臉頰,讓人感到一絲涼意,又好像是嬰兒的小手輕撫,讓人回味無窮。

  西湖,也是觀賞荷花的佳地。在“曲院風(fēng)荷”,一眼望去好似一張綠色的地毯上繡著幾朵荷花。仔細(xì)觀察,你會發(fā)現(xiàn)荷葉一片接一片,荷葉上面有露珠,好像珍珠一般透明。給人一種清靜、安祥的感覺。

  西湖,也是文人筆下的靈感。從古至今有許多文人贊美西湖的詩:“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。”又好比是宋代楊萬里的“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅!睉(yīng)有盡有。

  我希望,在美好的'未來,西湖會有更多的奇觀佳景,成為祖國的驕傲。

描寫的小學(xué)生作文 篇7

  我家養(yǎng)了四只小雞。有一只紅的,一只綠的和兩只黃的`。

  它們最喜歡吃小米了。而且,小米還要用開水燙兩次,然后小雞才吃。它還不能喝水,一喝水就會拉肚子。

  每天,我一回家它們就嘰嘰喳喳地叫個不停。這說明它們餓了。這時候,我就去給小雞燙小米。而且,要燙軟。

  周末,我把小雞帶出去玩了。我們一去了曲江的南湖、興慶公園、蓮湖公園。我會讓它們在草坪上玩耍。這時,還有小朋友來看我的小雞。還讓她的家長給她買小雞。

  每天晚上,小雞們都會睡覺。我只要把燈一開,小雞就叫了起來。我把燈一關(guān),它們馬上就不叫了?磥恚饩一黑它們就不叫了,它們真乖。我給它們起名叫,歡歡、小胖、小黃、豆豆。因?yàn)椋t的吃的很歡快,所以,叫歡歡。因?yàn),綠的很胖,所以,叫小胖。因?yàn)椋S的像黃豆,所以,一個叫小黃,一個叫豆豆。

  我非常喜歡他們,明年,我還要養(yǎng)。

描寫的小學(xué)生作文 篇8

  人們都說花兒美,但我卻偏愛松樹。

  春天來了,蒙蒙春雨像乳汁一樣哺育萬物。松樹也在春雨的撫育下開花。一朵朵黃色的小花長在枝頭,迎著溫暖的春風(fēng),笑著、樂著......只要用手一碰樹枝,那黃綠色的花粉就像煙霧一樣落下來,隨風(fēng)飄去。

  秋天,花凋謝了,草枯萎了,許多樹的葉子都落盡了,松樹卻在秋風(fēng)秋雨中舒展著它的枝葉。它的葉子就像一顆深綠色的長針,皮好像也變成了一塊膠布似的交錯在樹干上貼著。一束束針一樣的葉子在秋風(fēng)中擺動,好像在說:“我們不怕風(fēng)!

  寒風(fēng)刺骨的冬季,寒風(fēng)霜凍和冰雹打擊著松樹,搖動它,冰雹往松樹身上沖,它的枝杈上積滿了厚厚的冰塊。風(fēng)和冰雹都像征服松樹,但是,松樹卻以它頑強(qiáng)的毅力和不凡的抗寒能力一次又一次的戰(zhàn)勝了對手,努力生存。

  我愛松樹,不僅因?yàn)樗母唢L(fēng)亮節(jié)品格,更愛它那種為人類無私貢獻(xiàn)的精神。松樹的葉子可以提煉發(fā)油;松樹的枝葉可以做松香、松節(jié)油;它的.枝和根還是很好的燃料。夏天,它撐開一把大傘讓人們乘涼;夜晚,它的枝根可以做成火把,照亮人們前進(jìn)的路......松樹雖然沒有花兒那樣美麗和芬芳,但是為了人類,它既是粉身碎骨也毫無怨言。

  我愛松樹!它們就是只知道奉獻(xiàn),不知道索取的精神化身!每當(dāng)我看到松樹,我就會默默地想:我也要做一個和松樹一樣堅(jiān)貞不屈、堅(jiān)毅不拔的人,做一個為祖國、為人民做貢獻(xiàn)的人。

描寫的小學(xué)生作文 篇9

  我的家鄉(xiāng)端午節(jié)都要吃粽子。老人們說:“吃粽子就是紀(jì)念大詩人屈原的。”

  去年端午節(jié)的前夕,外婆決定包些粽子。當(dāng)天下午我們煮了一大鍋紅豆沙,便在里面加上了紅糖,吃起來時非常美味。稻草灰是我們的獨(dú)門秘籍。我們在草灰里加上開水,過濾后放進(jìn)糯米中,并進(jìn)行攪拌。餡和米都準(zhǔn)備完畢后,我們該準(zhǔn)備粽葉了。開始把粽葉放進(jìn)開水中浸泡,使它們變軟。

  準(zhǔn)備就緒,我和哥哥決定來一場包粽子比賽,比誰包得更漂亮。

  比賽開始了,我和哥哥爭先恐后地包了起來。1.我們用兩張大小差不多的粽葉的三分之二重疊起來。重疊時粽葉的葉頭對葉尾。再用粽葉折成三角形,2.用粽葉折成三角形,在角尖中折一下以免糯米掉下來了。3.三角做成后,在里面塞一些糯米,然后放入紅豆沙。4.放入糯米后再調(diào)整一下,盡量做到每個部分都有糯米,調(diào)整完畢再包扎。5.然后把三角形的'糯米粽葉進(jìn)行對折,并整理。6.系繩子是關(guān)鍵一步。用撕出來的粽葉綁在粽子的四分之一處,綁粽子非常麻煩還要用到牙齒,不然會綁得很松,使糯米掉出來。

  包粽子雖然是那么普通,但是想要把它包好,包整齊美觀沒那么簡單,必須非常認(rèn)真、仔細(xì),方可完成。

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