小學(xué)生作文5篇[集合]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文5篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生作文 篇1

　　“老師，小心點(diǎn)，水快溢出來(lái)了，水快溢出來(lái)了”。教室里呼聲一陣高過(guò)一陣的，同學(xué)們這是在干嘛？難道教室里漲水啦？趕緊跟我去瞧一瞧吧！

　　“叮鈴鈴�！鄙险n鈴一響，老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，大聲宣布道：“都說(shuō)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，今天我們就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)實(shí)驗(yàn)吧！”話音剛落，教室里立馬炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都好奇地張望著自己地小腦袋，心想：這老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。一個(gè)性急的同學(xué)大聲嚷到：“老師，別賣(mài)關(guān)子了，快點(diǎn)開(kāi)始吧！”

　　實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)始了，老師將一個(gè)裝滿水的杯子置于桌子上，神秘地詢問(wèn)道：“同學(xué)們，現(xiàn)在老師要把一些東西放入杯內(nèi)，水卻不會(huì)溢出來(lái)，大家猜猜是什么。”同學(xué)們的答案五花八門(mén)，有的說(shuō)頭發(fā)絲兒，有的說(shuō)紙巾，有的說(shuō)鋼筆……老師笑著說(shuō)道：“答案都不對(duì)，你們看好了�！闭f(shuō)著從手中拿出一些些硬幣，發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟ｋS后將第一枚硬幣投入水中，水面紋絲不動(dòng)，老師又相繼放入了第二枚，第三枚……。當(dāng)投放到第六枚的時(shí)候，老師又面帶微笑地詢問(wèn)到：“請(qǐng)問(wèn)投放到第幾枚的時(shí)候水會(huì)溢出來(lái)呢？”有人說(shuō)七枚，有人說(shuō)九枚，有人說(shuō)十三枚，還有的.人說(shuō)答案是未知的，老師接下去說(shuō)到：“讓我們拭目以待吧！”接著投入了第七枚、第八枚……水面依舊波瀾不驚，當(dāng)最后一枚硬幣“跳”入水中的時(shí)候，我屏息凝神，眼睛緊緊地盯住水杯，硬幣“撲通”跳下水后，就像訓(xùn)練有素的潛水員，在水中旋轉(zhuǎn)了360度后，才安安穩(wěn)穩(wěn)地落入杯底。

　　實(shí)驗(yàn)課結(jié)束了，我不僅收獲了快樂(lè)，更讓我明白了一個(gè)道理：實(shí)踐出真知，凡事都不能武斷的下結(jié)論，要勇于探索和實(shí)踐，才能揭開(kāi)自然的奧秘。

小學(xué)生作文 篇2

　　作為一名小學(xué)生我應(yīng)該感到自豪才對(duì)。

　　清早，我戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾同朝霞一起走進(jìn)我可愛(ài)的學(xué)校。鈴聲催我走進(jìn)教室，聽(tīng)老師動(dòng)情的講述。我愛(ài)極了您——我親愛(ài)的老師媽媽?zhuān)�您就像春雨�?rùn)物無(wú)聲，把知識(shí)的種子澆灌生根發(fā)芽。是您伴我成長(zhǎng)，是您教我做人，是您打開(kāi)我智慧的大門(mén)。習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，我記著您說(shuō)的話。

　　上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課團(tuán)結(jié)同學(xué)，用《小學(xué)生守則》約束自己，課后作業(yè)認(rèn)真完成……讓您的付出在我們的身上得到回報(bào)。我們的手雖然很小，但我們會(huì)一筆一劃寫(xiě)下每一個(gè)字；我們的手雖然稚嫩，但我們會(huì)讓教室窗明幾凈；我們的手雖然不巧，但我們會(huì)把教師布置的`陽(yáng)光燦爛……

　　我驕傲——我是一名小學(xué)生。我品嘗著成長(zhǎng)的快樂(lè)，我品嘗著多彩的學(xué)生生活。我幸福、我驕傲，我生長(zhǎng)在這個(gè)和諧的社會(huì)。這個(gè)大家庭讓我如此的溫暖！我會(huì)百倍努力，為祖國(guó)描繪更加美好的藍(lán)圖，擔(dān)起我的責(zé)任——去拼搏。我驕傲——我是一名小學(xué)生。

小學(xué)生作文 篇3

　　天空再大再遠(yuǎn)、我也要勇敢闖——題記

　　我俯身在河畔上輕畫(huà)一個(gè)半圓就像序曲中的左半邊翅膀、夢(mèng)想、還有大半邊、用起伏的背影、勾勒一幅未完成又即將完成的畫(huà)、八月的`微風(fēng)輕似夢(mèng)、帶上新的期盼、機(jī)遇、乘著風(fēng)、攜著云、踏上回校的路上、天空再大再遠(yuǎn)、我也要勇敢闖、本來(lái)今天返校的、穿著久已沒(méi)穿上的校服、背上裝滿希望的書(shū)包、就這么去了。

　　可又回來(lái)了==。

　　呵呵、原來(lái)今天放假、學(xué)校臨時(shí)改動(dòng)明天上、白跑一趟、沒(méi)事、老爸說(shuō)了、生命在于運(yùn)動(dòng)~~

　　明天、待續(xù)出發(fā)！加油、大家油、加滿油！

　　暑假的時(shí)光匆匆的過(guò)去了、一段沉重但也快樂(lè)的時(shí)光隨著明天的到來(lái)成為了過(guò)去、也算是一段逝去的風(fēng)景、一段新旅程的締結(jié)階段！

　　總之、加油。

小學(xué)生作文 篇4

　　經(jīng)過(guò)夏季豪雨的潑灑，驕陽(yáng)的曝曬，清風(fēng)的擦拭，落在地里的汗滴變大，變圓，膨脹成一穗穗，一串串累累的碩果。藏在大山褶皺中的鄉(xiāng)村滿是金黃的顏色：金黃的谷穗，金黃的油菜花，金黃的柿子

　　金黃色主宰了大自然。

　　農(nóng)民那一朵朵怒放的心花已被催綻。地里播種冬小麥的牛。破上啃著青草的羊，頭頂上南遷的雁群，一幅立體的秋之畫(huà)卷，像漫漲的秋潮，圍住了山圍住了谷，田野里到處洋溢著秋收的喜悅。

　　仿佛一夕之間田間拱起了蘑菇樣的草棚，歪歪斜斜。放眼望去，像兒童畫(huà)一樣，原始樸素透露出一種稚嫩的美。開(kāi)始秋收，農(nóng)民們趕集似的把家搬到了地頭，鍋碗瓢盆，镢頭車(chē)子。隨著镢頭的一起一落，便挖出來(lái)一個(gè)黑中帶紅的地瓜，農(nóng)民們將地瓜收進(jìn)框里，挎到地頭。從早到晚，重復(fù)這簡(jiǎn)單的機(jī)械的工作，偶爾，也停下來(lái)歇歇，把镢頭一放，赤著黑乎乎的腳走到地頭，喝上幾口水，點(diǎn)上只煙，悠然的吸一口，瞇著眼，從嘴里吐出幾個(gè)舒心的煙圈，然后，看著煙圈兒飄散在藍(lán)天麗日下，山野里，放了假的孩子們盡情地在田野里玩耍。瞧他們一站一蹲，雙手一撲一合，原來(lái)是在捉螞蚱。精靈的螞蚱總是逃不過(guò)孩子的眼睛。不一會(huì)兒，一只只全被捉住了。將螞蚱串到細(xì)細(xì)的草桿上，一串串的也許這就是父輩們下酒的佳肴。

　　晌午了，女主人來(lái)不及回家做飯便在地頭用镢頭挖一個(gè)土坑，把鍋支好，就成了爐灶。現(xiàn)成的柴草往灶里一塞，山峪里、坡地上便升起了青煙，裊裊娜娜飄向空中，彌漫成一朵朵美麗的煙靄，與湛藍(lán)的天空，柔和的風(fēng)，燦爛的陽(yáng)光融在一起。整個(gè)山野經(jīng)這縷縷炊煙一點(diǎn)綴，霎時(shí)間就有了靈氣。

　　忙碌的日子像煙卷上的煙灰，被一截截的'弾掉了。在山坡田間忙碌了十天半月的人們回到家中。又開(kāi)始忙碌著采摘蘋(píng)果了。村子周?chē)�全市果園。通紅透亮的蘋(píng)果，被金風(fēng)吹著，被陽(yáng)光照著，向掛著的串串風(fēng)鈴。滿樹(shù)的葉子歷經(jīng)霜打，綠中泛黃，在秋風(fēng)了沙沙作響。攜框提籃的農(nóng)民們，身手敏捷地攀枝越杈，摘滿一筐筐蘋(píng)果，車(chē)載人挑像接親人似的接他們回家。那種專(zhuān)注的神態(tài)，仿佛畫(huà)家在忘我地創(chuàng)作一樣忘記了勞累，顛倒了晨昏。這些紅通通的蘋(píng)果在他們手上被輕輕摩挲著，像母親撫摸嬰兒那可愛(ài)的小臉蛋兒。一個(gè)個(gè)蘋(píng)果以其無(wú)言的美麗煽動(dòng)起農(nóng)民們久埋在心低的愛(ài)戀。于是，艱辛的勞作被收獲的愉悅安慰著。他們似乎和這些歷盡風(fēng)雨的蘋(píng)果一樣，永不疲倦。

　　有耕耘，才有收獲，有收獲，才有喜悅，有喜悅，農(nóng)家的苦和累才有意義。秋天的農(nóng)民盡管衣衫不整，疲憊不堪，可臉上永遠(yuǎn)蕩漾著陽(yáng)光。

小學(xué)生作文 篇5

　　大家好，我先自我介紹一下我性陳，名叫松，是一個(gè)很平常的男孩，胖胖的的腦袋瓜子，留著一頭帥氣的頭發(fā)。那濃濃的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。那高高的鼻梁似乎沒(méi)怎么引人注意，反而是那嘰嘰喳喳的大嘴巴惹人喜歡。我現(xiàn)在雖上了六年級(jí)，但身高只有1.35米。我正為我的'身高煩惱呢。

　　我在班上算不上尖子生。但要是比體育項(xiàng)目的，那我可就是名列前茅了（對(duì)不起，說(shuō)得有些驕傲了）。我也是個(gè)“路見(jiàn)不平，拔刀相助”的人，只要朋友有難，我第一個(gè)沖過(guò)去幫助他，所以，我的知己才越來(lái)越多�？赡芤舱�是這樣，我忙幫多了，頭腦昏了，幫的倒忙也越來(lái)越多。

　　記得那一次，由于語(yǔ)文考試成績(jī)是差上加差，最多也只是90分。老師大發(fā)雷霆，簡(jiǎn)直要置我們于死地，作業(yè)要我們把考卷（連短文）抄2遍。這對(duì)于高年級(jí)的同學(xué)算小菜一碟，但對(duì)于我們當(dāng)時(shí)才3年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)那可是比上天還難。但我在一個(gè)中午便把作業(yè)“OK”了，因?yàn)槲矣忻孛芪淦鳌Ｍ砩�，我去我要好的同學(xué)小煜家，發(fā)現(xiàn)小煜還在抄，我急于和他玩，無(wú)奈之下，我把我的秘密武器透露給他了。第一招：偷工減料：有些題故意漏抄。第二招：二筆齊寫(xiě)：右手握兩枝筆，效果翻倍，那是快馬加鞭�？烧婀苡茫�小煜用了一小時(shí)，就搞定了。我們倆沉浸在玩樂(lè)的歡愉中。

　　回家后，我還得意洋洋地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我用哥哥教我的絕招幫小煜把作業(yè)做完了�！薄叭トト�，別學(xué)你哥哥，你這樣做作業(yè)，不但沒(méi)記在腦袋里，而且，會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣�！蔽衣�(tīng)了，便去小煜家，和他決心不再用這招。

　　第二天，沒(méi)想到媽媽還不忘這事情，去告訴了老師，結(jié)果，我與小煜被狠狠的批評(píng)了一頓。哎，倒霉真倒霉。

　　這就是我，一個(gè)普普通通的我，聽(tīng)了我的自我介紹，你們會(huì)喜歡我嗎？

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