小學(xué)生作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
前不久，一場(chǎng)災(zāi)難又一次降臨到我們頭上，玉樹(shù)發(fā)生了7.1級(jí)地震，看著電視上那一幅幅慘不忍睹的畫(huà)面，我的內(nèi)心久久不能平靜，我想：
如果我是一名消防員，我要第一時(shí)間乘坐直升機(jī)空降到地震現(xiàn)場(chǎng)，和災(zāi)民們共同挖掘出那些廢墟下的幸存者。把我們的食品、水分發(fā)給那些急需飲食的孩子們。
如果我是一名醫(yī)生，我要夜以繼日地趕到災(zāi)區(qū)，為那些受傷的災(zāi)民包扎和手術(shù)。讓他們盡快地恢復(fù)健康和大家一同投入到救援當(dāng)中。如果我還是一名心理醫(yī)生那就更好了。地震過(guò)后有許多人特別是孩子們，在心理上留下了陰影，我要耐心地給他們做心理輔導(dǎo)，讓他們?cè)谝院蟮?道路上健康成長(zhǎng)。
如果我是一名老師，我要到玉樹(shù)重災(zāi)區(qū)。地震讓許多孩子失去了親人，這本身是一生中最大的痛苦，如果他們?cè)贈(zèng)]學(xué)可上，那更是痛苦中的痛苦。所以，我要做一名義工，為那些因地震而無(wú)家可歸，無(wú)學(xué)可上的孩子們上課去。
如果我是……如果我是超人，那該多好啊，讓災(zāi)難不再發(fā)生，讓歡聲笑語(yǔ)永駐人間！
小學(xué)生作文 篇2
相信大家都非常討厭惡作劇吧。惡作劇成功的話(huà)，輕則造成痛苦，重的話(huà)則會(huì)造成嚴(yán)重的傷亡事故，如果搞惡作劇的人不改，那么肯定沒(méi)好事。
這幾天班級(jí)惡作劇特別多，一開(kāi)始是馬寧杉在跑步的.時(shí)候，劉東昊伸出腳就去絆她，害得她手腕和膝蓋都摔傷了，現(xiàn)在連作業(yè)都不能寫(xiě)了。雖然當(dāng)時(shí)劉東昊同學(xué)只是覺(jué)得好玩，故意絆別的同學(xué)，但是卻讓同學(xué)為此付出了痛苦的代價(jià)。
還有一件事情，就是不知道是哪一個(gè)同學(xué)把我的鋼筆放到了鄭鈞堡的凳子上，并且把鋼筆的 蓋 子打開(kāi)，肯定是是想傷害我們兩個(gè)，順便挑撥我們的關(guān)系。鄭鈞堡沒(méi)注意，一屁股坐下去，褲子就沾滿(mǎn)了墨水，后來(lái)他媽媽還說(shuō)是怎么弄得。隨后我們就發(fā)生了矛盾，先是吵架，后來(lái)就是扔橡皮小戰(zhàn)斗了，干天一給我一些鄭鈞堡的橡皮碎，最后鄭鈞堡把自己的花露水瓶打碎了，弄得地板上全是，香的過(guò)度了，令人惡心，還浸到了馬寧杉。然后又用玻璃碎片打，還好我閃身一躲，慢了半拍，他打到我的背，沒(méi)有傷著我。到底是誰(shuí)拿了我的鋼筆，如果我發(fā)現(xiàn)了我不會(huì)輕易饒了他。
惡作劇的后果必定是傷到別人，我希望大家可以養(yǎng)成好習(xí)慣，杜絕惡作劇的發(fā)生，不要覺(jué)得好玩就做出讓別人痛苦難過(guò)的事情。
小學(xué)生作文 篇3
“陳雙俠”“陳海杰”聽(tīng)這些千奇百怪的名字，想知道這叫的是誰(shuí)嗎?其實(shí)這叫得是我的哥哥——陳海。我和哥哥都是在20xx年4月28日的晚上在空殼樹(shù)鄉(xiāng)白馬a泉村出生的。哥哥比我大5分鐘。不知是怎么回事，老師總是把我和哥哥的名字叫一錯(cuò)，這可鬧 了不少笑話(huà)。
記得 我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候沒(méi)，學(xué)校舉行跳繩比賽，比誰(shuí)在1分鐘內(nèi)之跳得次數(shù)多。老師在班上選參賽的同學(xué)，我沒(méi)有被選上，但哥哥被選上了，老師把參賽的名單寫(xiě)好后，讓我去交給學(xué)校的教導(dǎo)處。
我并不知道這教導(dǎo)處在哪。只是匆匆忙忙地跑來(lái)跑去，到這兒看看，到那兒望望。好不容易遇到一位老師，老師問(wèn)我在干什么，我問(wèn)他教導(dǎo)處在哪兒。那位老師給我指了方向，我按照那位老師指的方向找到了教導(dǎo)處，把參賽名單交給了教導(dǎo)處的老師。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我走得快，并沒(méi)有來(lái)得急看一眼，所以，鬧了大笑話(huà)。
比賽那天，有許多同學(xué)在觀看。當(dāng)輪到我哥哥的時(shí)候，老師念的'名字竟然是“陳雙杰”，這時(shí)，同學(xué)們都愣住了，大約持續(xù)了兩秒鐘，接著，同學(xué)們把目光移向我，而我則是把目光移向老師。老師馬上把我們班的學(xué)生叫到一個(gè) 安靜的地方。對(duì)哥哥說(shuō):“ 你先去比寒，如果他們問(wèn)你叫什么名字 ，你就說(shuō)你就陳雙杰。接著老師對(duì)其他同學(xué)說(shuō) :“ 大家要裝作很平常的樣子�！�
雖然這件事過(guò)去了很久，但我卻一很久都不能忘記，每當(dāng)想起這件事，我總是忍不住發(fā)笑;每當(dāng)想這件事，我就都會(huì)感到自己是多么幸福。我擁有別人沒(méi)有的幸福: 我有一個(gè)與我同 年同月同日生的好哥哥。
小學(xué)生作文 篇4
我的故鄉(xiāng)在湖南省道縣，她位于湖南省、廣東省、廣西省三省交界處。我們村是柑子園鎮(zhèn)五福村，也許你們會(huì)問(wèn):你們柑子園的都種柑子嗎？答案當(dāng)然是“NO”！
我們道縣經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)，有很多家庭都是像我們家一樣離鄉(xiāng)背井到其他地方務(wù)工的。雖然如此，但是我仍然以是一個(gè)道縣人為榮。提起道縣你們可能聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，但是提起周敦頤你們應(yīng)該都知道吧，理學(xué)鼻祖，《愛(ài)蓮說(shuō)》的作者。他一直是我們道縣人的驕傲，我們永遠(yuǎn)懷念他，尊崇他。
我離開(kāi)家鄉(xiāng)好久了，離上次回家鄉(xiāng)有一年多了，但我依然記得家鄉(xiāng)的風(fēng)景，跟爸爸描述的有非常大的差別。進(jìn)村的公路是水泥路，到了村口，映入眼簾的是新修建的`兩層或三層房屋，再沿著公路走，就會(huì)看到一顆巨大的菩薩樹(shù)，爸爸說(shuō)它有差不多三百年的歷史了。爸爸每年菩薩成熟的時(shí)候，都會(huì)有很多人來(lái)摘。小孩子們會(huì)爬上樹(shù)去摘，想必爸爸小時(shí)候也這樣干過(guò)吧。爸爸有時(shí)候會(huì)提及他的童年，他說(shuō)他小時(shí)候雖然日子過(guò)得貧窮，但是那時(shí)候卻很開(kāi)心。
圍繞著菩薩樹(shù)而建的一排排土磚青瓦屋，三面環(huán)山，有些房子建在山腰上，房屋與房屋之間的小路都是用一塊一塊的大石頭鋪墊而成，而且每排房屋之間都有一條從山上為起點(diǎn)的小水溝，它的作用是排除污水。每當(dāng)夏季來(lái)臨，就會(huì)下雨，接著小水溝里就會(huì)流淌著清澈的水，有些村民會(huì)在這里面放養(yǎng)一些魚(yú)。村里到處都種著果樹(shù)，比較多的是桃樹(shù)、板栗樹(shù)、枇杷樹(shù)、橙子樹(shù)、梨樹(shù)、李子樹(shù)、柿子樹(shù)等等，幾乎一年四季在我們村都能找到水果吃。都說(shuō)靠山吃山，靠水吃水。我們村環(huán)繞的山，就是我們的支撐。山里沒(méi)有多危險(xiǎn)的動(dòng)物，大部分都是些小動(dòng)物。不過(guò)進(jìn)山里還 是要小心，因?yàn)椤坝乐葜爱a(chǎn)異蛇”，這是柳宗元在《捕蛇者說(shuō)》里面提到的。山里種的大多數(shù)是松樹(shù)，然后是茶籽樹(shù)。茶籽樹(shù)是主要的經(jīng)濟(jì)作物，它結(jié)的果實(shí)能夠用來(lái)榨油，榨的油非常好，賣(mài)得很貴。
我們村現(xiàn)在的樣子跟爸爸說(shuō)的已經(jīng)有很大的差別了，瓦屋都被新房子代替了，青石板也被水泥小路代替了，村前建起了一個(gè)巨大的文化廣場(chǎng)，現(xiàn)在的村民生活超過(guò)了以前一大截。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，將來(lái)我也會(huì)回到家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力。
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