小學(xué)生作文(匯總3篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的小學(xué)生作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
春天來(lái)了，可是她好害羞，遮遮掩掩的，走，讓我們找找看!
枯黃了一冬的草地，出現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠，泄露出春天的消息。
冰封了一冬的小溪，又丁丁冬冬響起來(lái)了，像春天在歌唱。
沉寂了一冬的花園，開出一、兩朵迎春花，帶來(lái)了春天的.味道。
春天來(lái)了，春天真的來(lái)了!
教師評(píng)語(yǔ)：這首小詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要、精煉有力、寥寥數(shù)語(yǔ)便傳遞出春天的神采。“害羞”“遮遮掩掩”“枯黃”“冰封”“沉寂”等詞使用恰當(dāng)，比喻、擬人手法的運(yùn)用更給小詩(shī)增添了文學(xué)情趣。
小學(xué)生作文 篇2
我家的魚缸里有三只小蝌蚪，是我從一條臟臟的小河中把它們捉來(lái)的。我給它們都去了名字 ，分別叫樂(lè)樂(lè)、貝貝、豆豆。它們各有各的特點(diǎn)，樂(lè)樂(lè)整天在池子里游來(lái)游去。我每次去看小蝌蚪，樂(lè)樂(lè)總是在缸邊游著，好像很歡迎我，在跟我打招呼。
貝貝就不象樂(lè)樂(lè)那么愛“運(yùn)動(dòng)”了。它們總愛呆在缸底，好像在睡覺(jué)。如果用手搖一搖水缸，貝貝才會(huì)懶懶的游起來(lái)。 豆豆也很喜歡呆在缸底，可如果樂(lè)樂(lè)找它“玩”，它也很“樂(lè)意”。 過(guò)了幾個(gè)星期，我發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)和貝貝都長(zhǎng)出后腿了!樂(lè)樂(lè)的腿很長(zhǎng)，貝貝腿比較短。我又看了看豆豆，它還沒(méi)有長(zhǎng)出后腿，我輕輕地對(duì)它說(shuō)：“豆豆，你要‘加油’呀!”長(zhǎng)出后腿的兩只小蝌蚪身體中間是黑的，可身體周圍卻是一層半透明的'“膜”，像是穿上了水晶做的衣服。 又過(guò)了兩三個(gè)星期，我再次去看小蝌蚪。 只見小蝌蚪樂(lè)樂(lè)，不，應(yīng)該是小青蛙樂(lè)樂(lè)，正在陽(yáng)光下伸胳膊踢腿做“健身操”呢!我高興極了，找來(lái)一個(gè)很大的水缸，把它放在里面。 一天晚上，我去看樂(lè)樂(lè)，只見它肚皮朝上，漂在水面上。我以為它死了，心里難過(guò)極了，想把它撈上來(lái)。可我剛碰到它，它就立刻翻過(guò)身來(lái)，游了幾下，又把身子翻了過(guò)去。哦，我明白了——原來(lái)它在睡覺(jué)呢! 媽媽告訴我，青蛙可是莊稼地里捉害蟲的能手�，F(xiàn)在樂(lè)樂(lè)、貝貝、豆豆已經(jīng)長(zhǎng)大，應(yīng)該讓他們?nèi)ソüαI(yè)了。過(guò)了幾天，我依依不舍地把它們放了�，F(xiàn)在已經(jīng)是夏天了，每當(dāng)我聽到蛙鳴聲，我都會(huì)想起我的三個(gè)小朋友。
小學(xué)生作文 篇3
一束美麗的鮮花送給心靈美麗的人，一束五彩的鮮花送給成功的人，一束永垂不朽鮮花送給勤勞的人……鮮花只送給成功的人嗎？或許，你繼續(xù)往下讀，就能找到答案。
鮮花送給失敗者，因他們向成功邁出了決定性的一步。鮮花送給我們的'好老師，因?yàn)槲覀兊淖鳂I(yè)本上的每個(gè)勾，每個(gè)加圓圈，每一句評(píng)語(yǔ)，難道好老師辛勤的汗水沒(méi)有深入這里。鮮花送給清潔工，因?yàn)樗麄儾晦o辛苦地為我們城市做著清潔。鮮花送給白衣天使——醫(yī)生，因?yàn)樗麄兙人婪鰝�，打敗肆虐的病魔，從死亡線上拉回了一個(gè)又一個(gè)生命，并無(wú)始無(wú)終地陪伴著他們，幫助他們戰(zhàn)勝病魔。鮮花送給馬路天使——交警，因?yàn)樗麄冊(cè)谝粭l又一條馬路上，保護(hù)著車輛的暢通。鮮花送給張麗莉，因?yàn)樗米约旱膿p失，保護(hù)了自己的學(xué)生。鮮花送給唐迪生，黃志全因?yàn)樗麄兌际瞧胀ü凰緳C(jī)都用自最后的生命鮮花送給誰(shuí)……這是一個(gè)多么深?yuàn)W的話題啊，我想，應(yīng)該送給對(duì)社會(huì)有無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
鮮花送給……
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