【經(jīng)典】小學(xué)生作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的小學(xué)生作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
——是你，給了我知識(shí)的源泉，給了我逆境的明燈，給了我生命的光輝，班里那些事作文1000字�！}記時(shí)間如白駒過隙，年華似水的流，多年來，我一直被幸福，被團(tuán)結(jié)包圍，一直沐浴在陽光之下。班級(jí)是一個(gè)溫暖和煦的仙境，有時(shí)班級(jí)就像一個(gè)熱鬧的菜市場，尖叫聲，吶喊聲，樣樣俱全；有時(shí)班級(jí)就像一群猴子，活躍的氣氛使班級(jí)更具生命力；有時(shí)班級(jí)就像一群螞蟻，“該出手時(shí)就出手啊！”不信，你看：“調(diào)皮鬼”的雨傘天氣就像小孩子的臉，說變就變。真是太后悔周一沒有聽媽媽的話，這不，放學(xué)了，竟然下起了大雨。我靜靜的坐在教室里，用羨慕的眼神望著回家的同學(xué)。最后，只剩下了我和我們班鎖門的‘調(diào)皮鬼’，我剛想走出教室，‘調(diào)皮鬼’就喊：“呦喂，‘孩紙’啊，咋走的這么晚��？啥情況啊”還沒等我反擊，他又說：“沒傘嗎？用我的吧，你們女孩子啊，臭美，可別讓雨澆了，不然就丑啦，丑了就沒人理了，沒人理了就……”我還沒反應(yīng)過來，他早就沖出了教室，跑在雨中……擁擠的‘車站’我們班是一個(gè)寄宿班，每天都要去食堂吃飯。那天中午最后一節(jié)課我們上的音樂，在離下課最后后幾分鐘時(shí)，我們都已經(jīng)做好了沖刺的準(zhǔn)備�！岸ｂ忊�，……”全體同學(xué)‘呼’的一下子都沖向了門外，擠得老師都對(duì)我們無奈。但這并沒有結(jié)束，來到食堂門口，我們站成一排，跑得慢的幾個(gè)男生稱老師沒在就向前插隊(duì)，后面的幾個(gè)女生不干了，喊：“喂，你們太無恥了，不帶這樣的，不知道女士優(yōu)先啊……”男生也不服：“插隊(duì)無恥，不插隊(duì)更無恥，都什么年代了，還女士……”不知從哪冒出“校長來了！”一瞬間，鴉雀無聲，都沉浸在無語中……“69”分一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)又到了，我們運(yùn)動(dòng)員心里忐忑不安。在運(yùn)動(dòng)會(huì)的前一天晚上，我們女生業(yè)余時(shí)間，寫了好多稿，為了就是能使播音員多年寫，然后多加些分。那天，風(fēng)很大，我們板著凳子坐在了跑道邊，等待著這場激情的‘戰(zhàn)斗’開幕�！斑M(jìn)入800米的.運(yùn)動(dòng)員有……8102……”播音員的消息傳入我耳邊，我心‘撲通’一下子提了上來，緊張不安。同學(xué)們安慰我，給我鼓勵(lì)，每當(dāng)我跑到他們面前，他們都會(huì)給我助威。比賽完之后，他們又給我披上衣服，端來熱水，給我讓座。最終，我們用汗水迎來了69分，有年級(jí)第二名的好成績�；氐浇淌�，班級(jí)里充滿了歡呼。班里的事太多太多了，我因這個(gè)班級(jí)而自豪，因友誼而驕傲，我很榮幸能擁有這樣的班級(jí)，在這里，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，友愛，堅(jiān)強(qiáng)。班里那些事，已是我揮之不去的影片，它會(huì)一直是我擁有前進(jìn)的目標(biāo)，取得閃亮的明燈。
小學(xué)生作文 篇2
3月30日早，天氣并不是十分理想，伴隨著雨水和泥土，伴隨著一路上大家對(duì)即將到來的活動(dòng)的期待。終于到達(dá)了奉化原動(dòng)力戶外拓展基地。
取名字這個(gè)環(huán)節(jié)，男生真心沒去留言，不過畢竟女生比男生多了太多，所以“張紅的小公舉們”也算符合了班級(jí)特色了吧
第一個(gè)項(xiàng)目是斷橋。很多人在看到斷橋后都議論紛紛，因?yàn)橛晏鞄淼臐窕偷土勇访鏃l件的確為挑戰(zhàn)增加了很大的難度。當(dāng)真正面臨挑戰(zhàn)，我還是選擇了第一個(gè)站出來，的確，很久沒和大家一起學(xué)習(xí)與活動(dòng)的我，或許在大家眼里可能并不是很重要，但自己還是希望能用自己勇氣去鼓舞大家，為今天一天的擴(kuò)展開個(gè)好頭。在教官仔細(xì)講解并穿戴了安全設(shè)備后，我站上了斷橋，那一刻，說不緊張，說不怕，是不太可能的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我眼前的斷橋，摻雜著水和泥，我在斷橋的一端本能的猶豫了后，邁出了步子，結(jié)果如我預(yù)期的一樣---腳底滑了。不過慶幸自己還是站住了腳跟。第一步跨過去了，返回的.那一步也就輕松了不少了，當(dāng)完成挑戰(zhàn)之后，看到下面同學(xué)給我的掌聲，很開心。開心于自己的勇敢嘗試得到了認(rèn)可，也開心于自己的挑戰(zhàn)為大家開了一個(gè)好頭。
接下的項(xiàng)目，有求生，有急速90秒，有攀巖，有鼓面擊球，每一次的拼搏與付出都給了我感動(dòng)，然而令我印象最深刻的，還是求生。
一開始說要挑戰(zhàn)求生，我們班大部分人都是拒絕的，在無奈與當(dāng)時(shí)沒有別的項(xiàng)目可以挑戰(zhàn)的情況下。最終還是選擇了挑戰(zhàn)求生。然而現(xiàn)實(shí)卻給我們當(dāng)頭一棒——總共九個(gè)男生，比起其他班的男女比例，我們班的男女比例也算生動(dòng)形象的體現(xiàn)了文科班的特色。在教練講解完基本要求后，大家先吃飯。吃飯的過程中，大家都仿佛若有所思，估計(jì)都是對(duì)接下來求生的種種顧慮吧。開始前，我和仇欣以及其他幾個(gè)男生在一番商量后決定。我，盧，仇欣，胡兩兩組合輪流當(dāng)人梯，把其余男生包括張紅老師先送上去，然后再送女生上去。制定完計(jì)劃后，便真正開始了。雖然自己每一次被踩肩膀和大腿都會(huì)感到一陣陣的刺痛，但是自己依舊咬牙堅(jiān)持，每有一個(gè)同學(xué)被送上去的時(shí)候，大家都會(huì)為他叫好，在與仇欣做人梯的過程中，我經(jīng)常會(huì)和他說，你還行不行？不行咱兩換。你挺住，我比你個(gè)兒矮，我讓大家先踩我再踩你。還有幾個(gè)咱們就完成目標(biāo)了。在那短暫卻又漫長的幾十分鐘里，無論是做人梯的我們，還是在墻上一次次拉起同學(xué)的兄弟，還是在被托舉到墻上掙扎的同學(xué)，大家都沒有把眼下這個(gè)活動(dòng)當(dāng)成是一個(gè)游戲，而是當(dāng)做了真正的挑戰(zhàn)。在完成的那一刻，自己渾身沾滿了泥水和汗，但是自己很開心，因?yàn)槲覀冋娴耐瓿闪吮豢此撇豢赡芡瓿傻娜蝿?wù)！也特別感謝與我一起經(jīng)歷這個(gè)時(shí)刻的所有人的付出！
下午，雨小了，我們也完成了所有挑戰(zhàn)。就這樣，高中生涯的最后一次集體活動(dòng)結(jié)束了，或許多年后，這些畫面依舊能夠讓我們?yōu)橹袆?dòng)吧。
小學(xué)生作文 篇3
窗前，是一棵高大的皂角樹。
不知它是哪個(gè)朝代的，只是當(dāng)我與它初次邂逅時(shí)，就怦然心動(dòng)，選擇了這間明凈整齊的小屋。它高大而堅(jiān)挺的身軀剛好伸展至與我的小屋相平，密密匝匝的綠意星星點(diǎn)點(diǎn)地剪切著陽光的碎影，將小屋醉人的靜謐襯托得淋漓盡致，那筆挺的樹干透露出不可侵犯的尊嚴(yán)，但對(duì)于我，卻有一份說不出的親昵和好感，讓我甚至產(chǎn)生了與這位無聲的朋友拉拉家常、寒暄寒暄的沖動(dòng)。一年一年，四季更替，我與皂角樹，萌生了一種靈魂的.契合。
春天，跳躍進(jìn)我惺忪睡眼的第一幕的，往往是它綠意漸豐的身影。它慢慢抽出新綠的枝條，向四周蔓延著盎然的綠意。閑坐窗邊，聽那橢圓的葉的紋理一寸寸拓寬的聲音，仿佛走進(jìn)微觀世界，觸摸一份別樣的體驗(yàn)。有時(shí)，皂角會(huì)漫不經(jīng)心的將樹枝葉伸進(jìn)我的小屋，好像試探性地邀我這位鄰居欣賞春景，我總是會(huì)意地?fù)崦闹θ~，心里，總有一種說不盡的歡愉。
初夏，皂角花開。碎碎的黃綠小花，密密地綴滿盤虬臥龍的樹干，一道道、一簇簇，在皂角樹偉岸的軀體上恣意鑲嵌，沒有別致的香，就連顏色也那么從容淡定。凝望皂角，醉人的熱情里搖曳著恬淡與平靜的張力，動(dòng)態(tài)美與靜態(tài)美的碰撞交織，仿佛在我的窗前繡了一幀不可多得的藝術(shù)品。
深秋，嫩綠發(fā)黃的豆莢掛滿了整棵樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像掛滿了修長而扁平的袖珍蛇皮袋，袋中收藏著累累碩果。順手采擷一個(gè)豆莢，飽滿而圓滑的種子凹凸著清晰的曲線，蘊(yùn)含著豐收與圓滿之美。每年這個(gè)時(shí)候，許多人來到樹下，將一個(gè)個(gè)豆莢采入竹筐，喜悅的笑聲在窗邊飄蕩。
寒冬，奶白的積雪一寸寸爬上枝頭，絲絲涼意，越發(fā)凝重，可皂角卻欣然接受雪的洗禮，讓寒冷將春夏秋熾熱的激情冷卻，雪是何其之冷，風(fēng)是何其之寒，可皂角依舊在冰雪中舞蹈，在寒風(fēng)中昂首。透過皂角深情的雙眸，我看到了它對(duì)生命的執(zhí)著，透過它冰冷軀體里沸騰的血液，我看到了它對(duì)生命的追求，無論命運(yùn)怎樣多舛和不堪，它依然瘋狂飛揚(yáng)生命的火焰。當(dāng)我面對(duì)窗外那無言的滄桑容顏，心往往被無形的力量觸動(dòng)，堅(jiān)定與坦然、剛毅與勇氣，勾起我對(duì)生命深層的崇敬和追求。
我與皂角是多年的伴侶，更能奏鳴高山流水的心靈之音，我曾多少次浮躁焦慮，皂角的綠蔭讓我釋然平靜；我曾多少次孤獨(dú)無依，皂角為我點(diǎn)亮前進(jìn)的火把，給予我真誠的慰藉和鼓舞；我曾多少次欣喜歡愉，皂角伴我微笑；我又曾多少次失意悲愴，皂角同我一起嘆息……無論怎樣的境遇里，當(dāng)我凝望皂角，無言、從容與緘默，像一位屹立在幾千年風(fēng)雨中的老者，看淡歲月的悲歡離合，在生命漫長或短暫的旅途中，我與皂角注定攜手同行。
一樹情愫，一生情意，我與皂角是恒久不變的伴侶，亦是靈魂的歷久彌香的知己。
小學(xué)生作文 篇4
玩兒攻城多在月夜。
月很明，夜很靜。我們約了十多個(gè)伙伴去打麥場上玩攻城。
十多個(gè)人分成兩組，每組人都手拉著手，各自站在打麥場的一端，這就是兩座城了。
一座城上的人喊：月亮明，攻老城。就是宣布攻城開始。
另一座城上的人接應(yīng)著：老城開，哪個(gè)來？
那邊立即答道：叫你的鐵蛋上城來！
叫鐵蛋的聽到自己的名字，很興奮，很激動(dòng)，喊一聲：來了！喊聲落時(shí)，拔腿就向?qū)Ψ降某潜づ苋�，用很大的力量去沖由人的'手臂連起的城堡。沖斷了，說明城堡已破，便抓了俘虜回來，加固了自己的城堡；沖不破，便被人家扣留，做了俘虜。
攻城雖然是游戲，卻能激起我們的真情。月很明，夜很靜，我們玩兒起來個(gè)個(gè)情緒激昂，深深地感到每次沖或被沖，都關(guān)系重大，決定著城堡的安危，所以每個(gè)人都有一股與城共存亡的精神，竭力地吶喊，拼命地奔跑，緊挽著手臂。直到夜深了，麥場上仍然想起我們攻城的號(hào)令：
月亮明，攻老城。
老城開，哪個(gè)來？
叫你的大虎上城來！
小學(xué)生作文 篇5
奶奶家有一棵板栗樹，每年中秋節(jié)前后，都會(huì)結(jié)起一只只惹人喜愛的“小刺猬”，所以到奶奶家過節(jié)時(shí)，都要搶著幫奶奶打板栗。打板栗對(duì)我來說是一件很有趣的事，中秋節(jié)一跨進(jìn)家門就大嚷：“爺爺奶奶，我要打板栗！”爺爺奶奶總是樂呵呵地說：“好的！”爸爸和奶奶扛著梯子和竹竿，我樂顛顛地跟在后面，來到板栗樹下，爸爸舉起竹竿，小心翼翼地站上梯子，對(duì)著樹丫一陣猛打，“小刺猬”忍不住疼痛，迫不及待地往下竄，躲進(jìn)了草叢，有的“小刺猬”肚皮爆開了，像在對(duì)我呲牙咧嘴。打完了，奶奶拿著鐵夾在草叢中尋找受傷的“小刺猬”，我跑東跑西，尋找著從“小刺猬”肚里滾出來的板栗，不知不覺就裝滿了一籮筐。
回到家，奶奶拿著剪刀剪開“小刺猬”，取出板栗，我搶先吃了一個(gè)，��！好脆好嫩啊，新鮮的板栗就是好吃。
板栗有很多種吃法，燒著吃，軟軟的，適合老人，板栗燒雞就是一道好菜；炒著吃，香噴噴的.；生吃，嫩黃嫩黃的，又脆又香，特別是剛從樹上打下的，更是美味；而我最喜歡的是被露水浸透四五個(gè)晚上的板栗，外軟里脆，甜甜的，用我的話說，那就是——比蜜還甜呢！
家鄉(xiāng)的板栗，我愛你！
小學(xué)生作文 篇6
藍(lán)天下的鴿哨，縈繞在杭州的青山綠水間。
藍(lán)天下的“小候鳥”，落在杭州的大街小巷。
“小候鳥”是進(jìn)城務(wù)人員的的孩子，在杭州，他們沒有小書房，大書柜，他們沒有固定的家。
在《筑夢路上》這本書中，我認(rèn)識(shí)了從貴州飛來的的小候鳥——?jiǎng)⑶嗲唷Ｇ嗲鄟砗桶謰寛F(tuán)聚，可是簡單、簡樸的生活讓她無趣。偶然間她發(fā)現(xiàn)了個(gè)圖書漂流亭�！洞斑叺男《苟埂贰ⅰ豆ㄌ亍氛蛩惺�。“我可以看看嗎？”青青怯生生地問，叔叔告訴他：“這是24小時(shí)開放的，不需要押金、不需要借書證，不僅可以隨便翻閱，還 可以帶回家！”青青下子就喜歡上這里，書香讓她在杭州的生活變得別有滋味。
青青和我般大，我和青青樣愛看書，我想去看看她，卻不知她住在那兒？媽媽告訴我杭州有許多像青青樣的“小候鳥”，有的暑假來了，開學(xué)又飛走了，有的就留在了杭州，在偏遠(yuǎn)的學(xué)校學(xué)習(xí)，他們愛看書！可是，背井離鄉(xiāng)、進(jìn)城務(wù)工；四處奔波，生活拮據(jù)。“書”成了他們的奢侈品。
“讓我的書也漂流起來吧！”漂到農(nóng)村、漂到小候鳥的手里，同藍(lán)天下，有同樣的書香。
我和小伙伴整理了200多本書，帶著悠悠的墨香，沿著蜿蜒的小路向西而行，在顛簸不平的村道上，書在我的懷里跳躍。不久就看見村小的門口站著幾個(gè)和我般大的小朋友。當(dāng)我們把書抬到講臺(tái)上，他們歡喜地?fù)矶�，各自挑選著，有的把書緊緊抱在懷里，有的小心翼翼地翻開封面，看個(gè)究竟。我也擠了進(jìn)去，如數(shù)家珍般地介紹書、介紹書中的主人翁，聊著聊著，我們好像早就認(rèn)識(shí)了樣，起沉浸在書海中。老師告訴我們他們來自貴州、河南、廣西……雖然來自五湖四海，但是樣淳樸懂事，樣有遠(yuǎn)航的夢想。
不僅把書送到農(nóng)村，還 要把知識(shí)送進(jìn)課堂的是我媽媽。三年前，她參加偏遠(yuǎn)地區(qū)支教活動(dòng)，從市中心的城區(qū)小學(xué)來了郊區(qū)的'農(nóng)村學(xué)校。班上有來自8個(gè)省份，5少數(shù)民族的孩子。三年來，媽媽把他們當(dāng)自己的孩子看，教讀書、教做人，還 常把我的衣服、鞋子、書本帶給他們。媽媽說，G20的杭州那么耀眼，是凝結(jié)了無數(shù)“小候鳥”爸媽的汗水與淚水。
我是幸福的，從小在書香中成長；
小候鳥們是幸福的，書把愛帶回了家；
媽媽是幸福的，給予比收獲更快樂。
同藍(lán)天下的我們是幸福的，
筑夢路上，鳥飛魚躍、牽手共行，夢想起航！
小學(xué)生作文 篇7
與美同行開頭：
1.美，一個(gè)多么平凡的字眼。那些帶來芬芳與蓬勃春天；那些帶來絢麗與熾熱夏天；那些帶來燦爛與涼爽的秋天；還是那些帶來素雅與潔凈的冬天這些都是美�？墒俏艺J(rèn)為真正的美是內(nèi)在美。
2.草地上數(shù)星星的情節(jié)是美，童年的發(fā)音盒是美，追逐陽光春風(fēng)的日子是美，我們生命中的一次次艱辛又何嘗不是一種美呢？
3.我們身邊有許多最美的人，他們是最美的`媽媽---吳菊萍，最美司機(jī)---吳斌等。他們是誠實(shí)守信的人，感恩向善的人，踏實(shí)能干的人，我們也要向他們一樣，做具有這樣品質(zhì)的人。平時(shí)，在公交車上，我們看見爺爺奶奶們，要起身讓座，做個(gè)懂事的孩子；在家里，要幫爸爸媽媽干家務(wù)活，比如；掃地，拖地，擦桌子等力所能及的活。
4. 生活中有很多美：善良是美，誠信是美，誠實(shí)是美成長過程中，美也一直伴我同行：學(xué)校里有最美老師張麗莉；公交車上，有最美司機(jī)吳斌；小區(qū)里，有最美媽媽吳菊萍。他們用最美的行動(dòng)詮詮釋著什么是熱愛祖國，什么是熱愛人民，什么是樂于助人，什么是無私奉獻(xiàn)。
5. “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。美在哪里？美在愛的付出過程中，美在公交車上為老人讓座的那一瞬間，美在為殘疾人推車的汗水里生活中處處都有美的存在，我們要與美同行，從我做起，從點(diǎn)滴做起，讓美麗的事、美麗的人、美麗的心靈，構(gòu)成這豐富多彩的世界。
6. 近幾年來，最美湖州人，最美浙江人，以及烈日下的最美工作者等等被媒體曝光出來，而這些擁有光榮稱號(hào)的都是社會(huì)中的不起眼的平常人。所以，生活中不缺美，只是缺了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛而已！
我們要與美同行。
7. 與美同行？讀到這個(gè)題目，我總會(huì)輕輕一笑：怎么能說是和美在一起行走呢？但是，我還是明白了，其實(shí)每個(gè)人，都在與美同行。
8. 美，是人們向往的東西；美是一種境界，現(xiàn)實(shí)的自我體現(xiàn)！讓我們與美同行，把美傳遞到世界各地去吧。
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