小學(xué)生作文3篇[精品]

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)生作文 篇1

　　做實(shí)驗(yàn)是一件非常有趣的事，我最感興趣的是做樟腦游泳的小實(shí)驗(yàn)。

　　做這個(gè)實(shí)驗(yàn)之前，要先準(zhǔn)備好一個(gè)玻璃瓶子(最好是透明的，以便觀察)，一片小蘇打，一些醋和四五個(gè)樟腦丸。做好準(zhǔn)備后，把這些用具都放在玻璃板上，這是為了不污損桌面。

　　實(shí)驗(yàn)開始了，先把醋倒進(jìn)玻璃瓶，加上一些水把醋稀釋，然后將小蘇打碾成粉末全倒進(jìn)去。只見那白色的粉末一接觸到醋液，就沉了下去。可是當(dāng)粉末完全消失在醋液里時(shí)，簧色的液面上便翻起了白沫，那自沫越翻越大，最后競像開水翻滾的樣子。這種化學(xué)反應(yīng)持續(xù)大約十多秒鐘才停止。我仔細(xì)地觀察了一下醋液，發(fā)現(xiàn)原來淺黃的顏色變得更淺了�？蓜e小看這一場(chǎng)泡沫，這是醋轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿徕c的過程。接著，我又把樟腦丸一個(gè)個(gè)慢慢放入液中，等待著樟腦游泳這一化學(xué)現(xiàn)象快快出現(xiàn)�？蓵r(shí)間老人像故意捉弄我似的，走得比原來好像慢了許多。過了大概半個(gè)小時(shí)，在樟腦丸的周圍出現(xiàn)了一些小氣泡，就像是喝汽水時(shí)，二氧化碳形成的'泡泡一樣。那些泡泡并不上升，也不雙動(dòng)，而是像被樟腦丸里的什么東西吸住一樣，一動(dòng)也不動(dòng)。

　　慢慢地，那些樟腦丸上的氣泡越來越多，那樟腦丸也就被小氣泡帶起來，搖搖擺擺地上升。在液體的上層停留一陣子之后的樟腦丸，由于氣泡紛紛炸開，又隨著氣泡的逐漸消失，很快“咚”地一聲沉入瓶底，再產(chǎn)生氣泡就比開始快了。它們把樟腦丸帶上帶下，仔細(xì)一看，還真像海里的潛水健將呢！

　　我認(rèn)真地研究了一下，找出了出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象的原因。原來是酸性的醋和堿性的小蘇打形成的醋酸鈉放出了二氧化碳，它們附在樟腦丸上，像一個(gè)個(gè)汽球把它們帶上了液面。水泡遇到空氣便一個(gè)個(gè)炸開，樟腦丸失去了支持，就又掉了下去。這樣不斷循環(huán)，樟腦丸就會(huì)時(shí)上時(shí)下，游起泳來。最后我才把這次實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過與感受記了下來。

　　做實(shí)驗(yàn)不僅是一件趣事，而且還使我們?cè)鲩L了許多知識(shí)！

小學(xué)生作文 篇2

　　老師我想對(duì)你說，老師你像我們慈愛的媽媽；帶給我們無限的快樂和知識(shí)。老師你辛苦了，我愛你我敬愛的老師，是你給了我們知識(shí)，讓我們快樂的成長。

　　老師我想對(duì)你說，每當(dāng)我們做了不對(duì)的事，老師并沒有罵我們而是跟我們講道理。讓我們聽進(jìn)去知道自己錯(cuò)誤而不是粗暴的罵我們。老師我愛你。

　　我知道老師晚上為了明天的`課題不管有多累，有多幸苦都要做完才睡覺，老師你辛苦了，我們一定不會(huì)辜負(fù)老師您的希望……。

小學(xué)生作文 篇3

　　這次期末考試，我們的數(shù)學(xué)不好，沒一個(gè)一百的。語文不好，上90分得一共才有9個(gè)。我感到十分羞愧。

　　今年的6年級(jí)的教研考試沒進(jìn)前三名，5年級(jí)老師的'壓力very大。老師說，要看這次的成績來 決定跟不跟到6年級(jí)�？晌覀兊某煽�，唉！

　　我們這次雖然沒考好，但我相信，我們到了6年級(jí)，一定會(huì)芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

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