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關(guān)于小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文600字匯總五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文600字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文600字 篇1
自從聽說過蓮花山的美景之后就一直想去看看蓮花山那傳說中神奇的景色，今日一見果然不同凡響……
這天，天氣晴朗。我們踏上了歡快的蓮花山之旅。一進(jìn)門就看見了走了不久就看見了一個瀑布。蓮花山還真是鳥語花香，山清水秀啊!可這僅僅只是開始呢，后面的更精彩!我們接下來來到的是蓮花仙子，這個蓮花仙子可不是真的哦!那是什么啊?那是一個用石頭刻成的雕塑。她正坐在一片美麗的.荷葉上，也許她在欣賞這美麗迷人的風(fēng)景吧!蓮花仙子的名字真好聽。蓮花，給人應(yīng)該是一種很純潔的感覺吧，因為人們不是常常說她出于污泥而不染嘛!
蓮花仙子的后面是蓮花湖，蓮花湖十分迷人，旁邊的花草圍繞著它，像給它戴上美麗的花圈，襯托著這清澈見底的湖。突然一陣風(fēng)吹來，水面上揚起陣陣波紋，突然感覺的是一種——生命的動律。我合上眼睛，細(xì)細(xì)地感受著迷人的場景�！斑�?這是什么聲音?”我猛然睜開雙眼，看見湖上有一群白色的東西，再看清楚，哦，原來是一群天鵝。它們成群結(jié)隊地在湖面上散步，小腳丫啪啪啪地拍打著水那潔白的羽毛可美麗了!它們突然大聲地叫“無，無”。這一邊的天鵝不斷叫那一邊的天鵝，呵呵!真有趣。之后它們又大力拍打著翅膀，在水面上一點點地飛起，又掉入水中，在這一刻我按下了相機的快門，照下了這張值得令人懷戀的照片……世間萬物，都有他們的生命，它們總是為大自然添上許多五彩繽紛的色彩，蓮花山讓我深深感受到的，是一種十分純潔的靈魂。
對于我來說，蓮花山的迷人，在于它的自然而純潔的靈魂吧!這一次，我深深地感受到蓮花山的魅力。也許，美，不一定是什么奇景。如果你細(xì)心觀察你會發(fā)現(xiàn)處處都是真、善、美……
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文600字 篇2
通過這次云南省昭通市魯?shù)榭h的地震，讓我有了一個新的夢想：我要建造一個多功能的房子。
未來的房子的第一個功能就是防地震，防地震有兩種方法。第一種是：房子長出天使般的翅膀，迅速地往天上飛�？赡苡械娜藭䥺枺骸霸鯓涌刂品孔幽�？”這個很簡單，你只用對房子說：“因為地震了，請你往天上飛。”這就行了。第二種是：你只要按一下紅色防地震按鈕，房子就會變得堅不可摧，并且因為情況緊急，房子可以根據(jù)需要變形。只要地震結(jié)束，房子仍然會恢復(fù)原形。
未來的房子的第二個功能是自動調(diào)節(jié)溫度。多功能房子有感應(yīng)功能，到了夏天，如果天氣很熱，房子會根據(jù)室外溫度調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度。它不會讓你感冒，也不會讓你熱得喘不過氣來。冬天也是一樣，它不會讓你冷的手指凍掉，也不會讓你像進(jìn)了蒸籠里面一樣。
未來的房子的第三個功能是隨便旅游�，F(xiàn)在飛機會發(fā)生事故，導(dǎo)致許多人不敢出去旅游。未來的房子里面設(shè)置了所有旅游景點的按鈕，只要按一下按鈕，想去哪兒旅游，一秒鐘就會到達(dá)。也可以不按按鈕，直接對著房子說你想去的地方。
未來房子的第四個功能是方便機器人，這個機器人是指為家庭生活服務(wù)的機器人。這個機器人可以幫你做飯，幫你洗碗，幫你洗衣服，叫你起床等。但是機器人只能滿足你十個要求，要不然的`話，人就會變懶的。
還有，未來的房子的墻紙，會根據(jù)你的心情變化。如果你的心情很好，墻紙會變得很溫暖，如果你的心情很糟糕，墻紙會變得很暗。你不高興的時候，墻紙會開導(dǎo)你。
未來的房子很安全的，你只用站在門口輸入指紋，然后會出現(xiàn)一個放大鏡，會把你全身掃描一遍。這些過程很快就好了，不會浪費時間的。
怎么樣，未來的房子好嗎？
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文600字 篇3
今年夏天放假，爸爸媽媽帶著我，還有叔叔阿姨帶著他們的小孩，我們?nèi)ケ贝骱勇糜�。我們先從臨海坐汽車到杭州，從杭州坐火車去天津。坐了二十幾個小時的火車很累但我們小孩很快就玩熟了。一個叔叔還帶我們玩智力大沖關(guān)，回答不了要表演節(jié)目。我們都快玩瘋了，我還知道他們都在哲商小學(xué)上學(xué)，真高興一開學(xué)就有新朋友了。我們在天津沒休息就直達(dá)北戴河，到了在賓館休息了一夜，明天我們可要正式開始玩了。
放暑假了，在一個風(fēng)和日麗的早晨，我和我的爸爸、朋友一起前往美麗富饒，歷史悠久的旅游景點——北戴河。那里有蔚藍(lán)的天空、雪白的云彩、一望無際的大海、綠茵茵的草地、五彩斑斕的花朵，在海邊有很多五彩繽紛的貝殼和綠茵茵的紫菜。
我們先來到沙灘上，看到了一望無際的大海，我非常愉快，我腦海里突然冒出一個念頭，這么好的機會我應(yīng)該去游泳。當(dāng)我穿上泳褲準(zhǔn)備游泳時，突然發(fā)現(xiàn)一只螃蟹在沙灘上的小洞里四處張望。這就引起了我的好奇心，我偷偷地靠近它，它似乎發(fā)現(xiàn)了什么，迅速的把自己的身體藏進(jìn)洞里。這時弟弟跑過來了，問到：“姐姐，你在干什么��？”我說這個洞里有一只大螃蟹，說完便動起手來，用手挖啊挖，挖了很長時間都沒發(fā)現(xiàn)它的蹤跡。弟弟忽然說：“我有一個好辦法，我們把洞口堵住，它在里面透不過氣，就會跑出來的。果然，不一會它就跑了出來，我和弟弟馬上抓住了它，我們高興得蹦了起來，我們的'守株待兔成功了。
到了下午，我們又一起去滑草。也許有的人只聽說過滑雪，沒聽說過滑草。那就讓我給大家簡單說一下我們滑草的過程吧。我和弟弟各坐在一塊木版上，在一個四十五度的草坡上滑下去，感覺就像玩滑滑梯一樣，不過比滑梯刺激。當(dāng)我比弟弟先到達(dá)終點時，我又興奮又激動，我的心嘣嘣的跳個不停，而弟弟非常沮喪。
緊接著我們又去了游樂場，度過了快樂的一天。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文600字 篇4
池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面。與伙伴們游戲時的嘻嘻哈哈已成為最美好的記憶，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)時的酸甜苦辣已成為我最美好的童年。
童年時的.天真爛漫與歡喜快樂勾起我塵封的童年回憶，那是多么美好。
一天清晨，我和小伙伴們迎著和煦的春風(fēng)一起去撐船。我們來到公園的小河邊，拿起竹竿，只見小河清澈見底，看到游客們一個個玩得那么興高采烈，我們也早已迫不及待了。我自告奮勇，第一個大膽地跑上了船，隨后小伙伴們也接二連三上了船。船上搖搖擺擺，我們更是心驚膽戰(zhàn)，生怕翻船。這時，我拿起了竹竿，撐了起來，剛一撐，船就緩緩地向前移動，此時此刻，我的心里像十五個吊桶打水———七上八下似的。船逐漸平衡了，我此時懸著的一顆心終于放了下來。可我們的小船已駛到小橋下面，橋面很低，我彎著腰，奮力撐著竹竿，小船駛?cè)霕虻�，可就在這時，竹竿被卡住了，小船又停止了，小伙伴們驚慌失措，怎么辦呢？我靈機一動，拿起被卡住的竹竿，順著水勢倒撐了一下，然后猛地一拔，竹竿被我拔了出來，我們就這樣有驚無險地通過了小橋。過了小橋后，公園里的美景展現(xiàn)在我們的眼前�；锇閭兂鴦勇牭母�，歌聲回蕩在公園里，這也成了我對童年的最刻骨銘心的記憶。
歲月如梭，童年的無憂無慮伴著爽朗的笑聲已經(jīng)永遠(yuǎn)成為美好的回憶，即將走出童年歲月的我既依戀童年，又對未來充滿憧憬，童年往事已被我的記憶撰寫成一本寶貴的書，它將伴我一生，伴我走過快樂而充實的每一天。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文600字 篇5
星期天，爸爸對我說：“金伊，今天咱們到地里看看麥子去吧！”
于是，我和爸爸向麥田走去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，麥田一片接一片沒有盡頭。微風(fēng)輕輕拂過，麥浪此起彼伏，好像波瀾壯闊的大海，洶涌澎湃。那又細(xì)又長的麥芒簇?fù)碓谝黄鹑缤瑸R起的浪花，我似乎聽到了海水翻騰的聲音。誰知道呢？也許是麥子起伏的摩擦聲；也許是田間勞作的人們的談笑聲；也許是空中鳥兒的鳴叫聲；也許是……總覺得這聲音充滿了和諧，令人遐思。無風(fēng)的時候整塊麥田靜得好象一塊平鋪的地毯，那顏色真綠，綠得令人可愛，令人嫉妒，簡直是蒼翠欲滴，美麗極了。我生怕打破這美麗的畫面。輕輕地走進(jìn)去，麥穗齊著我的腰，我如徜徉在大海邊緣，有些陶醉了。
我牽過一只麥穗輕輕地剝開一粒。麥粒很青，很軟，卻很肥大。我把它放在嘴里，慢慢地咀嚼著，品味著，甜滋滋得沁人心脾。爸爸指著一望無際的麥田對我說：“你看，這些麥子多么堅強啊！狂風(fēng)無論怎么想吹倒它，它們總是團(tuán)結(jié)起來奮力拼搏，寧可頭斷，絕不屈服。這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的�！蔽衣犃巳粲兴嫉攸c點頭，這時我想起了曾經(jīng)讀過的《采蒲臺的葦》。
我望著無際的麥田，好像看到人們正在把一車車熟透了的麥子運到麥場上打軋；好像看到人們正把一車車糧食交給國家；好像看到人們大把大把地清點鈔票；好像看見人們那欣慰的笑容……
�。ê喸u：讀罷這片細(xì)作，令人如面對碧波蕩漾的麥浪，如癡如醉。本文小作者運用了豐富的聯(lián)想和形象地比喻，寫出了麥田廣闊如海、翻騰如潮、平靜如毯的`景象，又由眼前的景象想到豐收以后的喜悅心情，具有一定的真情實感。
本文敘述自然，語言樸實，結(jié)構(gòu)合理，并同課堂所學(xué)的知識有機的結(jié)合起來，真正做到了學(xué)以致用。
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