關(guān)于小學(xué)生優(yōu)秀作文合集4篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
親愛的同學(xué)們：
今天，我要給大家講個(gè)故事，這個(gè)故事叫《蝗蟲和綿羊》。
在一個(gè)而富饒的青青草原上，住著上千萬只小綿羊，他們可活潑了，有的成群結(jié)隊(duì)的嬉戲，有的在一起竊竊私語，快活的`跟神仙似的�？珊镁安婚L……
有一群餓了三天三夜的蝗蟲，正飛到這片美麗而富饒的青青草原上，蝗蟲們看到這青翠欲滴的美味草，口水“飛流直下三厘米”，可這些小肥羊可成了蝗蟲吃美餐的障礙，他們似乎一絲絲的生機(jī)又破滅了。正在蝗蟲們一籌莫展的時(shí)候一只蝗蟲飛出來說：“看我的表演吧！”那只蝗蟲飛在綿羊群上頭慌忙地說：“不好了，不好了青青草原要發(fā)生9。99999級的大地震了，大家快跑��！不跑就完了！”綿羊們聽了，有的拔腿就跑，有的像瘋子一樣四處逃竄，最后綿羊們都跑的無影無蹤了�；认x們把整個(gè)草原青草吃的個(gè)精光，最后拍拍肚皮，唱著小曲，得意的飛走了。
我的故事講完了，你們也許會說，這些小綿羊?qū)嵲诒總�(gè)不行了，蝗蟲實(shí)在是太狡猾了，可你們知不知道，其實(shí)在我們生活中，也有像這“蝗蟲”和“綿羊”，記得那時(shí)，電影院熱播的《床下有人》這部恐怖片，可許多人都信以為真。那時(shí)，我們班有個(gè)同學(xué)給我講了一個(gè)鬼故事：他有一次去鄰居家玩，主人給他弟弟一個(gè)蘋果，而弟弟不小心把蘋果弄到床底下，而拿出來的時(shí)候就變蘋果核了。那時(shí)我聽了毛孔悚然，嚇的不敢睡覺，但是你憑什么說世界有鬼，你有看過嗎？也許他在胡說八道，也許他家是被老鼠啃得。言而總之，總而言之，不要當(dāng)那只“蝗蟲”和“羊”
最后我祝大家，學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上一層樓！
你的朋友
20xx年12月18日
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
我美麗的家鄉(xiāng)----南寧 我的家鄉(xiāng)在廣西壯族自治區(qū)的首府----南寧，這里四季如春，風(fēng)景迷人，尤其是建在城東中心的南湖公園，更是美得無法用語言形容。 在南寧柔和的陽光下，開著車民族大道一直向東用不著指南針，一會兒就到達(dá)南湖公園了（正門在園湖星湖路口）。下了車之后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，南湖上有一些星星點(diǎn)點(diǎn)的游船和螞蟻般小的正在垂釣的老人。 走近南湖，首先映入眼簾的是美麗的鮮花和剛長出嫩綠的小芽的百年大樹。 再步行向前走幾步，芬芳迷人的花朵會將你團(tuán)團(tuán)圍住，花朵的香味讓你恨不得長十個(gè)鼻子，蝴蝶和蜜蜂都在和人們打招呼。 在花叢的四周，有許多哨兵一樣的大樹，高大得像一棟房子，似乎住著許多小"房客",這些小"
房客"有的在幫大樹除蟲；有的在睡覺；有的`在X小寶寶；還有的在守護(hù)自己的子孫。 南湖南湖，那么有沒有湖呢？有！在一座非常壯觀的橋下，就是碧綠的像翡翠的南湖，被這座大橋攔腰切斷，非常壯觀。 南寧，我愛你！我愛我的家鄉(xiāng)------南寧！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
上星期五的科學(xué)課上，鈴聲剛響，孫老師就拎著一副人體骨架走進(jìn)了教室。教室里頓時(shí)炸開了鍋，有的同學(xué)瞪大了雙眼，做出一副驚恐狀；有的連忙用雙手捂住自己的嘴巴，嚇得大氣也不敢出；還有的索性離開位置，大聲尖叫起來：“哇，真恐怖呀！”盡管我已看過４部《死神來了》，但面對這骷髏還是感到渾身涼颼颼的。孫老師習(xí)慣性地拿著木尺開始“鎮(zhèn)壓”，等全班都安靜了便開始上課，不用說，今天的主題你也能猜到，那就是“人體骨架”。
孫老師指著人體骨架繪聲繪色地說起了各個(gè)部位的名稱，印象最深的就是頭骨和盆骨。“看，這是頭骨。別看它非常的`薄，卻能像雞蛋一樣承受巨大的壓力。因?yàn)樗谋つ馨褖毫鶆虻胤稚⒌礁鱾�(gè)部位，從而很好地保護(hù)了腦組織。而盆骨呢，由于它的形狀特別像臉盆，才被大家稱為盆骨。它可是206塊骨頭中的‘大個(gè)子’”。孫老師的講解生動(dòng)有趣，時(shí)而穿插一個(gè)孫臏挖髕骨的故事，時(shí)而擺動(dòng)骨骼，讓它“復(fù)活”逗得同學(xué)們哈哈大笑。接近課末，孫老師提議有興趣的同學(xué)可以和骨架來個(gè)親密接觸。我趕緊走上前去看個(gè)究竟。此時(shí)的我，對骨架早已沒了原先的恐懼感，相反的，它就像一塊磁鐵深深地吸引著我，并不停地在心里發(fā)出贊嘆：“原來是這樣的！”
今天的科學(xué)課，孫老師又和我們探討起了一個(gè)問題：“研究骨骼到底有什么用呢？”思維活躍的同學(xué)們開始各抒己見，有的說：“研究骨骼，對醫(yī)學(xué)研究有很大的用處。”有的說：“研究骨骼對考古學(xué)也有幫助�！边�有的說：“研究骨骼對如何避免身體傷害有好處�！睂O老師聽了同學(xué)們的回答后頻頻點(diǎn)頭。我想：“研究骨骼對于提高運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)成績也會有很大的幫助的。”
科學(xué)課真是太有意思了！孫老師的課，我真是太喜歡了！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
孟母園，位于山西省太谷縣水秀村，臨近波光粼粼的烏馬河。這里綠樹環(huán)繞，蜂蝶飛舞，是太谷的一大亮點(diǎn)。
還未到達(dá)，我們便遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到孟母的雕像魏然屹立在遠(yuǎn)處；到了目的地，更是令人望而生畏。只見孟母梳著端莊整齊的發(fā)髻，雙眼平視前方，流露出溫柔慈愛的目光，仿佛凝視著遠(yuǎn)方。雙唇緊閉，嘴角微微上揚(yáng)，露出一絲不易察覺的平和美好的笑容。她的神情莊重，卻又透著濃濃的母愛與悲憫眾生的神態(tài)。而她的手則擺出了觀音的姿勢，寬大的衣裾長長地拖到腳踝。這尊孟母雕像高約36米，下方刻著關(guān)于孟母的典故，如“孟母斷織”“孟母三遷”等，不僅成就了一代亞圣孟子，也使孟母成為名垂青史的中國賢母典范！
孟母雕像旁的一片空地上正在建設(shè)一座座古色古香的仿古建筑，雖未完全落成，卻已見雛形。棕紅色的瓦片搭成了精巧的'屋頂，兩根木柱子上有一圈圈的年輪，地面上雕刻著一個(gè)個(gè)關(guān)于孝道的故事。據(jù)說即將要建設(shè)寺廟，于20xx年全面施工。
順著一條小道向前走，便來到了花的世界。 海棠花遠(yuǎn)看像一個(gè)個(gè)粉紅的絨球，有的在枝頭怒放，有的含苞待放，嬌柔紅艷，如彤云密布，美不勝收。而一叢叢丁香，白的似雪，紫的似霞，纖細(xì)玲瓏。而散發(fā)出的縷縷芳香，裊裊地鉆入我的心中，真是“殷勤解卻丁香結(jié)，縱放繁枝散誕春”�。�
走在回家的途中，回想孟母雕像，讓人思緒萬千，它凝聚著勞動(dòng)人民的辛勤汗水和中華民族的傳統(tǒng)文化，真令人贊嘆不已！
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