小學(xué)生回憶優(yōu)秀作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生回憶優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)生回憶優(yōu)秀作文1

　　不知多少次，春來夏去，度過一個學(xué)期。楓葉紅遍，又迎來了一位新老師。再過一年，就分別了。

　　而陳老師教了我們4年數(shù)學(xué)，當(dāng)上了班主任，教得最久了。如果說誰是最幽默的老師，那就非林老師當(dāng)選了。

　　林老師只教了我們一年（一年級下學(xué)期），但是我一生中最難忘的老師。剛來的時候，就跟我們說說笑笑。那一件事情還真叫人難忘呢。

　　悅耳的旋律響起，新學(xué)期第一節(jié)語文課的上課鈴打響了。我們立刻回座位，激動地想著新的語文老師會是什么樣子的。有同學(xué)說，是一個漂亮的女老師；還有的同學(xué)說，一定是一個男老師。正當(dāng)大家議論到高潮時，不知不覺一位年輕的男老師走進(jìn)了課室……

　　“啪”的一聲響，全班頓時安靜了下來，看著講臺上的`老師，鴉雀無聲。驚愕之際，不知誰喊了一聲：“老師弄丟（掉，那是一位口齒不清的同學(xué)）東西了！”哄堂大笑。老師“嗯”了一聲，彎腰撿起了地上的黑板擦。結(jié)果又是一陣大笑。

　　“我姓林，”全班漸漸開始安靜下來，“名字不便透露——大家知道叫我什么嗎？”大家一口同聲大聲說：“林——老——師——！”這一下子激起了我們對這位老師的好感，我暗自想道：一定是一位幽默的老師。

　　因為我坐在最后，所以趁著老師叫其他同學(xué)自我介紹的當(dāng)兒，我仔細(xì)觀察起了這位林老師。林老師長著一張嚴(yán)肅的臉，眼睛透出的滿是友愛，耳朵小小的，塌鼻子，頭發(fā)是那種很酷的發(fā)型；至于衣著嘛，林老師好像不怎么講究，一件黑色的皮大衣，深藍(lán)色的褲子，穿著皮鞋。林老師的皮鞋并沒有擦得那樣亮，但是黑不溜秋的，好像沒有洗過的樣子。整體上，老師還是挺帥的。

　　我正做著發(fā)呆呢，后面的同學(xué)捅了捅我，我這才回過神來，站了起來。全班的目光瞬間移到了我的身上。我正要開口說話，一看見這樣的情形，頓時愣住了。大家這是怎么了，不是自我介紹嗎？林老師開口了�！斑@位同學(xué)遇見了一只猴子偷偷把香蕉皮仍在地上，于是走過去，想教訓(xùn)他一頓，所以才站起來了，是不是？”林老師繪聲繪色地說著。大家再一次笑了起來我追下了頭，臉上陣陣發(fā)燙。后面的同學(xué)告訴我：“我是向你借鉛筆，你怎么站起來了？”原來還沒有輪到我！

　　“好了，請大家翻開書本第一頁，我們學(xué)習(xí)第一篇課文《特殊的面試》，看一下猴子他們是怎樣對待香蕉皮的�！�

　　帶長大了回憶這件事，我才知道林老師那是要把我們引入正題，從而開始上課。那一個學(xué)期，我上每一堂語文課時都津津有味，直到我轉(zhuǎn)了一所學(xué)校，換了一位老師……

小學(xué)生回憶優(yōu)秀作文2

　　在我的書桌里，珍藏著一本紅色的筆記本，每當(dāng)捧起它，那些話又縈繞在我的耳邊，催我自新，鞭策著我上進(jìn)。

　　這本筆記本是我小學(xué)的班主任送給我的，那時我正上五年級，由于貪玩我的功課基礎(chǔ)較差，尤其是作文令我望而生畏。

　　一天，老師布置了一篇作文，題目是《我和xxx》，我實在寫不出來，就拿班里學(xué)習(xí)尖子的作文來抄，抄完之后，我的心里忐忑不安，我的心像十五只吊桶打水——七上八下，生怕老師找我，走路也盡量避開。

　　可是丑媳婦總要見公婆，我的那件事到底還是讓老師知道了。那天，我正和同學(xué)玩，一個同學(xué)忽然跑來告訴我說：“老師叫你去�！蔽翌D時傻眼了，像掉進(jìn)冰窖一樣，磨蹭到了辦公室，一看果然老師在那里，面前擺著兩本作文，我忐忑不安地叫了聲老師，她問：“這篇作文是你自己寫的嗎?”望著老師那嚴(yán)肅的臉，我說：“不是的�！彪m然聲音跟蚊子哼哼似的，但還是被老師聽見了，老師說：“你很誠實，你能重新寫一篇嗎?”老師不再像先前那樣嚴(yán)肅，而是溫和多了，望著老師那信任和希望的目光，我不再緊張，急忙點了點頭。

　　我拿起作文本，寫《我和老貓》這個題目，大約寫了半個小時，我無話可寫，只好草草交了卷，心里又準(zhǔn)備挨批。哪知老師并沒批評我，而是對我說：“你知道貓怎樣吃食嗎?”我恍然大悟，我怎么能少了貓吃食的描寫呢?我沒多說什么，只是又刷刷地寫了起來。經(jīng)過兩個多小時的努力，我終于在老師的幫助下把這篇作文寫好了。我笑了，這意思只有我自己知道，如果今天換成別的老師，或許會在班里批評我，全班同學(xué)會指責(zé)我的。

　　最后老師打開抽屜，拿出一本紅色封面的筆記本，并在第一頁寫上兩句話，第一句話是：“我寧愿要真實的`零蛋，也不要虛假的百分。”每當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難，想要抄襲別人成果的時候，這句話又縈繞在我的耳邊，似乎又浮現(xiàn)出老師那信任和希望的目光，我就又有勇氣戰(zhàn)勝困難。每當(dāng)我考試沒考好，想在爸爸面前撒謊時，第二句話又縈繞我的耳邊，第二句話是：“欣賞自己腳印的人，只會在原地轉(zhuǎn)圈子�！睂懞煤�，老師把筆記本放在我的手里，說：“要好好保存，記住�！�

　　上面的兩句話，不知怎的讓我的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步。

　　如今老師或許把這件事忘卻了，可卻在我心底留下深深的痕跡，我看到老師那閃閃發(fā)光的心，我一直保存著這本筆記本，因為它是催我自信，鞭策我奮發(fā)向上的動力，我要把它繼續(xù)珍藏下去。

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