關(guān)于小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文匯總6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
從我記事起，我有很多的同學(xué)，有托兒所的，有幼兒園的……，有些同學(xué)在我的.記憶中已經(jīng)模糊不清了，有些同學(xué)已經(jīng)疏遠(yuǎn)了，但在我讀小學(xué)的六年中，我和他一直是好朋友。
她圓圓的臉，小小的鼻子，大眼睛閃爍著充滿智慧的火花，知道他是誰(shuí)了嗎對(duì)了是鄧思佳。鄧思佳是個(gè)十分熱心的小男孩。有一次，我們小組在做值日生，她是負(fù)責(zé)掃地和擦黑板的，當(dāng)他完成任務(wù)后，看見(jiàn)我還在勞動(dòng)，就小聲對(duì)我說(shuō)：“幺紀(jì)元，我來(lái)幫你擦飲水機(jī)吧�！边�沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，他就一把奪過(guò)抹布，在水中絞了一下，就麻利地擦了起來(lái)。她擦得可仔細(xì)啦，飲水機(jī)的上上下下，角角落落，沒(méi)有一處被遺忘，有些小縫隙很難清除，她用手指包著抹布伸進(jìn)窄小的縫隙用力地?fù)�，功夫不�?fù)有心人，原來(lái)灰頭灰臉的飲水機(jī)變得像洗過(guò)臉一樣亮堂堂的，我看著這一切心里很是感動(dòng)。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
放下心中的包袱，拋開(kāi)心中的喧鬧，走進(jìn)自然，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活原來(lái)也可以如此美好。
——題記
人們總就是在抱怨。抱怨人生的勞累，疲倦。其實(shí)，走進(jìn)自然，追根溯源，生活其實(shí)并不復(fù)雜，僅僅就是那一絲絲生命的氣息，那一道道輕柔的風(fēng)景，就足以讓你陶醉。
佇足欣賞這山的剛武，水的輕柔，欣賞那一個(gè)個(gè)山巒懷抱間的溪水，那一條條溪水盤旋間的綠樹(shù)，爽朗的感覺(jué)瞬間彌漫全身，心曠神怡，深深的呼吸一次，感覺(jué)就好像被洗禮過(guò)般，心靈也清澈幾分。躺在青草鋪成的地毯上，享受著來(lái)自青草柔軟的撫摸，竟有點(diǎn)懶懶散散不想動(dòng)的感覺(jué)，只想享受這份特殊的感覺(jué)，仿佛循著天地至理一般。輕輕地摸著那古老粗糙的樹(shù)皮，讀取著只屬于它的漫長(zhǎng)的記憶。清澈的溪水緩緩的從手指尖滑過(guò)，洗滌著你的手，更在陶冶著你的手。
這一切就是多么美妙啊，自然就是純潔的`，如同無(wú)暇的白玉般；自然就是透明的，如同凈亮的玻璃般。如果你被占染上了一縷黑霧，走進(jìn)自然吧，孕育過(guò)你的母親會(huì)給你最好的答案。
勞累了，融入大自然放松心情；苦惱了，走進(jìn)大自然打開(kāi)心胸；疲倦了，在大自然的懷抱中增加力量。失去前進(jìn)方向時(shí)，暫時(shí)放下，在美妙純潔的自然中，讓目標(biāo)清晰，重新積蓄前進(jìn)的力量。自然就就是你萬(wàn)能的力量源泉。從此上路不必再擔(dān)心，因?yàn)橛凶匀辉谀闵砗箅S時(shí)隨地為你打氣，為你鼓勁。
走進(jìn)自然吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自然就是這樣的美妙、清秀、神奇。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
一天，小公雞和小鴨子來(lái)到小河邊。
小公雞說(shuō)：“我比你厲害，我會(huì)捉蟲(chóng)。”小鴨子說(shuō)：“我比你厲害，我能游泳�！毙」u說(shuō)：“那我們來(lái)比一比，看誰(shuí)捉的.蟲(chóng)多�！毙▲喿油饬�。
小公雞輕而易舉地捉了一只又一只，它高興極了。而小鴨子卻一只蟲(chóng)子也沒(méi)捉到，它急得快哭了。小公雞說(shuō)：“瞧，我比你厲害吧！”小鴨子不服氣，說(shuō)：“有本事我們來(lái)比游泳！”小公雞說(shuō)：“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”
小鴨子跳進(jìn)水里歡快地游了起來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)小公雞一跳進(jìn)水里就喊：“救命，救命！”小鴨子聽(tīng)見(jiàn)小公雞的叫聲，趕快游過(guò)去。
小公雞被小鴨子救上岸后，對(duì)小鴨子說(shuō)：“謝謝你，小鴨子。看來(lái)我還是比不過(guò)你�。 毙▲喿诱f(shuō)：“我們各有各的長(zhǎng)處，應(yīng)該互相幫助。”
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
琳瑯滿目的書讓我沉醉在書的悲歡中。最能 是童話，但看多了童話書，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，童話中大多有明顯的善惡之分，而且內(nèi)容上基本一樣。這樣我對(duì)童話有一定的厭倦了�？墒�，當(dāng)我手上有了《魔法學(xué)校》之后。它又重拾我對(duì)童話的興趣。
這本書是米切爾·恩德寫的，他細(xì)膩又細(xì)致的筆調(diào)勾出一個(gè)屬于孩子的童話，恩德把每一個(gè)孩子脆弱的心靈視力珍珠，那么純潔晶瑩透，恩德很注意這一方面。所以在我讀《魔法學(xué)�！窌r(shí)根本查覺(jué)出有善惡之分，這里只有歡樂(lè)，并沒(méi)有讓人悲傷流淚的情景，這讓我不知不覺(jué)中感到有趣。如果讓我和別的`童話書和米切爾·恩德的《魔法學(xué)�！纷鞅容^，這讓我更感德恩德的《魔法學(xué)校》的內(nèi)容很新鮮�！洱敗分械臑觚斕仗�，她的固勢(shì)讓我感動(dòng)，《吃夢(mèng)的精靈》的寫作題材讓我不覺(jué)大笑……
與此同時(shí)，這本書把人的弱點(diǎn)寄托在動(dòng)物植物身上，加以描寫，更加栩栩如生淋漓盡致，慢慢地讓我明白哪些精神是可取的，哪些是不可取的，如果是大人們直接說(shuō)，我是一句也聽(tīng)不入耳，米切爾·恩德這位作家，用獨(dú)特的寫作手法極其巧妙地讓我在不知不覺(jué)的閱讀中，深深地把道理刻在心里，雖然筆調(diào)抒情，語(yǔ)氣親呢，但又讓我不無(wú)冷峻幽默。文章中，不論是動(dòng)態(tài)還是靜態(tài)，不管是動(dòng)植物的各方面描寫還是人物各方面的描寫都惟妙惟肖，把從前孤獨(dú)冷漠的我變成如今自信開(kāi)朗的小女孩，我終于明白到了米切爾·恩德的書為何能走進(jìn)這么多的人的心靈邊，尤其是兒童的內(nèi)心深處。我對(duì)這本手也像許多人一樣整天捧著它看，里面精美的圖片讓我更加深一步了解文章，文章的每一個(gè)字眼都時(shí)刻吸引著我的注意。用文的道理也很發(fā)人深恩，從而讓我糾正了日常生活中的不好的習(xí)慣。
呵呵！總之，這本書在我心中的地位是別的童話書替代不了的，因?yàn)樗兄c其他書截然不同的題材總?cè)堑霉笮�，更重要的是這本書每一冊(cè)都蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的道理。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
記得有一次，我的 爸爸在看報(bào)紙，媽媽在看雜志。突然，媽媽大叫：“一百歲的人居然能造衛(wèi)星！我才四十歲，腦子就不好使，這個(gè)人可真厲害呀！”我不信，一看雜志，立刻大笑起來(lái)。我的 爸爸一看，笑著說(shuō)：“這上面寫的是‘一百歲的人造衛(wèi)星’，你在‘人’和‘造’之間停頓一下，就變成了‘一百歲的.人，造衛(wèi)星�！�
媽媽立刻羞紅了臉，像一只熟透了的大蝦。我笑得在地上直打滾，手還直打著地板。我的 爸爸在沙發(fā)上咯咯直叫。
這小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)竟鬧出了大笑話，看來(lái)，我真不應(yīng)該小看它呀！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
人生在世，難免會(huì)有一些不如意之處，所以人要“勝不驕，敗不餒”。人不能因?yàn)榕紶柕膭倮麤_散你自己的節(jié)奏，也不能因?yàn)闀簳r(shí)的失意而自亂陣腳。給你自己一個(gè)微笑，調(diào)整好心態(tài)。
學(xué)習(xí)其實(shí)就是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)必然會(huì)分出輸贏，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)是常勝將軍，所以在失意時(shí)如何調(diào)節(jié)你自己的心態(tài)就顯的尤為重要。
人不能夠只在成功時(shí)感到開(kāi)心，的確，沒(méi)有人不喜歡成功，但失敗終歸是不可避免的，我們要學(xué)會(huì)對(duì)失敗感興趣，因?yàn)槭∈且环N更好的'積累經(jīng)驗(yàn)的方式。有時(shí)失敗帶給我的不是傷心，而是發(fā)自內(nèi)心深初的愉悅，我喜歡失敗，在失敗中尋找我所缺少 的東西，以備下一次之需，也向成功邁進(jìn)了一步。
給你自己一個(gè)微笑，使我感覺(jué)我并不是一個(gè)失敗者，反倒象是一個(gè)成功的人。我們正是學(xué)知識(shí)，學(xué)做人的時(shí)候，我們只需一點(diǎn)點(diǎn)成功來(lái)滋潤(rùn)我那不成熟的還很虛榮的心。我們需要更多的是挫折可以使我們進(jìn)步的教訓(xùn)，因?yàn)檫M(jìn)步，所以成功。
給你自己一個(gè)微笑，也許你自己可以做得更好，更加出色。
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