小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文(集合4篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
“叮——”隨著一聲喇叭響，我們終于來到了我盼星星盼月亮一直想去的顧村公園。
走進(jìn)顧村公園的大門，穿過石橋，就來到了“陽光草坪”。這里有兩個(gè)被青草鋪滿的山坡，中間有一條小路。瞧，天空中有五六只風(fēng)箏：兇猛的老鷹正在追趕機(jī)靈的小白兔，可愛的小狗呆在一邊看熱鬧……它們把天空點(diǎn)綴得絢麗多彩。而在山坡上，許多游人都搭起了“臨時(shí)住宿”——帳篷。小孩子們在它們的“身體”里爬進(jìn)爬出，互相嬉戲打鬧，玩的不亦樂乎。
走過“陽光草坪”，我們又來到了游樂園。還沒走近就聽見一陣陣尖叫聲陸續(xù)從海盜船、自旋滑車上傳來。走過第一個(gè)“刺激游戲區(qū)”，我們又來到了“兒童區(qū)”。一陣陣歡快的童聲立馬鉆進(jìn)了我們的耳朵。我們馬上被這些快樂的情緒感染了，迫不及待地想加入這個(gè)游戲。
“陽光草坪”去過了，游樂園也玩過了，接下來該去哪呢？哈哈，那當(dāng)然就是去賞花啦！我們跟著Map——地圖先來到了櫻花林。蝴蝶、蜜蜂們到處都在采花蜜。這些辛勤的“勞動者”和櫻花配在一起，就組成了一副美麗的'畫。這時(shí)，一陣風(fēng)吹來，櫻花的花瓣落了下來，摸起來軟軟的，真舒服。
聽了我的介紹，我要告訴你們的就是：顧村公園的景點(diǎn)不會就這么點(diǎn)，如果你想知道更多，那就趕快去那里看看吧！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
我受老哥的影響，從三年級開始我就喜歡上了養(yǎng)金魚，開始，不知道怎么養(yǎng)，時(shí)常查閱資料，請教養(yǎng)魚師傅，使我懂得一些關(guān)于金魚的知識，對金魚的的特點(diǎn)，習(xí)性有了一些了解：
金魚起源于中國，12世紀(jì)已開始金魚家化的遺傳研究，經(jīng)過長時(shí)間培育，品種不斷優(yōu)化，現(xiàn)在世界各國的金魚都是直接或間接由中國引種的。
金魚也稱“金鯽魚”，近似鯉魚但無口須，是由鯽魚演化而成的觀賞魚類。金魚的品種很多，顏色有紅、橙、紫、藍(lán)、墨、銀白、五花等，分為文種、草種、龍種、蛋種四類。金魚的樣子可比鯉魚豐富得多，光頭形就分為3類：鵝頭型、平頭型、獅頭型。眼睛也分為三大類：正常眼、龍睛眼、水泡眼、望天眼。特殊一點(diǎn)還沒有背鰭，背上非常光滑，鼻子上還有絨球。它易于飼養(yǎng)，它身姿奇異，色彩絢麗，形態(tài)優(yōu)美。金魚能美化環(huán)境，很受人們的`喜愛，是我國特有的觀賞魚。
金魚非常喜歡生活在長有綠青苔的水里，俗稱：老水。但是他并不喜歡生活在長有褐苔的水中，容易生病，嚴(yán)重時(shí)危及生命。金魚比較喜歡合群，一般的金魚都經(jīng)常湊到魚群里嬉戲玩耍。它屬于變溫性動物對水溫適應(yīng)性比較強(qiáng)，體溫隨著水溫而變化，在0-39攝氏度的水溫下都能存活。但金魚不能適應(yīng)水溫劇變，溫度急劇升高或下降超過5攝氏度，都可能危及金魚的生命。金魚的生長最適溫度在20-28攝氏度，這個(gè)水溫下，金魚生長發(fā)育最旺盛，食量、排泄量和耗氧量都是最大的，這時(shí)金魚最鮮艷活潑。
金魚的繁殖季節(jié)是在每年的春夏時(shí)節(jié)。我國南方要比北方早1－2個(gè)月，在南方為3－4月間產(chǎn)卵，在北方為4月底到6月底產(chǎn)卵。金魚通常1年就可以成熟產(chǎn)卵，也就是說1年可以繁殖1代。如果冬季提高溫度，加強(qiáng)飼養(yǎng)管理，金魚7－8月齡時(shí)，在嚴(yán)寒的冬季也可以提前產(chǎn)卵，并非一定要到1年（12月齡）時(shí)才能產(chǎn)卵繁殖。金魚在繁殖的季節(jié)里可多次產(chǎn)卵。約隔一二周產(chǎn)1次，可產(chǎn)2－3只。照射到的地方，一個(gè)星期左右就會孵出小魚。
金魚的舞姿十分吸引人，他是那樣美麗，漂亮，令人陶醉自中！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
我愛美麗的秋天，因?yàn)樗秦S收的季節(jié)。
一個(gè)陽光明媚的下午，我和爸爸媽媽一起到野外欣賞美麗的秋景。蔚藍(lán)的天空中飄著輕紗似的朵朵白云，不時(shí)有幾只可愛的小鳥飛來飛去，唱著婉轉(zhuǎn)動聽的歌兒，好象在歡迎我們。我們舉目四望，到處 呈現(xiàn)出一派喜人的豐收景象。
秋天的田野更加美麗。一片金黃的稻田，在陽光的照耀下閃爍著耀眼的光芒，秋風(fēng)習(xí)習(xí)吹來，掀起層層金浪，飄來陣陣稻谷的芳香，這怡人的美景，真叫人陶醉。
再看近處的果園，這個(gè)果園真是絢麗多彩，你看右邊的石榴樹上掛滿了大大的石榴，它們笑開了嘴，露出了像紫紅色的牙齒一樣的果實(shí)，一粒粒地聚在一起，那一顆顆紫紅色的粒兒，在陽光下，更顯得 晶瑩透亮，就像鑲嵌在金盤子上的美麗寶石。再看果園左邊的橘子園。雖然已是秋天了，可是橘子的'葉子卻依然郁郁蔥蔥，那黃澄澄的橘子像小燈籠似的掛滿枝頭。有的昂著頭；有的兩三個(gè)擠在一起， 仿佛在說悄悄話；有的躲在綠葉中，像一個(gè)個(gè)羞答答的少女……秋風(fēng)徐徐，滿樹沉甸甸的橘娃娃竟玩起“碰碰車”的游戲呢！
啊！秋天果實(shí)累累，到處是一派美麗、迷人的豐收景象。我愛這美麗的秋天。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
我們的英語老師她姓高，雖然才剛剛升入五年級，但我覺得高老師已經(jīng)對我們產(chǎn)生了親切感，而我對高老師也產(chǎn)生了一種好感。她對我們關(guān)心、負(fù)責(zé)而又嚴(yán)格，上課津津有味，所以我們都挺喜歡上她的課的。
有一次上課，廣播里說:“請?zhí)鴪F(tuán)體操的同學(xué)們到學(xué)校體育館排練�！庇⒄Z老師讓她們?nèi)チ耍墒怯终f：“你們放學(xué)后留下來，我給你們補(bǔ)課�！彼嵌嗝簇�(fù)責(zé)��！有哪位老師肯花自己的時(shí)間去給幾個(gè)同學(xué)補(bǔ)課。
又有一次，我們吃好了中午飯，準(zhǔn)備回教室休息，這時(shí)，高老師也要回教室，她看見了我們，問：“你們的英語作業(yè)做完了嗎？”我們都搖頭說：“沒有做完�！薄霸趺礇]做完？布置的又不多�！薄皼]有時(shí)間做，別的作業(yè)還沒寫完呢�！备呃蠋熜α诵е覀冇H切地說：“你們現(xiàn)在挺忙的，我們小時(shí)候可沒這么忙。”是啊，現(xiàn)在比四年級忙多了，休息的時(shí)間都沒有，下課都像沒下課似的。
還有一次，有的.同學(xué)的回家作業(yè)被老師投影到了屏幕上，老師批評他們，還讓他們重寫，我想這也好，可以鍛煉我們細(xì)心、認(rèn)真。不要做事馬馬虎虎的。你看，我們這個(gè)老師夠嚴(yán)格的吧！
我非常喜歡這英語老師，因?yàn)樗龂?yán)格、關(guān)心、負(fù)責(zé)都做到了，她是我心目中的好老師！
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