（集合）小學生優(yōu)秀作文5篇
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的小學生優(yōu)秀作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生優(yōu)秀作文 篇1
八月，涼爽的季節(jié)，溫暖里夾著寒意，舒服而溫熙。何時，愛上了沉默，簡單的感覺，似乎，不再是那么單純，只有天真的笑臉，只有傻傻的天真，似乎，再也不夠。吹破里的悲哀，無奈。大叫，又有誰懂？悲寂的`心再不是一言一語能夠表達出來的。
憂郁再不是所憂郁的，悲哀再不是所悲哀的。何時能停留。發(fā)現(xiàn)，再純潔的，也是生活的過客，我們與現(xiàn)實，太格格不入了。
微笑，純潔的簡單，我們空間的生活里，至少，還有天空的陪伴，傻傻的望著，聽我述說“ThankYou！”
秋，柳還在蕩漾，等待下一個季節(jié)的輪回，那個秋，帶給太多的回憶，這個秋天，我們還將遇到什么？
期待所期待的，
惋惜所嘆求的，
寂寞，早已打破內心的世界。
那苦，早已無法用言語表達。
這個秋，簡單而復雜，憧憬里帶點恐懼，我們所述說的，往往是說不出的話，我們說明白的，遇化成回憶。那回憶，太多，說不清；那思緒太長，理不斷；那夢，太多，想不來。
小學生優(yōu)秀作文 篇2
靜悄悄的大街上，鉛筆盒老爺爺正在散步。
在空中飛的精靈苗苗看到了鉛筆盒爺爺，出于好奇，便走上去問：“鉛筆盒爺爺，您為什么在大街上��？怎么不回去睡覺？”鉛筆盒爺爺嘆了口氣，緩緩的說道：“好好的房間被破壞，削筆刀正在橫沖直撞；鉛筆帶頭在猖狂，整個房間亂了套�！本`苗苗看過鞋子大部隊，看過玩具兵造反，看過百足蟲穿鞋，看過廚房大混亂，從沒看過文具的世界，便請求鉛筆盒爺爺：“爺爺爺爺，帶我去看看文具們在干啥吧�！笨嗫嗾埱螅K于把爺爺說動搖了，他答應帶苗苗去看看文具混亂。
剛進屋，矮矮胖胖的削筆刀小圓圓便向苗苗沖來，苗苗趕緊一閃，可是，翅膀被削掉一截。苗苗嚇得半死，走一步顫一下，真是嚇得魂都沒了。
鉛筆橫條看到削筆刀能把苗苗嚇得半死不活，便大搖大擺的“飛”過來，對著苗苗展開“特大襲擊”，沒他走過的地方都留下了“光輝痕跡”，那就是一條條黑線。可橫條身體細小，每一次都沒有打中，只好悻悻的離開了。
鉛筆剛剛走開，一個黑乎乎的兔子形狀的怪物出現(xiàn)在他眼前，苗苗魂都沒了，大聲叫道：“有鬼啊有鬼�。 蹦呛诤鹾醯墓治镎f道：“苗苗姐姐，你不認得我了嗎，我是兔兔橡皮擦啊！”苗苗大吃一驚，張著葡萄般的嘴巴瞪著兔兔，兔兔哈哈大笑：“哈哈哈哈，苗苗姐，我是不是很恐怖，這是我主人的杰作，”說到這，兔兔的聲音變得細小，“唉，我的`主人從來不愛惜我，我掉在地上他也不管，今天，主人寫作業(yè)的時候，由于我經常掉在地下，所以黑兮兮的，我主人就不要我了，把我扔在火爐的煤炭里�！泵缑鐕@息道：“唉，你沒遇上一個好主人啊�！�
這時，號稱文具搬運工的尺子從廚房里拿來了圓溜溜的小圓球，這近一看，是雞蛋。精靈苗苗感到有股殺氣，苗苗還沒反應過來，所有的鉛筆，頂著“炸彈”向它投來，苗苗被打中了！鉛筆們發(fā)出了歡呼聲。苗苗呢，滿身蛋黃的逃離這混亂的地方。
小學生優(yōu)秀作文 篇3
打小報告是我的習慣。
“老師，馮童在那里和別人打架”
“老師，葉凡在那兒和米莉摔文具”
“老師，凌峰抄李希的作業(yè)”
蘇茜望著班長王小強一次次的向老師打小報告，心里一陣厭惡，這個王小強，自從來了四(七)班后，看到什么都要向老師報告，當了班長后更是“勤快”，下課跑了幾趟辦公室。蘇茜是個脾氣火爆的女孩，看到有人打小報告就來氣，而這個鄉(xiāng)下來的王小強，更是成了她的“眼中釘”“肉中刺”。“王小強!你下課跑了幾趟辦公室了，你煩不煩啊你!”蘇茜擋在王小強面前，大聲質問他�！皼]什么，打小報告是我的習慣。”王小強平淡地說。“嘿，竟然還有人有這個習慣，打小報告的人是可的……”不等蘇茜說完，王小強就走了�！澳愕戎�，王小強!”蘇茜在后面咬牙切齒地說。
又一次衛(wèi)生大掃除，王小強在擦窗戶，葉凡幫他遞抹布�？刹林林�，葉凡發(fā)現(xiàn)，這樣根本擦不快，因為只有一塊抹布，王小強擦了一會兒，又要等他洗完才能再擦，葉凡想了想，把胸前的紅領巾扯下來，打濕后再遞給王小強，王小強先拿紅領巾擦了一會兒窗戶，覺得有點不對勁，這不是抹布呀，展開一看，咦，是條紅領巾。他問葉凡：“葉凡，這不是條紅領巾嗎?”“是啊，這還是條新的紅領巾呢”葉凡自豪的回答，心想：看我多偉大，為了班級衛(wèi)生，我連紅領巾都“犧牲”了。“紅領巾怎么能當抹布呢?”王小強一臉的認真。“這有什么，不就是一條紅領巾么!”葉凡毫不在乎地回答�！凹t旗是烈士的鮮血染紅的.，而紅領巾又是紅旗的一角，怎么能當抹布呢?”“它又不是真從紅旗上剪下來的，怕什么�！薄翱伤怯幸饬x的呀，不管它是不是從紅旗上剪下來的，只要它有了這層意義，它就值得我們珍惜”王小強嚴肅地說�！班�，真是個頑固的人�！比~凡拿起濕漉漉的紅領巾就走了。王小強在后面說：“你的表現(xiàn)我會告訴老師的!”
第二天，郝老師問班上的同學：“有誰把紅領巾當抹布看待?請舉手!”班上同學都默不作聲，連葉凡也沒舉手。郝老師馬上就說開了：“紅領巾不能當抹布，它是國旗的一角，代表少先隊，同學們千萬不要把它當破布……”下課以后，蘇茜再也受不了了，她問王小強：“你說說，你打了多少次小報告了?班上一半人都被你請進了老師辦公室，有什么事可以在同學面前說嘛，你可以提意見啊!干嘛每次都向老師打報告?”此言一出，班上許多人都符合蘇茜的話，“是啊，是啊!”“虛偽”“討好老師”“真不夠義氣”同學們七嘴八舌的討論起來，王小強只說了一句話：“向老師打報告是我的習慣……”同學們更氣憤了，又數落起王小強的不是來。郝老師從外面聽到了蘇茜和同學們說的話，笑著走進教室，問同學們：“大家想不想暢所欲言的說說被人打小報告的感受和打小報告的感受呢?我們這次來討論一下。”郝老師站到了講臺上，等著同學們發(fā)言。蘇茜先站起來說：“同學們有問題可以當著同學的面講，向老師報告反而把事情擴大了�！薄按蛐蟾娴娜俗顭o恥了”……郝老師聽同學們發(fā)了一通牢騷后，說：“像蘇茜同學說的，可以向同學指出他不對的地方，但同學不聽的話，就有必要向老師報告。那么，為什么王小強同學說打小報告是他的習慣呢?老師也很好奇�！蓖跣娬酒饋碚f：“在鄉(xiāng)下的時候，我也是班長，有一天，幾個同學找到我說，他們要到老鷹崖去捉幾只小鷹養(yǎng)著玩，叫我別跟老師說，我當時為了不被他們罵，也就答應了。后來，他們在捉小鷹時，有兩名同學失足掉下山崖，之后老師家長們找到我我，問我為什么不向老師報告，比起一個人的一生，我挨幾句罵又怕什么呢，從那以后，我就養(yǎng)成了打小報告的習慣……”王小強眼睛里噙著淚花說。同學們都驚呆了，默默地低下頭……
“嘿，李希!不能翻桌子!”“大班長，我下次不敢了，我再翻回去!”“嗯……翻過來是一次，你還打算翻過去呀!”“瞧我這腦子!你不會跟老師說吧?”“承認錯誤就好!”王小強和李�？鞓返恼f著，蘇茜和郝老師看到這一切都笑了……
小學生優(yōu)秀作文 篇4
這幾天，老師多次講到環(huán)保問題，說不要隨手亂扔垃圾，注意個人衛(wèi)生問題。同學們連連答應，可是，我卻感到悲哀。我們在學校里基本都不隨手扔垃圾，可一出校門不良習慣統(tǒng)統(tǒng)體現(xiàn)出來。
那天，我和同學們正在談天，談到衛(wèi)生問題，她：“我從來沒隨手扔過垃圾�！薄澳銢]扔過？”我表示質疑。“我在學校從沒亂扔垃圾過。”“那么在外面呢？你就沒扔過？”我問�！巴饷嫖业故侨舆^。”她連忙承認。“那為什么在學校里做得到，在外邊卻沒這種衛(wèi)生意識了呢？”我問�！巴膺呌植魂P我的事！”我有些震驚，又有些氣憤，但我卻不再爭執(zhí)下去了。在她的潛意識里這已是一種習慣。我也發(fā)現(xiàn)過多次類似的整合，總會看到有很大一部分人把亂扔垃圾不當回事，而且現(xiàn)在大多數學生，都形成了在學�！白窦o守法”，在外面卻保持不了這種良好的`衛(wèi)生習慣�？偸钦J為外面不關我個人的事，扔了垃圾既不用罰掃也不用扣分，怕什么！但是既然我們生存在這個地球，就有很大責任保護它，別總是認為什么都是無所謂的。
如果你不想將來帶著你的孩子去自然公園變成去垃圾公園的話，那就趁早反省一下自己吧！
小學生優(yōu)秀作文 篇5
今天早上，我們全校進行了捐書活動，首先是跟平時一樣集會的演講活動，到第二項的時候，我覺得很光榮。到了第三項的'時候就開始捐了，輪到我了，于是我情不自禁的把書捐到老師那里，然后就開開心心的回去了。
就這樣，捐書的活動就結束了。
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