小學(xué)生優(yōu)秀作文7篇【優(yōu)選】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
有的人,突然就那么莫名其妙地消失了,就好像是上天安排演得一場(chǎng)意外,我知道你很傷心,接受不了這個(gè)事實(shí),我也為你感到傷心,也不愿意接受這個(gè)事實(shí),可是我們必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)。要知道,時(shí)間不會(huì)因?yàn)槟承┤硕A,生命中本?lái)就有太多的遺憾,或許讓我們無(wú)奈,但是我們唯一能做的就是堅(jiān)持不懈地走下去!
······ ——題記 ·
表姐的名字叫“陳思宇”,而我們班上有個(gè)男生叫“陳于思”,以前的時(shí)候,經(jīng)常開玩笑,叫這個(gè)男生叫“姐姐”,他開始不怎么接受,后來(lái)不知道怎么的,我叫他姐姐他也答應(yīng)了,也叫我叫妹妹,好有趣!
自從陳于思當(dāng)我“姐姐”了以后,他一直很照顧我的。平時(shí)有什么人招惹我了,我都會(huì)叫“姐姐”來(lái)幫我的忙,他也總是很義氣的幫我報(bào)仇;“姐姐”的成績(jī)很好,如果我在學(xué)習(xí)上我遇到了不懂不問(wèn)題時(shí),也總是請(qǐng)教“姐姐”,他也總是很耐心的給我講解。
我和“姐姐”是學(xué)校的文明之星,所以必須得帶頭訂中國(guó)少年報(bào),校長(zhǎng)說(shuō)兩個(gè)人可以一起訂著看,這樣既可以節(jié)約錢,又能看到報(bào)紙.于是我就和“姐姐”一起訂了,每次發(fā)報(bào)紙的時(shí)候,“姐姐”領(lǐng)取了報(bào)紙,自己沒有先看,總是先給我看,還讓我?guī)Щ丶,讓我保存著。平時(shí)我忘記帶了什么東西,“姐姐”也總是借給我……
今天下午沒看見“姐姐”,他好像提前回去了,這到底是為什么呢?大家都覺得很奇怪。一直到放學(xué)的時(shí)候,老師告訴我們:“陳于思同學(xué)的爸爸因?yàn)檐嚨湺ナ懒,所以陳于思這幾天不會(huì)來(lái)學(xué)!M麃(lái)了以后,大家不要刺激他,要像平常一樣對(duì)待他……” 聽到這里,我呆住了,后面老師說(shuō)的是什么我都沒有聽見,我一直想著“姐姐”,叔叔和爸爸是同學(xué),他那么好,“姐姐”本來(lái)也是很幸福的啊!可是現(xiàn)在……事情為什么會(huì)這樣?老天為什么這么不公平?想著想著,眼淚不經(jīng)意地涌出了眼眶,我輕輕擦了擦,控制不住自己的.感情,放學(xué)的路上,我一直處于失落中,沒說(shuō)一句話。要知道,昨天還很好很好!昨天又發(fā)報(bào)紙了,“姐姐”像往常一樣把報(bào)紙遞給了我,現(xiàn)在我看著這份報(bào)紙,眼淚不知不覺又涌了出來(lái)…… ·
我看見,河水漸淡了下去,沒有任何有活力的色彩了,月色朦朧不在照亮人間,似乎在向上天訴說(shuō)這一切不公平。喜歡坐在窗臺(tái)上,讓風(fēng)兒帶著我的安靜,肆意吹亂發(fā)絲。風(fēng)兒過(guò)后,是比我更加寂靜的世界……
生如夏花之絢爛,死若秋葉之靜美,一切是這樣的突然,我接受不了,你更接受不了,叔叔生前曾輝煌過(guò),我們不要傷心,不要遺憾,相信叔叔會(huì)在天堂祝福你的,他一定希望你能夠幸福,好好學(xué)習(xí),將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人……擦干眼淚,路我們一樣走!
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
兩年前,街坊王奶奶送給我家一只小狗,從此,我家又多了一個(gè)新成員。
小家伙剛來(lái)時(shí),一身純白的卷毛,漂亮極了!我于是給它取名叫“美美”。美美生著一雙圓溜溜的眼睛,深邃明亮,炯炯有神。有趣的是它那對(duì)耳朵,每當(dāng)它撒腿奔跑的時(shí)候,本來(lái)此前還忽扇忽扇地?fù)u擺著的小狗瞬間即收攏緊貼在腦袋兩側(cè),像是特意為減少空氣的阻力似的,可好玩哩!它的那只小鼻子,也頗有文章,大凡天氣較熱,或它剛運(yùn)動(dòng)了一陣后,上面就結(jié)滿了露水,不!是汗珠——那是它的這個(gè)“多功能部件”在散熱呢。
我非常喜愛這個(gè)小不點(diǎn),只要一有空,就和它一起玩。有時(shí)候,我故意逗它開心。
有一次,坐在大門外的我向正在不遠(yuǎn)處趴著睡覺它喊了一聲“美美”,它就屁顛屁顛地跑到我的跟前來(lái)了,當(dāng)時(shí)我手里拿著一段毛線,有意逗它一逗的我于是將毛線放在美美的眼前晃來(lái)晃去。它以為我像往常一樣給東西它吃,頓時(shí)興奮地圍著這個(gè)它很少見過(guò)并從未過(guò)吃過(guò)的“好東東”聞來(lái)聞去,我故意將毛線在它的鼻子周圍兜著圈子不讓它聞到,它急得朝我嗷嗷直叫,那樣子特逗。當(dāng)它心急火燎得差不多要情緒失控時(shí),我這才將毛線停在它鼻子前讓給它聞,當(dāng)它聞到這個(gè)玩意兒不是吃的食物時(shí),覺得受了我的.愚弄,頭也不回地走開去,躺倒在剛才它睡過(guò)覺的地方,再也不理我了,把我弄得哈哈大笑。
時(shí)間過(guò)得真快,一晃它已兩歲多了,比它初來(lái)我家時(shí)不知長(zhǎng)大了多少倍。由于它現(xiàn)在一見生人就叫個(gè)不停,那叫聲的分貝高得成了對(duì)周圍環(huán)境極為不利影響的噪音,而且對(duì)從我家門前經(jīng)過(guò)的路人形成了一定的威脅,我的奶奶于是它將用繩子栓了起來(lái),讓它在家里呆著。對(duì)美美從此失去自由的處境,我很同情,但這是沒辦法的事,只好這樣了。
我愛我家的小狗——美美。是它為我的童年增添了無(wú)窮的樂趣。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
聽,這是哪兒的琴聲?哈,是我在彈琵琶琴。
9歲時(shí),我的媽媽希望我多才多藝,能歌善舞,就送我去琵琶培訓(xùn)班。當(dāng)我戴上長(zhǎng)指甲,抱起那優(yōu)雅端莊的琵琶琴時(shí),小手情不自禁地“叮叮!睆椓似饋(lái)。從此,我就深深喜歡上琵琶——這位文靜淑女的小姐。
琵琶入門可不是容易的事,要勤學(xué)苦練,基本功才能扎實(shí),我剛開始學(xué)彈挑,還覺得好玩。不一個(gè)月就膩了,覺得枯燥無(wú)味。當(dāng)聽到老師彈奏的美妙音樂后,我忍不住又抱起琵琶。
終于開始學(xué)彈曲子了!第一首彈的是《小蜜蜂》。老師手把手地教我,我斷斷續(xù)續(xù)地彈起來(lái):“533,422——”我一個(gè)音,一個(gè)音地彈,慢慢地練,漸漸彈流暢了,老師表?yè)P(yáng)我,媽媽鼓勵(lì)我,我覺得特有成就感,于是就更加努力,以優(yōu)異的成績(jī)跳到了六級(jí)。
我越來(lái)越愛彈曲子,對(duì)琵琶琴?gòu)纳類鄣綗釔。開始彈一些有挑戰(zhàn)性的高難度的'曲子,《春江花月夜》就是我夢(mèng)想彈好的。曲子開頭緩慢,“333,333,333,333333333……”由慢漸快,像是寧?kù)o夏夜的四更時(shí)有人在敲鐘,鐘聲越敲越激烈直到,敲醒了清晨的第一縷霞光。漸漸的,曲子柔中帶剛,慢中帶快。我的眼前仿佛出現(xiàn)一個(gè)花叢,花叢旁溪水靜流,花叢中彩蝶紛飛,我置身其中,沉醉不已。忽然,一絲春水滑過(guò)我的指尖,清爽冰涼。春水像絲綢流動(dòng),別走!我想抓住它,可它無(wú)影無(wú)蹤。這種奇妙的感覺是我第一次體會(huì)到的。
我最拿手的還是《送我一支玫瑰花》了,這首曲子節(jié)奏歡快、動(dòng)感強(qiáng)。彈這首曲子時(shí),我仿佛走進(jìn)了一片玫瑰園,隱隱約約,一位新疆姑娘正銜著一支玫瑰熱情地跳著舞,她旋轉(zhuǎn)著,飛舞著。她嘴里的玫瑰像被施了魔法似的霎時(shí)間開放。她越跳越快,越跳越歡。我的手指也跟著舞蹈起來(lái)了。指尖傾瀉出不只是旋律,而是一幅幅醉人的畫面。
我心愛的琵琶琴陪伴著我成長(zhǎng),我用她抒寫心情,她是我的閨中密友。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
記得上次,我們班同學(xué)當(dāng)上了扶助員,輪到我檢查同學(xué)們的校牌、紅領(lǐng)巾是否帶好了,是否戴正確了。同桌徐鑄和我一起站崗。校門打開后,陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了幾位同學(xué),其中有一個(gè)沒有校牌。徐鑄指著他,說(shuō):“你校牌在哪兒?”我見了,連忙說(shuō):“不能用手指別人!”那個(gè)同學(xué)聽了,馬上拉開外套的拉鏈,出示了“證件”,走進(jìn)了班級(jí)。進(jìn)校的同學(xué)越來(lái)越多,我們都忙不過(guò)來(lái)了,幸好同學(xué)們非常主動(dòng),看見我們就把“證件”出示給我們檢查,為我們節(jié)省了不少時(shí)間。
真誠(chéng),在生活中的一些小細(xì)節(jié)就能體現(xiàn)出來(lái),比如,隨手撿起掉在地上的垃圾,并對(duì)別人宣傳:不亂扔垃圾的道理;在同學(xué)請(qǐng)假的'時(shí)候,替他做值日,告訴他今天的作業(yè);在圖書館借完書,準(zhǔn)時(shí)還給圖書館……
真誠(chéng),友愛,就在我們心里,發(fā)現(xiàn)他們,發(fā)揮他們,讓我們做到以誠(chéng)待人吧!
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
今天晚上吃完飯后,我?guī)图依锎驋咝l(wèi)生,擦桌子,掃地,拖地。擦桌子要先把抹布洗干凈,再擰干,擦的時(shí)候一定要一排一排的擦,還要把桌子上的東西擺放整齊。我先后擦了餐桌、茶幾和兩個(gè)床頭柜。
掃地時(shí)要用掃把從前往后拉。我掃了房子里的`所有地方,把每一個(gè)地板都要掃干凈,包括床底下和沙發(fā)底下。
拖地時(shí)要先把拖把涮干凈,然后先往前一推,再往后一拉。我拖了一個(gè)書房和兩個(gè)臥室,這三間房子拖出好多垃圾,再用掃把掃干凈就可以了。
做完這些家務(wù),我的爸爸媽媽表?yè)P(yáng)了我。我覺得勞動(dòng)最光榮,以后一定要經(jīng)常做家務(wù)。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
我的老家在一個(gè)遙遠(yuǎn)的小山村里,哪里雖然沒有桂林甲天下的山水,但它卻以它樸實(shí)的美,哺育著一代又一代的鄉(xiāng)下人。
老家的.空氣特別清新,來(lái)到這兒,你不僅可以聽到鳥兒的聲聲啼叫,連河水也是清可見底的,在平靜得象面鏡子的水面上,可以看到魚兒在游動(dòng)。河畔,綠草青青,一陣風(fēng)吹過(guò),草兒微微地向我招手。走在鄉(xiāng)間的小路上,我還來(lái)不及深吸一口氣,一陣淡淡的花香就撲鼻而來(lái),田野里,又高又壯的油菜花挺著腰,張開了燦爛的笑臉,極目遠(yuǎn)眺,四周全是金黃一片,我情不自禁地在花叢中穿梭,仿佛化身成了一只蝴蝶精靈,在花海中飛舞。
忽然,一陣歡快的聲音驚醒了沉醉的我,那是什么聲音?仔細(xì)聽聽,是小鴨子!十幾只黃色的,毛絨絨的小鴨子正在田野里一邊覓食,一邊呱呱叫著,太可愛了,我情不自禁的跑了過(guò)去,好想抓一只回家養(yǎng)。∽汾s著小鴨子,我來(lái)到了溪邊,竟然聽見了“鵝鵝鵝”的叫聲,如此洪亮,它們快樂地在水中嬉戲,即使有婦女在搗衣,它們也從不吃驚,好似是老熟人。
在這里,你看不到城市的高樓大夏。遠(yuǎn)處的房屋多是泥塊或磚塊建成的,在房前或屋后,鄉(xiāng)下人總是愛搭上棚架,或種南瓜,或種絲瓜,既實(shí)用又美觀。
當(dāng)暮色開始四散時(shí),那天邊的紅霞,向晚的微風(fēng),還有頭頂飛過(guò)的歸巢的鳥兒,便組成了一幅美麗的田園風(fēng)景畫,叫人陶醉,直至流連忘返,這就是我的老家,一個(gè)遙遠(yuǎn)而美麗的小山村。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
我的老師姓曹,是個(gè)杰出的教師。
這一天,曹老師病了。她的面色蒼白,之前強(qiáng)有力的目光越來(lái)越黯然無(wú)光。還時(shí)常地干咳!笆谡n!”過(guò)去溫柔的聲音消失了,從喉嚨底傳出了嘶啞的響聲!罢酒穑 睂W(xué)生們仿佛都了解教師得病一樣,用極洪亮的'響聲說(shuō),然后,開始上課。教師盡管病了,但對(duì)發(fā)燒感冒的事一字未提。之前授課耍心眼的同學(xué)們?nèi)巧险n認(rèn)真聽講,教師一個(gè)難題問(wèn)出去,“刷刷刷”,班里立刻變成了“小竹林”。之前干癟的課堂教學(xué)越來(lái)越熱情起來(lái)。
第二天,上語(yǔ)文課堂。曹老師把教學(xué)課件弄得很美、漂亮,使我們?cè)谡n堂教學(xué)中“玩游戲”,邊學(xué)邊玩,游戲中初中專業(yè)知識(shí)。過(guò)后才知道,曹老師為了更好地做這一份教學(xué)課件,保證了深更半夜。聽了,我好像看到曹老師變成“珍貴文物”。
她也很溫柔,從來(lái)不罵臟話。這一天,我們班的“一號(hào)搗亂分子”趁教師沒有的情況下,開始了他的“手機(jī)游戲”,他東泡泡卡丁車,西走一走,惹得全體同學(xué)都講起話來(lái)。不一會(huì)兒,全部課室越來(lái)越像農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),又哭又鬧。過(guò)后,曹老師知道,說(shuō):“呵,下一次別把課室搞得像農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)一樣,大家并不是賣蔬菜的哦。也有,下一次可別再重蹈覆轍“大鬧天空”了。學(xué)生們聽了,都開口笑了!
我有一個(gè)那樣的教師,你認(rèn)為她杰出嗎?
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