小學(xué)生優(yōu)秀作文
在平平淡淡的日常中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編精心整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文8篇,希望對大家有所幫助。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
陽春三月,草長鶯飛,清明好時節(jié),風(fēng)和日麗,是出去玩的好季節(jié)。今天,天剛蒙蒙亮,我和媽媽、媽媽的一些同學(xué)去前往江西婺源。
經(jīng)四個小時的車程已經(jīng)是9時了,我們下了高速來到了婺源。路一旁用綠色的小草種出了“中國最美鄉(xiāng)村——婺源”幾個綠色的大字。
我們來到天上人間——江嶺。走進大門,仿佛來到了“仙境”,天空一片蔚藍。漫野的金黃色油菜花好像金色的海洋,迎著春風(fēng)向我們招手,蝴蝶為蜂擁而止的人們在花叢中跳著美麗的舞蹈,蜜蜂忙著采蜜給我們送上了甘甜的蜂蜜。放眼望去,油菜花在陽光的照耀下格外金黃,就像是誰不小心把顏料桶給打翻了。一陣風(fēng)吹過,空氣中漂浮著一種醉人的芳香,讓人神清氣爽。油菜花妹妹搖起裙擺,猶如一群群穿著黃色衣服的小姑娘、小伙子,挑起了交誼舞,他們的舞姿十分優(yōu)美。隨著臺階一步一步的往上走。走近一看,油菜花好像一個個黃色的.小絨球,摸起來軟軟的。湊近去嗅一嗅,能聞到純凈疏淡的香味。走進深處,踏在土里,濕漉漉,軟綿綿,我的鞋子和褲腿都沾了松散的泥巴,就像踩在被子上一樣。我們來到山頂后,那里有許多稻草扎出來的馬、人、房子……栩栩如生,惟妙惟肖。從山頂向下鳥瞰,一切盡收眼底。在我視線里的是金色的花海。
婺源不愧是中國最美鄉(xiāng)村,那里如詩如畫,讓人流連忘返。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
今天爸爸媽媽帶我到百果園玩。
一進大門,就看到許多茂密的花果樹木,向里走有個大棚子,里面種的都是無土栽培。
經(jīng)老板介紹,現(xiàn)在梨子熟了,可以到山上免費采摘吃。一到山上,就看到滿山遍野黃燦燦的梨子。我迫不及待的'伸手摘了個梨子往衣服上擦了幾下,就吃了起來,剛咬一口,就覺得是吃了蜜一樣,狼吞虎咽的把一個梨子吃得干干凈凈的,連核都不放過。我們摘了一個又一個, 吃了一個又一個,正摘得起勁的時候,突然聽到爸爸叫了一聲,抬頭一看,爸爸滑倒在地上,梨子滾落一地,樹枝把他的身體弄得遍體鱗傷,爸爸不但不喊痛,還感覺很開心。
我和爸爸媽媽還發(fā)現(xiàn)樹上掛有許多紙袋子,難道梨子也要穿衣服嗎?一問果農(nóng),原來那是起保護作用的。
時間過得可真快了,不知不覺中,我們已經(jīng)摘了2袋梨子,肚子也飽了。我和爸爸媽媽依依不舍的離開了百果園。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
在小學(xué)語文教學(xué)中,作文教學(xué)是一個大難題,學(xué)生認為作文難寫,教師認為作文難教,F(xiàn)就小學(xué)生作文教學(xué)過程中存在的問題下發(fā)30份問卷進行調(diào)查,經(jīng)過學(xué)生的作答情況和對學(xué)生作文情況的詢問,結(jié)合自己和本校語文教師的寫作教學(xué)實際,可發(fā)現(xiàn)以下較普遍的問題:
1、學(xué)生對寫作文提不起興趣。
小學(xué)作文課往往在審題、選材、要求、方法方面對學(xué)生桎梏較多,許多小學(xué)生對寫作并不感興趣,寫作是僅僅是為了完成老師交給的任務(wù),長期不喜歡寫作文,自然寫不出好作文。
2、無內(nèi)容可寫,存在編、套、抄的現(xiàn)象。
許多學(xué)生拿到作文題目,首先想到不是自己的生活,自身的經(jīng)歷、切身的感受,而是作文書。在記憶中去尋找曾經(jīng)看過的類似的文章。究其原因:首先,學(xué)生不會發(fā)現(xiàn)和觀察。平時沒有去發(fā)現(xiàn)和觀察,沒有處處去留心生活,積累生活中的習(xí)作素材,到寫作文的時候,隨便找一找生活中的平常小事,就開始把作文寫下來。很多小學(xué)生在寫作文時總是感覺沒有材料可寫。即使絞盡腦汁寫出了一些,但寫出的內(nèi)容要么既不具體又很蒼白,要么生搬硬套別人的,更談不上有真情實感了。
3、教師對初寫作文的要求過高,存在假、大、空的現(xiàn)象。
教師對學(xué)生的期望是人為拔高的,學(xué)生的思維被限的死死的,學(xué)生本來就沒有內(nèi)容可寫,這樣就更無話可說,自然就要去編、套、抄。作文更多的是充滿虛化的情感,極具功利化的思想和成人話的語言。喪失了學(xué)生的自我,如寫干家務(wù),就一定會寫父母如何辛苦,寫難忘的人,就一定會寫老師。
4、作文修改認識不夠。
學(xué)生對作文修改不夠重視,沒有養(yǎng)成良好的作文修改習(xí)慣,只重視作文得的分數(shù)和等級,怎樣修改習(xí)作想都不想。更不要說作文修改的過程、步驟和方法。加之教師在作文教學(xué)的過程中,也沒有意識地去教學(xué)作文的修改,所以重視程度不夠。
5、學(xué)生作文存在一些固有的模式。
小學(xué)生在平時的作文訓(xùn)練中,常用的寫作方法是“四步曲”:編:編一些不切實際,沒有做過的事情。仿:仿寫作文,事情一樣,只是改變?nèi)宋铩3撼u優(yōu)秀作文選上的作文。背:背優(yōu)秀作文,考試時默寫在試卷上。
6、語言方面的問題
小學(xué)生作文寫的是自己的事,是兒童眼光下的世界,童言無忌,童情有趣。心里想的、口里說的,就是手上寫的。可學(xué)生的作文卻失去了兒童化的語言,沒有寫出自己的真話,老是借用別人的話,借用別人經(jīng)歷過的情感體驗,裝腔做事、成人味十足,無法如實體現(xiàn)他們的年齡特點、心理特征和童真童趣。有的學(xué)生不注意字詞的'用法,很多時候望文生義,濫用詞語,沒有正確的書面用語,錯字連篇,語病連篇,更談不上靈活地運用各種修辭手法和優(yōu)美準(zhǔn)確的修飾語了。
7、學(xué)生們?nèi)鄙俦匾膶懽鞣椒ê图记伞?/strong>
這主要是平時缺乏練筆,對教師新授的寫作技巧沒有練習(xí)鞏固,在寫作中不知道什么時候能用,什么時候不能用,未能使技巧成熟和穩(wěn)固。比如,因為教師有時是會在教課文時適時穿插講相關(guān)的寫作技巧,學(xué)生沒有及時領(lǐng)會而教師也沒有及時要求寫個小練筆,久而久之學(xué)生更不知道這個寫作技巧要如何運用。
總之,學(xué)生作文中存在的問題較多,特別是在我們農(nóng)村學(xué)校,這些問題已成為制約語文教學(xué)向前發(fā)展的桎梏,,如何以最少的時間,獲得最佳的課堂效益?需要有相應(yīng)的策略。研究如何指導(dǎo)
學(xué)生進行習(xí)作,培養(yǎng)習(xí)作的自主意識,提高習(xí)作的效率,提高具體指導(dǎo)方法的可操作性。諸問題的解決必將推進語文教學(xué)的改革,提高語文教學(xué)的效益,給學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展帶來新的契機。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
“沙沙,沙沙……”
正在夢鄉(xiāng)中的媽媽被這聲音吵醒了,我們聽到聲音后,便和媽媽一起會合來到了陽臺上,只看見一只小黑影在地上跑動。
一開燈,我媽媽發(fā)出一聲尖叫。
——原來是一只老鼠在陽臺上跳來跳去,媽媽嚇得幾乎不敢說話。
我媽媽竟然看到這無名小卒就不敢動了!真膽小,我心想。奶奶看見我和媽媽站在一邊,像呆了一樣,就連忙拿起拖鞋來狂扁老鼠,一邊打還一邊罵:“你這只老鼠不想活啦,竟敢跑出來撒野,你今天遇到閻王我,只能怪你命不好!”
看到奶奶這樣子,我和媽媽也拿起武器參與到狂扁老鼠大戰(zhàn)中。首先,奶奶把老鼠堵在盒堆中,讓它無路可逃,誰知,盒子的'連接處有空隙,老鼠從空隙逃了出去,真是周郎妙計賠了夫人又折兵。
這時,我想到了捕鼠籠,我連忙從柜子里拿了出來,把香腸放在里面,我們把陽臺門關(guān)上,注視老鼠的一舉一動,也許是老鼠深信多疑的特點吧,遲遲不敢進入我布下的陷阱……
五分鐘,十分鐘……大約幾十分鐘后,老鼠終于有了動靜,覺得沒有危險,進入了籠中咬了一口香腸!拌K”的一聲門關(guān)上了。
老鼠嚇得膽戰(zhàn)心驚,在籠里抱頭鼠竄,我們連忙走進陽臺,拿起了籠子。奶奶夸獎我是捉鼠能手,我笑了。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
星期天下午,我坐公交車去媽媽的店里。誰知,快到伊洛河橋開始堵車了。公交車司機讓我們下車走著過橋,我們都下了車,在橋兩邊慢慢地走著,橋兩邊也有許多摩托車。我們很快地就走過橋 了,到了媽媽的店,我趴在窗臺上看著橋上面車輛慢慢減少,一直到五點多橋上才不堵了。這次堵車讓我明白了世界上有太多的`車也是不好的。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
早上,媽媽送我到了學(xué)校,眼前的一切讓我大吃一驚:巧克力做的大門;果凍做的地面;漢堡包做的教室;水果砌的墻;薯條壘的椅子……。W(xué)校大變樣了!
我趕緊跑進教室,教室里沒有讀書聲,有的只是吃東西的聲音。老師走進來了,教室里立刻鴉雀無聲,幾個“乖乖兔”馬上裝模作樣地讀起書來。誰知老師卻說:“你們知道嗎?我們要舉行全校射擊比賽,你們好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”我們一聽高興地不得了,連忙問:“老師,射擊比賽在哪舉行?”老師回答說:“在果凍世界,你們的槍在我這,等下我發(fā)給你們,每人有50發(fā)子彈。”大家迫不及待地領(lǐng)了槍,是甘蔗做的,子彈是去了殼的香榧,一窩蜂的.沖進了果凍世界。
我們很快就找到了比賽場地,開始PK了,我們使出絕招:用櫻桃壘成掩體,把對手很快的壓倒在一小塊區(qū)域,可是對手也不甘示弱,密集的子彈逼我們后退了幾米。最后,我們齊心協(xié)力、萬眾一心,利用梯隊進攻方式,取得了最終的勝利!獎品是一個用多種美味的食物搭建起來的備用教室,我們吃得津津有味,心里甭提有多高興了!
我開心的哈哈大笑,突然有人在輕輕的推我,我睜開眼睛一看,原來是媽媽,媽媽說:“什么夢讓你這么開心?”啊,原來是美夢一場!
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
梅花雖不及月季之美,也不比牡丹之傲氣,卻成為古今文人墨客贊美的對象,為什么呢?就是梅花艷麗多彩嗎?不!就是梅花的精神!
與在溫暖的春天中盛開的百花不同;ǘ溥x擇在溫暖的春天盛開,而它卻選擇在寒冷的冬天綻放。吹拂她的不就是春風(fēng),而就是寒風(fēng);滋潤她的不就是雨水,而就是冰雪;照耀她的不就是陽光,而就是寒冬里的.殘陽。當(dāng)大地一片冰天雪地的時候,就是它給這死氣沉沉的景象帶來了許許生機。
梅花,你雖不像茉莉那樣清香,不像牡丹那樣嬌艷,不像菊花樣美麗,不像荷花那樣淤泥不染,但你傲雪斗霜、不怕困難。你美,你把美留給了潔白無瑕的天地;你香,卻又有誰知道“梅花香自苦寒來”的艱辛;你俏,卻“俏也不爭春,只把春來報。你敢與風(fēng)雪爭斗,感與風(fēng)雨廝殺。你就是春姑娘的使者,不怕冬姑娘的脅迫,傲然于冷風(fēng)冷雨中。當(dāng)大地終于迎來了姍姍來遲的春天時,你卻靜靜地消逝,化作腳下的泥土,只留一抹香氣于天地間?粗簼M大地后你便欣慰地走了。于就是”落紅本就是無情物,明年冬天再見花!澳愕囊簧拖褚徊砍錆M歡樂與悲愁的樂曲,從飛舞的雪花奏到繽紛的百花。你把你的美無私地一點一點無私地奉獻給了冬天,冬天因為你而充滿活力。你的這種寶貴品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
做人,就要做梅花那樣的人。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇8
又是一年清明時節(jié),這是一個讓人心情沉重的節(jié)日。接下來小編為你帶來清明掃墓小學(xué)生優(yōu)秀作文,希望對你有幫助。
篇一:清明的作文500字
今天是清明節(jié),我們?nèi)ツ棠碳壹雷妗切┮呀?jīng)逝去的親人。但不同與往日的是,這個清明節(jié)晴空萬里,陽光明媚。
去奶奶家的路上,我趴在車玻璃窗上向外看——哈!人可真多呀!男女老少,抱花的,拎水果的,提冥幣的,都在往外趕,和我們一樣,去祭祖,掃墓呢!
來到奶奶家,就見院子后的油菜花開得正旺,綠油油的葉,金燦燦的花,在陽光下閃閃亮亮的。試著清明少了幾分清冷與落寞,多了幾分生機和明快。
清明節(jié)的習(xí)俗,我們是要拜一拜祖先。奶奶將桌上整齊地擺放好飯菜和碗筷。老爺爺和老奶奶的遺像立在燭臺上,就好像他們還在世一樣,一切都是那么井井有條。可見對他們的敬。根據(jù)輩分,奶奶,爸爸,叔叔……最后是晚輩的我了!我雙手合十,朝遺像恭恭敬敬拜三拜。
儀式結(jié)束了,全家一起吃完午飯。爸爸和叔叔去墓地掃墓,而我,留在家中燒紙錢。將手中的一百元冥幣一張一張扔入瓷缸中,看著它們燒成灰。傳說,紙錢燒的'越多,冥府的人錢越多呢!雖然只是傳說,卻成了我的動力,扔紙錢扔的更勤了更帶勁兒了,因為我希望他們在那活的更好!
這個節(jié)日真好!讓我們一家聚在一起緬懷先祖!
篇二:清明的作文500字
今天是清明的前一天按習(xí)俗,今天我和大人去祭祖。
聽爺爺說:“我們北方的春天雖然很冷,但卻處處洋溢著一種生長的熱情;北方的春天雖然時常刮風(fēng),但依舊能看見隨風(fēng)飄蕩的綠柳。
早上我坐在車?yán),探出頭只見娉婷的柳條率先舞擺著婀娜的身姿,含煙吐翠,拂地搖風(fēng),宛若一展歌喉的飄飄仙子,衣袂臨風(fēng),長袖飄舉,將一攬春意和著曼妙的樂曲,學(xué)舞枝翻,呈妝葉展。
嬌爛燦漫的`桃花美麗的灼熱。杏樹上得花每朵不一,有得多,有的少,有的展麗迎春,有的欲開欲合,有的更是才打苞蓇朵兒。摘下一朵細細觀察,竟然十分的嬌嫩,像剛出生的嬰兒的手,觸感非常好……它與美麗的蝴蝶爭艷賽春,微紅點點,萬枝丹彩,灼熱了融融春意,似一臉?gòu)尚,又似柔情萬種。
到了目的地,我一頭扎入大自然的懷抱,貪婪地享受著春的味道。全身輕松了許多,心情出奇般的愉悅。美麗的花,飛舞的蝴蝶,青青的小草,綠綠的樹。無疑讓我陶醉我愛春天那種蕩漾在春風(fēng)中的溫馨;我愛春天里濱紛色彩沖擊視野的感覺。
今天我真是沒有白來,春天真是太好了。
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