（熱門）小學(xué)生優(yōu)秀作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
二月的陽光灑在海面上，海風(fēng)不時吹起浪兒同它一起玩耍兒，水里的魚兒在嬉戲著，勤勞樸實的農(nóng)民在干著莊稼的活兒。
這是陽光明媚的一天，我與伙伴們一同到乾湖游玩。在乘車的路上我們有說有笑，一路上我對什么都覺得新奇，這里瞧瞧，那里看看，心里不禁贊嘆著一般美景！
還沒到乾湖我們便下車了，這是為什么呢？是因為我們不知道有沒有到乾湖的公交車。雖然我們不知道有沒有到乾湖的車，但是我們有耐心。于是我們變走起了路來。
在走的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的滑坡。這時我的.一個伙伴對我們?nèi)鰦傻勒f：”我們?nèi)ネ姘�，好不好啊？我說到：”好吧，真受不住你。于是我們說玩就玩像離弦的箭般“唆‘的一聲就到了，于是我們便不拘束的玩了起來。
玩好了，我們又開始走了，不到一會兒我們就到達了目的地，目的地的名字就是之前所說的——乾湖。一望乾湖盡是粼粼微波，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，海水竟似湖光，藍極綠極，凝成一片。
在乾湖左邊翠欲望流也就是--蔥地，這里盡都種滿了蔥，再也沒有什么了。
在乾湖我們先到乾湖海上農(nóng)家樂玩，在農(nóng)家樂我們坐在椅子上，觀賞海上美景，真是說不出的感受。
在享受玩這般美景我們依依不舍地告了別，各自回家了。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
在我班，我同桌王子揚是個小雷鋒。記得有一次，上數(shù)學(xué)課。馬老師讓我們打開《學(xué)數(shù)學(xué)，長智慧》這本書來做，我一道一道仔細地做了下去。突然，眼前一亮，哇，這么多的圖形，讓我怎么求數(shù)��！我一邊思考著怎么做，一邊用鉛筆打著桌子。
這時，王子楊大叫一聲“有辦法了”嚇得我低下了頭。他高興地拍著桌子。我扭頭一看，可不是嗎，他的書上正寫著4、2兩個數(shù)字。我可不抄他的'，因為他的答案可不一定對哦！正當(dāng)我還在自言自語地說時，他好像聽到了一樣，說：“我來教你辦法！”，他說讓我先找重點的式子，再想想這個數(shù)字是什么，然后，再把它代入進去，就大功告成了。我聽得可認真哩！果然，答案就自己跳了出來，我終于在王子楊這位“小老師”得精心輔導(dǎo)下，找到了答案。我真感謝這位“小老師”�。�
我以后也要像王子楊一樣，學(xué)會主動幫助別人，做個“小雷鋒”。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
今天，憤怒的小鳥來到小蜜蜂作文樂園，突然被陳老師找到來做游戲了。
憤怒的小鳥看一個個的學(xué)生在它面前排隊，還發(fā)現(xiàn)它腳下竟然踩著一個蹺蹺板。同學(xué)們一個個小手拍起蹺蹺板的一端，憤怒小鳥就像一架三角形的`火箭準(zhǔn)備飛上太空呢！憤怒小鳥都不敢相信自己的眼睛了，它心想：我飛得太高了，會不會撞墻��！萬一撞墻了我可就完蛋了呀！
同學(xué)拍呀拍呀，憤怒的小鳥就感覺自己像一個活潑的孩子，蹦來蹦去，歡喜極了！
憤怒的小鳥說：“今天終于幫同學(xué)們學(xué)到了知識，收獲了快樂，總算能休息了！”
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
寒假到現(xiàn)在我一直都在快樂的回憶里。
一天，我一個人在家里面做起了家務(wù)——收拾房間。
我先在一樓，到處看了一下。太亂了。我用手一試地板、茶幾、電視，都有灰塵！我急死了，于是我就打來了一桶水，拿一塊布，開始擦起地。這里擦，那里擦；抹布一放進桶里面，水立刻變渾了，又黑又臟的。我真的不想做了，可是我又想起媽媽對我說要做一個不怕艱苦的孩子。我馬上把水給換了，用清水去擦。我使勁兒的.擦，我再把那塊抹布放進了水里，第二次比第一次好了；不一會兒，地板和其他的什么都給我擦得很干凈、真的讓我很累。
我休息了一會兒，然后又找出了家里的臟衣服，最后，我把洗好的衣服拿到了門前，晾在繩子上。我好像聞到了香味，我明白了，我明白了，香味是心理面的。我明白了：其實每一個地方都有心香，只要你仔細觀察和體會。
今天，我們很高心，因為我體會到了勞動中的快樂。我明白了勞動的意義，快樂的生活，幸福的生活。
評語：
勞動最光榮，雖然勞動辛苦，但是要學(xué)會苦中作樂。
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