小學二年級作文9篇【必備】
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的小學二年級作文9篇，歡迎大家分享。
小學二年級作文 篇1
一直以來，我的視力都很好，但是最近一段時間我老是看不清楚黑板上面的字，于是我回到家中，跟爸爸媽媽說了我的情況。爸爸媽媽也是特別的重視我的情況，決定要帶我去看看眼科醫(yī)生。
到了醫(yī)生那里，首先檢查了我的視力，結(jié)果出乎我意料的是，本來一向視力很好的我，居然已經(jīng)輕度近視了，沒有辦法，爸爸媽媽只好給我配了眼鏡。醫(yī)生給我叮囑了一下今后的注意事項，我一一的.牢記在心。
回到家中，我仍然開心不起來�；叵胫綍r的種種行為，上課的時候趴在書本上面看書，每天晚上都要玩電腦，關燈了還要躲在被子里面玩手機……或許正是因為我平時沒有好好的保護自己的視力，才導致了今天我必須帶眼睛的悲慘事實。今后的日子里面，如果我不認真的聽從醫(yī)生的叮囑，眼鏡的度數(shù)肯定也會越來越高的吧。
今后的日子里面，我一定要聽爸爸媽媽還有醫(yī)生的話，一定要保護好我自己的視力，不能讓我的度數(shù)再增加。
小學二年級作文 篇2
丁零零，鈴聲響了，老師拿著書本來上課了，我們也準備上課了，突然，我們聽到嘰嘰喳喳的聲音，我們抬頭一看，是一位不帶之客——一只可愛的小鳥。
它的羽毛灰灰的，眼睛又小又黑，嘴巴尖尖的，翅膀大大的。
它好像是想找到媽媽，所以飛到我們教室來找媽媽，它找啊找，這里沒有媽媽，后來，它又找不到出去的.路了，它一會飛到東一會飛到西，我們的眼睛都在盯著它，它飛到東，我們就看到東，它飛到西，我們就看到西，它嘰嘰喳喳的叫，害的我們都不能上課了，最后，顧都幫它引了路，它找到了媽媽，我們高興極了。
我永遠不會忘記你的，可愛的小鳥。
小學二年級作文 篇3
星期六的晚上，我和爸爸一起去逛夜市，夜市里可真熱鬧��！
我一走進夜市里，就聞到雞蛋餅的氣味，撲鼻的氣味好香��！我真想馬上吃一塊雞蛋餅，啊真香，于是我拉著爸爸說："爸爸給我買一個雞蛋餅吧。"爸爸同意了，我好高興呀。
我又聞到了我最喜歡的巧克力蛋糕，它散發(fā)出甜甜的味道，讓我直流口水。我又問了爸爸，我怕爸爸不同意，沒想到爸爸同意了，我好開心啊。
我又聞到了燒烤的`氣味，我最喜歡的燒烤是烤香腸、烤豆腐、烤羊肉。每一種氣味都很香，有酸辣的，也有香甜的，我的口水都快流出來了。
夜市上的小吃真豐富呀！下次我還要再來。
小學二年級作文 篇4
我叫程思源，2００1年農(nóng)歷8月17出生于河南省南陽市內(nèi)鄉(xiāng)縣，現(xiàn)在河南省鄭州市東風路小學三年級一班讀書，是一個開朗的女孩。
我高高的個子，長著黑黃黑黃的頭發(fā)，高高的鼻梁中間有塊綠色的東西，媽媽說是青茍。紅紅的嘴唇旁邊，長著像餃子一樣的耳朵。
尤其特別的是我的眼睛。有一回，別人的書被我弄臟了。她正要罵我的時候，看見我滿臉通紅，站在那里發(fā)呆。眼睛以求饒的目光癡癡地盯住對方。自己有好幾次想說“對不起”，可就是覺得說這三個字太難了。話剛到嘴邊又回來了。
這時，她看到我難為情的.眼神，很爽快地說：“臟就臟了吧，讓我自己弄干凈就是了�！彪S后，我也想辦法幫著把書弄干凈。從此，我們成了好朋友。她和同學們也常常悄悄地告訴我：“大家都喜歡你有一雙會說話的眼睛。”
我的愛好就是愛看一些課外書。有時候，我看課外書入了迷，連媽媽叫我吃飯，也沒有聽見。媽媽只好開門給我送飯。
缺點就是，在上課我容易跑神，爭取在以后的歲月中徹底改掉這壞習慣。
這就是我。
小學二年級作文 篇5
春天到了，柳樹發(fā)芽了，燕子從南方飛回自己的.老家。一天黃昏，不知怎么回事，一只小燕子從窩里掉了下來。
小燕子在墻角下嘰嘰喳喳地叫著，一只兇惡的老貓在窩里聽見了，老貓輕手輕腳地走出窩，看見小燕子掉在墻角下，想把小燕子當一頓美餐吃。
正在危急的時刻，王小海在屋里看見了，從屋里急匆匆地跑了出來，手里拿著棒子，把老貓趕走了。
小燕子得救了，王小海心里很高興，小心地拿起小燕子，叫爸爸把小燕子放回窩里。
小學二年級作文 篇6
動物王國有一片美麗的森林，那兒樹林蔥綠，空氣清新 。開闊的草地上，鮮花盛開，動物們快樂地嬉戲、玩耍。
一天，第一家商店——“小猴多多”商店開業(yè)了，給美麗的森林增添了熱鬧的氣氛�？墒呛镁安婚L，有一次小猴多多制造了一個新產(chǎn)品叫防盜器，獅子太太家總是來小偷，而且一次的.損失就是幾萬塊錢，所以獅子太太買了一個回家去試試管不管用，過了幾天，獅子太太又來到“小猴多多”商店大聲說：
“小猴多多你給我出來！”小猴多多連忙沖出來說：“什么事，什么事？”獅子太太說：“你還問我什么事，上次我在你這買的防盜器，不僅不防盜，還讓我每天損失好幾十萬呢！”小猴多多說：“怎么可能，我還實驗過，還很成功呢！”。第二天一大早，又有幾十個客戶來投訴說：“小猴多多的防盜器一點兒也不管用！”
小猴多多覺得有一點兒不對，上次做實驗的時候還有老虎強強和野狼黑黑在一起，所以小猴沖出家門，跑到強強和黑黑的家里可是他們都不在家，小猴多多想了想他們兩個經(jīng)常去的地方，過了一會兒，小猴多多朝他們家后面的山上跑去，果然在山頂上看到他們兩在分錢，小猴氣憤地說：“原來是你們搞的鬼，你們?yōu)槭裁匆ξ��！?強強說：“誰叫你不分給我們錢！”
小猴聽了連忙沖上去跟他打了起來，強強拿起鐵棍對小猴砸，咚……咚……小猴多多被強強打死了。強強很害怕連忙把小猴扔下了山，然后跑了。幾天后，袋鼠爸爸在路上看見小猴多多的尸體，就連忙告訴大象警官來調(diào)查這件事情。
大象警官通過調(diào)查終于知道這是老虎強強和野狼黑黑干的，接著在森林里布下了天羅地網(wǎng)，終于在小猴多多死亡后的三天抓到了強強和黑黑，而且他們承認自己是殺死小猴多多的兇手，經(jīng)過一天的審問，強強和黑黑被判誤殺，要在牢房呆四十年。我想小猴多多也應該安心了。
小學二年級作文 篇7
一個下雨天，兔醫(yī)生坐在沙發(fā)上看他喜歡的書。突然電話響了，是小熊家打來的。電話里傳來熊媽媽的`聲音：“我家小熊生病了，發(fā)燒快39度了……”沒等熊媽媽說完，兔醫(yī)生就說：“別急，我馬上過去！”。
兔醫(yī)生急忙收拾好醫(yī)藥箱，穿上雨鞋，打著蘑菇傘打開門向小熊家跑去。雨很大兔醫(yī)生路上幾次險些摔倒。
在半路他走過一條小溪，流淌的溪水問他：“兔醫(yī)生，兔醫(yī)生，下著大雨你去哪呀？”
兔醫(yī)生說：“我要去給小熊看病。”
小溪說：“兔醫(yī)生，你真是活雷鋒�！�
兔醫(yī)生笑了笑，擦了擦臉上的雨水繼續(xù)往前跑。
兔醫(yī)生跑到小熊家，累得氣喘吁吁。他趕緊拿出溫度計和聽診器給小熊診斷起來，小熊得的是急性腸胃炎。兔醫(yī)生說小熊需要打針。
小熊最怕打針了，兔醫(yī)生說：“閉上眼睛，咬緊牙就不疼了”，小熊照兔醫(yī)生說的辦了，果然不疼還有點癢呢。
兔醫(yī)生告訴熊媽媽說：“不用害怕，小熊很快會好的。”
熊媽媽說：“謝謝您，您真是一個好醫(yī)生！”
小學二年級作文 篇8
從事語文教學已有十四余年，在平時的教學工作中我發(fā)現(xiàn)孩子們最怕寫作文了，尤其是對于開始寫話的二年級學生來說更是難上加難了，那么如何幫助學生順利度過艱難的起始階段，使二年級學生的寫話“步入正軌”呢？我認為關鍵在于培養(yǎng)學生對寫話的興趣和自信心。大家知道，寫話對于低年級的學生來說，一向是個難點。有的學生一提到寫話就頭疼，甚至無從下筆，因此，消除學生對寫作的“害怕”心里，培養(yǎng)他們寫作的興趣，建立寫作的自信心，就顯得尤為重要。在實際的寫話教學中，我主要做了以下幾方面的工作：
1 寫話的準備階段，這是我每天都要完成的，具體方法如下
1.1 要求學生每天讀書半小時。
我要求學生作為家庭作業(yè)每天都要讀半小時的課外書籍。這些課外書可以是成語故事、優(yōu)秀作文、也可以是連環(huán)畫、寓言童話故事，學校給每個班發(fā)放的書籍如：《中華五千年》、《愛的教育》、《培養(yǎng)小學生學習興趣的100個小故事》、《故事中的大啟發(fā)》等書都在學生手中互相傳閱，這樣做的目的就是增加學生的閱讀量，為其寫話作鋪墊。
1.2 從課文或課外書籍中積累好詞佳句。
1.2.1 我要求每個學生都準備一個閱讀摘抄本，學完一課后或?qū)⒚刻鞆恼n外書籍中學到的好詞佳句不僅都摘抄下來，還要用不同的形式表達自己的感受。每到周一的班會課我都要留出一點時間，讓學生拿出摘抄好的好詞佳句來互相交流、互相學習，這樣為以后的寫話能用上優(yōu)美的語言文字做好準備。
1.2.2 在課堂教學中，選擇有關的課文，“仿說”“仿寫”，教學時讓學生仿造課文語言進行寫作，如我們學了《假如我有一支馬良的神筆》之后，我班的楊奧輝寫到：“假如我有一支馬良的`神筆，我會讓失學的兒童走進明亮的教室，和我們一起學習知識�！�
1.3 找出生活題材，注重交流。
學生每天都在接受社會及生活的道德理念和經(jīng)驗，都接觸的比較的多，但是在寫東西時，卻不知該寫些什么？怎樣去寫？因此，要想解決寫的問題，就要解決會說的問題，于是要抓住重點，以點帶面，先找出問題的中心點，然后讓學生回憶自己難忘的、有興趣的、高興的或感動的事，最后合理搭配語句，連貫起來，有思想性、有真實性、還有大膽性，語言流暢、思路清晰，好的作文自然而然就到來了。
想象是兒童作文好壞的分水嶺，更是小學生作文的重要內(nèi)容，所以給學生一些想象的材料，讓他們自由發(fā)揮想象，大膽、觀察、細節(jié)與前因后果，從而盤活作文的主題與新鮮密不可分。
2 寫話的訓練階段，主要從以下三方面來開展工作
2.1 先擬定一個主題，要求學生圍繞一個主題寫好一句話，幾句話，甚至是一段話。
在寫話訓練中，我要求學生首先能圍繞一個主題寫出一句話。例如：我家的臘梅花開了，于是我就把它搬到了教室的講臺上，同學們來到學校后都很新奇，圍著花議論紛紛，多么好的時機，我馬上把第一節(jié)語文改為寫話課，先讓學生用“在什么地方有什么”的句式練習寫一句話。學生寫出：講臺上有一盆鮮花。然后，我再進一步引導：講臺上有一盆什么樣的鮮花？學生寫出：講臺上有一盆美麗的（鮮艷的）臘梅花。接著，我再提出要求，誰能用上一些修飾詞，把這個句子寫的更具體、更生動些。學生又可寫出：今天，不知是誰，在老師的講臺上，悄悄地擺放了一盆剛開放的、還散發(fā)著花香的臘梅花。在寫好這一句話的基礎上，再讓學生加上自己的想象進而練習寫幾句話，甚至是一段話。這樣長期堅持訓練，寫話對學生來說就輕松有余了。
2.2 積極開展寫話的自評與互評。
小學二年級的學生已經(jīng)有了一些認識能力，對于文章的好與壞，他們也能說出個所以然來。在課堂上，多念念不同學生的寫話題材，讓大家知道好的文章好在哪里，寫的不好的根源是什么？是觀察的不夠好？還是語言組織搭配不好？還是用詞單一乏味？教師平時就教育學生自己學會自評，還要引導學生多進行相互交流，并談各自的不同體會與感受，讓學生取人之長，補己之短，就會有事半功倍的效果，學生也慢慢地逐漸形成了自己的寫作風格。
2.3 鼓勵學生說真話，大力表揚優(yōu)秀的作文。
要讓學生敢說真話，還需要給予學生適當?shù)墓膭�。因此，我在批改二年級的寫話作文時不必要求太高，要盡可能地在平凡中發(fā)現(xiàn)他們的閃光處，給予學生鼓勵，使他們體驗到成功的樂趣。對于那些怕自己的真情流露惹人捧腹大笑，怕自己的選材不新的同學，我就積極和他們溝通，鼓勵學生說真話，如我班的陳磊同學，雖然寫作的技巧不高，但表達的都是自己的真實感受，他在文中寫到：媽媽對我要求很嚴，如果沒考好，他會拿起小棒把我打得滿屋亂跑。在《假如——》中寫到：“假如我有一支馬良的神筆，我要給戴眼鏡的老師與同學畫一雙明亮的眼睛，讓她們摘掉厚重的眼鏡，看到清晰的世界�！睂τ谒恼媲榱髀�，我在班上大力表揚，鼓勵說真話的學生，以此也帶動了其他很多孩子。
總之，讓學生寫好作文并不難，只要我們教師肯下功夫，找準學生的切入點，利用學生的積極情緒，激發(fā)學生的寫作興趣，讓學生愛上作文，樂于作文，使學生在愉快中寫話、寫作，這樣提高作文質(zhì)量就非常容易了。
小學二年級作文 篇9
大家都知道暑假是一年最最熱的時候了，可是吹空調(diào)又不好，怎么辦呢？對，去游泳！
我換上泳衣，套上泳帽，帶上泳鏡，全副武裝，下水！！
我跳下水，開始練習！我把左手疊在右手上，左腳勾起，腳掌貼在墻上，臉朝下，在蹬腿，“嘩” �。。。�
的一聲，這時我肚子朝下，開始打腿，“噼啪噼啪……”接著用手劃水。
手一開始時疊在一起的.，劃水時，右手先開始劃，右手手臂升值，貼近身體向下，再生出水面，這是臉向右轉(zhuǎn)，吸氣��！之后右手在方的左手上，左手在向右手那樣劃，刻畫的時候不用吸氣只需吐氣（在水里吐！）就這樣手腳并用，看看你，到底能游多遠吧。
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