[精華]小學二年級作文5篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的小學二年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學二年級作文 篇1

　　今天我隨著班級的雛鷹小分隊來到了中華門城堡參觀。 中華門是南京城的正南門，位于秦淮河北岸，原名聚寶門。中華門甕城是中國現(xiàn)存最大的城堡式甕城，也被認為是世界上保存最完好、結(jié)構(gòu)最復雜的古城堡，被國家列為重點保護文物。

　　導游阿姨把我們領(lǐng)到一個大門洞里，讓我們看看洞上面的一條凹槽，凹槽原來是有一個千斤閘門，千斤閘門是由木頭和兩片鐵皮組成的，木頭在中間，鐵皮貼在木頭上，別看這千斤閘這么重，但它能在很短的時間內(nèi)上下運動。明朝朱元璋就利用這個城墻打了許多勝仗，那他是怎么打的呢？原來，他把很少的敵人放進城堡，把千斤閘門迅速放下來，讓敵軍進的來，出不去。然后又叫人放箭，直到他們都死了才肯罷休，連一條生命都不放過，可是這千斤閘門后來被可惡的日本侵略軍炸毀了。 我們又向城堡的石梯走去，阿姨告訴我們這里的石梯是解放后才建的，不過每一塊磚都是這個老城墻上的，并且每一塊磚上都有字，我們好奇的擁過去，摸一摸，看一看，我發(fā)現(xiàn)每一塊磚上的字都是古文字。導游阿姨告訴我們是因為朱元璋在建城堡時要檢查這些磚的質(zhì)量，所以讓做磚的人在磚上寫上自己的名字，如果檢查到問題就按輕重進行懲罰。我聽別人說，是朱元璋讓一個人隨便撿起哪一個人的`做的磚和另一個人的磚相撞，如果哪一個人的磚碎了，就要懲罰他。

　　我還看到一個長像很古怪的怪獸，原來它就叫貔貅，導游阿姨說它只有嘴巴，這就代表著只進不出。她讓我們摸摸它的身體，可千萬不要摸它的眼睛和嘴巴，那樣就不進財了�，F(xiàn)在很多人把它作為鎮(zhèn)城之寶，就連南京的市徽中也有貔貅。 我們順著臺階往上走，發(fā)現(xiàn)磚頭的中間有很多白點，導游阿姨告訴我們原來那個時候科技不發(fā)達，老百姓只有用吃的糯米和石灰攪拌在一起變成磚。別看中華門城堡看上去還這么堅固，可你知道嗎，這個老城堡已經(jīng)有600多年歷史了，你可以想想看，在建城堡的時候，古人是費了多少的心思和多少的精力呀，他們可真不容易！

　　我們順著臺階走到三樓，這個臺階叫跑馬道，是老百姓、士兵和馬奔跑的地方，馬的蹄子在斜坡上會打滑，所以就建成和搓衣板一樣的斜坡，后來又被日本侵略軍給炸毀了，但有一段是保存完整的，可以供給我們參觀。 我們最后來到中華門城堡的頂樓，導游阿姨告訴我們原來這上面還有一個望敵情的地方，也被的日本侵略軍給炸毀了。

　　我們一起合影留念，結(jié)束了半天的參觀，時間雖短，但讓我了解了關(guān)于中華門城堡的歷史與故事和它的簡介，同樣我也認識到戰(zhàn)爭是多么的可怕，它會將很多有趣的文化遺產(chǎn)毀滅掉。

小學二年級作文 篇2

　　一只貓被車壓死了，這時來了一只老鼠，他見到了死貓，準備把死貓拖到集市上去炫耀一下。突然，又來了一只老鼠，由于兩個是一個洞的，因此沒有吵架，就一起抬起死貓，準備一同去炫耀。

　　一路上，碰到了小鴨子就對他說：“嗨，你呀，真笨，簡直是個笨小鴨，瞧瞧，我們比你厲害多了吧！

　　連只貓都打得死，你敢跟我們比嗎？”小鴨子看了它們幾眼，沒有吭聲。那兩只老鼠又繼續(xù)走，遇見了小白兔，它們指著那只死貓說：“小懶兔，瞧啊，我們把貓打死了，你能嗎？”小白兔才不理它們呢！

　　于是它們又繼續(xù)往前走，遇見了大公雞，它們說：“你這只雞，還不如我們老鼠，我們能把一只老鼠打死，你呢，天天只會亂叫！”公雞看了看它們，忽然說了一聲“貓來了�！蹦莾芍焕鲜髞G下死貓沒命似的逃回洞去了。公雞在后面哈哈大笑：“如果真是你們把貓打死的`，現(xiàn)在還會怕貓嗎？”

小學二年級作文 篇3

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己......”每當聽到這首歌，我就很感動。我要感謝我的媽媽！

　　我有一個漂亮的媽媽，她會做好多好多很好吃的飯菜，是個“烹飪高手”。每天放學回家， 等待我的都是好吃的`飯菜，而且都是我最喜歡吃的。媽媽是四川人，特別喜歡吃辣椒，但為了我，卻從來都不往菜里放辣椒。我有個美食家媽媽，好幸福哦！

　　她也是一個嚴厲的媽媽。 對于媽媽來說，比家務活更重要的事情就是輔導我的功課，她天都要花大量的時間來指導和監(jiān)督我的學習,她最看不慣我在學習上的不認真了，為這她可沒少發(fā)脾氣。有時我會覺得很委屈，可事后一想，自己做得確實不好。因為怕媽媽的大嗓門和壞脾氣“發(fā)作”，我努力的學習�？吹剿�每天一絲不茍、不厭其煩的樣子，我很感動。

　　媽媽還是我們家的“家庭醫(yī)生”。記得我有一次生病了，連續(xù)幾天高燒不退，可把媽媽累壞了，每晚她都坐在床頭給我喂水，擦汗，用冷毛巾敷額頭降溫......還不時緊握我的小手，鼓勵我要堅強。其實媽媽那時也生病了，而且咳嗽得還很厲害。為了照顧我，她哪里還顧自己的身體�。∫幌氲竭@件事情，我就非常的感動。

　　我知道，媽媽為了我付出了太多太多，甚至放棄了自己心愛的工作。如今的媽媽已不再年輕，由于天天為我操勞，頭上都累出了好多白頭發(fā)，我很傷心，但不想流淚，我怕媽媽會更傷心的。母親節(jié)到了，我要感謝媽媽！我要對您說：“媽媽，我愛您！”媽媽，我只有好好學習，不再惹您生氣，才能報答你的恩情。相信我，我一定會成為有用的人。

小學二年級作文 篇4

　　“咦，怎么了？”正當我我專心致志做作業(yè)時，忽然停電了。我在伸手不見五指的黑暗里摸索，試圖找到手電筒。但手電筒像和我躲貓貓似的`，怎么也不到了。在一陣翻箱倒柜后，我總算把它揪出來了，但是還沒等我高興，新問題又來了：手電筒沒電了！

　　我只好努力記起插座的位置，借著窗外微弱的月光，找到了插座，就在我喜出望外的時候，耳邊傳來了敲門聲，這下我又滿腹狐疑了，媽媽不可能這么快回來，是不是強盜來了？還是強盜已經(jīng)進屋了？難道電源是他切斷的？現(xiàn)在敲門是唬嚇我？正在我胡思亂想、六神無主的時候，門外又傳來了一個熟悉的聲音“阿貫，快開門。”

　　哦，是媽媽！我長出一口氣，很快找到門的位置，立刻開門，就像迎來位救世主一樣，興奮地將媽媽一把抱住。沒想到媽媽卻幸災樂媧地說：“這次停電演習你能得幾分？”啊，原來是這么回事啊！

　　接下來就是討論我這次在停電過程中做得不對的地方，如沒及時給媽媽打電話，平時東西沒擺整齊……小小演練，對我受益匪淺。

小學二年級作文 篇5

　　教師，是一個非常神圣的職業(yè)。我的愿望就是長大后成為他一名教師。

　　如果我是一名教師，我要開朗讀課、演講課......我要訓練他們的思維，讓他們在課堂上暢所欲言。我要訓練他們的語言表達能力，讓他們在課堂上各自說說自己的主見。

　　如果我是一名教師，我絕對不會讓學生整天埋在書堆中。我會讓學生投進大自然的懷抱，充分領(lǐng)略大自然的美景和大自然的魅力。春天，我會讓學生去郊外踏青，感受一下田野風光。夏天，我會帶我的學生去海邊乘涼。秋天，我會帶他們?nèi)�樹林中拾樹葉，采集標本。冬天，我會帶他們?nèi)タ磁D梅，帶他們在雪地里打雪仗。讓他們在玩中學到知識。在歡笑中受到教育。

　　如果我是一名教師，我一定會無微不至地照顧我的學生。如果哪位學生的手指破了，我一定會急忙把他帶到醫(yī)務室。讓醫(yī)生把他的手指包扎好，我心里的這塊石頭才會落下。如果有哪一位學生生病了，請假沒來。放學后，我一定會到他的.家里，問清楚情況，確定真的沒事才行。

　　我培養(yǎng)出來的學生，有的是醫(yī)生、有的是教師、有的是工人......看到他們都走向社會，我感到十分欣慰。

　　這就是我的教師夢，長大后我一定要當一名優(yōu)秀的教師。

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