小學(xué)二年級(jí)作文(集錦8篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的小學(xué)二年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
父親長(zhǎng)得高高的，嗓門特別大，說(shuō)起話來(lái)聲音特響。在很遠(yuǎn)的地方的人都能聽到。他戴著一副眼鏡使他的眼睛更大了。父親的力氣也很大，家里重活都是他干的，他搬一袋30斤的.米就像拎一只小雞一樣輕松。
記得去年暑假，我和父親媽媽去旅游。一路上，我蹦蹦跳跳的，一不小心，腳扭傷了。父親見了連忙背起80斤重的我往前走。那時(shí)正是中午，太陽(yáng)高掛在頭頂，我恨不得把自己藏在冰箱里，路邊的知了叫得越來(lái)越響了。我趴在父親寬大的背上，發(fā)現(xiàn)父親額頭上全是汗，衣服也全濕了。父親的步子也越來(lái)越沉重，還不停地喘著粗氣。我見了忙說(shuō)：“讓我自己走一會(huì)吧。”“不行，你的腳已經(jīng)受傷了，如果再讓你走的話，傷會(huì)更嚴(yán)重的。”父親心疼地說(shuō)。就這樣，父親背著受傷的我堅(jiān)持到車上。到了家，父親二話不說(shuō)抱著我蹭蹭蹭地上了樓梯，把我抱到了床上，坐在我的旁邊時(shí)不時(shí)地問我腳傷的情況。直到今天，這事我還把它記在腦中。
父親節(jié)快到了，我想對(duì)父親說(shuō)：“謝謝您，在我成長(zhǎng)中為我做了那么多事。”
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
今天是星期六，那為什么媽媽5點(diǎn)就叫我起床呢？哦，因?yàn)榻裉焓侵矘涔?jié)。
媽媽說(shuō)：“到郊外可以看看美麗的桃花呢！”
到了郊外“大樹村”，我就看到了一排植好的小樹，那是小蘭、小紅、特克他們干的。他們都是我的好朋友。
終于等到我去植樹了。我把一棵香椿樹苗種到泥土里，媽媽幫我培上土，我再澆上一壺水，然后在小樹干上用一塊紙片寫道：“快樂，3.12”幾個(gè)字。
回來(lái)的路上我就想：樹的生命是幾歲呢？哦，如果不砍它，它可以活幾百幾千年呢吧！
那么，小區(qū)門前的'樹有多少歲了呢？媽媽說(shuō)：“如果舍得的話，砍倒樹，看看它的年輪就知道了�！�
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
我們班有一個(gè)可愛的小姑娘，人見人愛，胖胖的，可愛極了。別看她胖，可她的動(dòng)作很靈敏，我常常和她一起玩。她有一頭烏黑發(fā)亮的`頭發(fā)，彎彎的眉毛下，有一雙水汪汪的大眼睛，一眨一眨的，可聰明了。她的嘴紅的像一顆又紅又亮的小櫻桃，真可愛。她在各個(gè)方面都很突出，被老師、同學(xué)多次評(píng)為“全面發(fā)展之星”。她常常在課堂上發(fā)言。只要有同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難，需要幫助，她就馬上過(guò)去幫同學(xué)
解題。一步一步地講解，有時(shí)講兩三遍，直到那個(gè)同學(xué)明白為止。你們知道她是誰(shuí)嗎？她就是我最要好的朋友——杜若佳。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
許多的船，每次都會(huì)遭遇到風(fēng)暴的強(qiáng)烈襲擊，或者遭到匪徒的控制。
因此科學(xué)家模擬海蜇感受次聲波的.器官，海蜇的次聲波器官，可以感應(yīng)到將要是否來(lái)臨風(fēng)暴襲擊，他的器官，可以預(yù)測(cè)到風(fēng)暴的強(qiáng)度，自己還會(huì)改變方向。
因此科學(xué)家們根據(jù)海蜇的次聲波器官，成功設(shè)計(jì)了水母耳儀器，它有喇叭接受次聲波的共振器，這種振動(dòng)可以轉(zhuǎn)變?yōu)殡娒}沖的轉(zhuǎn)換器以及指示器組成的。將這種儀器安裝到輪船上，喇叭做360度旋轉(zhuǎn)，當(dāng)它接受到八赫茲到13赫茲的次聲波時(shí)，旋轉(zhuǎn)就會(huì)自動(dòng)停止了，所指示的地方就是風(fēng)暴要來(lái)的地方，水木耳儀器行會(huì)只顯示要來(lái)臨風(fēng)暴的強(qiáng)度，它還可以把船頭調(diào)轉(zhuǎn)到?jīng)]有風(fēng)暴的方向。如果沒有人來(lái)開船，船工們都想要休息了，可以讓船工們自己設(shè)定好航線，啟動(dòng)自己模式，來(lái)啟動(dòng)自動(dòng)航行。如果遇到匪徒遺棄，就會(huì)接收到紅色警報(bào)，他是不會(huì)大聲想的，他立刻用天線傳龍傳總部，他們會(huì)讓警察立刻趕到控制，匪徒！只要在每個(gè)輪船上愛上水母耳儀器，那就每個(gè)出行的輪船都不會(huì)有危險(xiǎn)了！
大自然中，只要你留心，生活中處處皆學(xué)問，看似平凡的大自然，實(shí)際上有著無(wú)窮的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里……”一聽到這首歌，我就想起了剛搬到我家對(duì)面樓上的燕子。
燕子，扁嘴平頭，肢體勻稱，蛋黃色的胸脯鮮艷奪目，眼睛似綠色寶石閃著機(jī)智的幽光。在空中，它們?nèi)缤x弦的箭一樣掠過(guò)，分叉的尾巴一緊一松，仿佛一只狹長(zhǎng)的剪刀在空中剪來(lái)剪去，把春天“剪”得更加美麗。
瞧，遠(yuǎn)處的樓上還有一個(gè)灰色的巢。上面還有幾只燕子，一、二、三……共有七只燕子!
這就是燕子的“泥巴碗”!
外面的.風(fēng)越來(lái)越大，還下起了小雨�？裳嘧釉凇澳喟屯搿崩镉譁嘏职踩�。因?yàn)�，在它的�?nèi)部，鋪著許多柔軟的羽毛、干草以及細(xì)軟的雜屑。不過(guò)，要造出“泥巴碗”還是要花很長(zhǎng)時(shí)間的，首先燕子要找來(lái)許多濕泥土，將它們整整齊齊地沾在墻邊，然后再一層層地往上壘。這要花費(fèi)很多時(shí)間，雖然燕子?jì)寢尯苄量�，可為了小燕子的長(zhǎng)大，再辛苦它們都會(huì)毫不猶豫地去做的。
一對(duì)燕子飛回了家，將它們的食物分給孩子吃，“唧唧”的叫聲仿佛在說(shuō)：“吃吧，吃吧。”
好可愛的燕子，好幸福的一家啊!
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
有一天，兔子到外邊采蘑菇，它采了一小筐蘑菇，于是它往前一看，有一條小河！它就想“沒有橋我怎么過(guò)去呢？”
這時(shí)大象來(lái)了問小白兔：“小白兔你怎么了？”小白兔難過(guò)的.說(shuō)：“我過(guò)不去這條小河怎么回家呀？”大象說(shuō)道：“沒關(guān)系我馱你會(huì)去吧！”小白兔疑惑的問：“怎么馱呀？”小象高興的說(shuō)：“你到我背上來(lái)！”小兔聽了高興極了，連忙爬到小象的背上去，小象把小白兔馱回了家。
小兔心里可高興了，小象心里更是高興！
小象想：”助人為快樂之本！“
小學(xué)二年級(jí)作文 篇7
“下雪了,下雪了.”我媽媽把我叫起來(lái),我半信半疑地打開窗戶一看.“哇噻!”這鵝毛大雪,從天而降.不遠(yuǎn)的房頂已是一片白皚皚,十分美麗.
上學(xué)的路上,淘氣的小雪,隨風(fēng)一齊向爸爸的汽車吹來(lái),好像想乘汽車郊游呢!它還給小草編織了件披肩;給大樹編了幾朵頭花;給大地披了一件輕紗 ……真勤快呀!
來(lái)到學(xué)校后,老師帶著我們?nèi)ネ嫜?男孩子們打雪仗,女孩子們堆雪人.我們干的活可多了,有的`為了防止難同學(xué)搶雪;有的滾雪;有的堆雪……忙得不可開交,不亦樂乎.我呢,正和馬上與運(yùn)雪呢!一會(huì)兒,一個(gè)可愛的“雪狗狗”展現(xiàn)在眼前.大家情不自禁地唱起生日歌,十分動(dòng)聽;做起個(gè)“生日蛋糕”,十分精致.我們還拿出自己的物品打扮它.陳雅琪拿出手套給他戴上,我拿出圍巾給他圍上,彭月銘也拿出上面有著“辮子”的小帽子, “雪狗狗”頓時(shí)美麗多了!
“同學(xué)們,回教室了.大家都依依不舍,我把圍巾拿下來(lái),像烏龜一樣慢吞吞地走了.一邊走一邊注視著它,生怕它會(huì)融化了.
雪已經(jīng)沒有了,但這一幕永遠(yuǎn)不會(huì)消失.
小學(xué)二年級(jí)作文 篇8
早上，我早早的就起床了，發(fā)現(xiàn)衣服好臟，我下定決心要把衣服洗干凈。
首先拿一個(gè)盆子，把衣服放進(jìn)去，倒?jié)M水。接著拿一點(diǎn)洗衣粉倒進(jìn)去，我彎下腰來(lái)就開始左搓搓，右搓搓，搓出了許許多多大大小小的泡泡，像棉花糖一樣，白白的，可愛極了！然后再用清水洗洗干凈，快看，泡泡不見了！湊近鼻子一聞，還有芬芳撲鼻的味道呢！“太香了！”我不由地感嘆道。最后，我把衣服掛在衣架上，并曬到了陽(yáng)臺(tái)上�！按蠊Ω娉�！”我高聲叫道�？�，衣服被我洗得干干凈凈的，像新的一樣，我高興地跳起來(lái)說(shuō):“我會(huì)洗衣服了，太好了！”我的`歡呼聲把正在熟睡的媽媽給吵醒了。媽媽急忙下樓，看見了陽(yáng)臺(tái)上曬的干干凈凈的衣服，臉上綻開了像花一樣美麗的笑容，說(shuō):“我的女兒太棒了！”聽到媽媽的贊揚(yáng)，我心里像吃了蜜一樣甜。
洗衣服真快樂！小朋友們以后要多幫爸爸媽媽做家務(wù)哦！不僅能減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，而且你還能發(fā)現(xiàn)更多有趣的事哦！
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