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小學二年級作文
無論在學習、工作或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的小學二年級作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學二年級作文 篇1
星期六的上午,小明的爸爸媽媽都去上班了,小明獨自在家寫完作業(yè),拿出一張白紙,認真的開始畫畫。
他畫著畫著,突然門外傳來了“咚咚咚”的敲門聲。小時連忙走到門邊,小聲地問:“請問您是誰?”門外的人回答:“我是你爸爸的朋友”。小明心想:這個聲音很陌生,我來看看他是誰。于是小明搬來一個小板凳,站在凳子上,透過貓眼向外望,他看見了一個陌生的`叔叔站在外面。小明想起了爸爸媽媽對他的叮囑:當你獨自在家時千萬不能給陌生人開門。想到這里,小明靈機一動,對那個叔叔說:“我爸爸在樓下買東西,一會兒就上來,你就站在門外等等吧!”那個叔叔聽了,連忙灰溜溜地逃走了。
一會兒,爸爸媽媽都下班了,小明把剛發(fā)生的事情全部告訴了他們,爸爸媽媽聽完,豎起大拇指說:“你真是個機智勇敢的好孩子!”
小學二年級作文 篇2
前天傍晚,我在學校的草坪里捉到了一只蝸牛。
放學了,我把放在盒子里的蝸牛小心翼翼地拿出來觀察。我發(fā)現(xiàn)蝸牛有二對觸角,長的`長著一對眼睛,還有一個很小很小的嘴巴,可怎么也看不到它的牙齒。于是,我就跑去問媽媽:“媽媽,蝸牛有牙齒嗎?”媽媽回答說:“當然有了,而且還有26500顆呢!”“可我怎么一顆也找不到呢?”“蝸牛的牙齒很小,要用顯微鏡才能看到!蔽疫發(fā)現(xiàn),蝸牛身上有一個小洞。我上網(wǎng)查了查資料,知道了蝸牛身上其實有兩個孔。一個孔是氣孔,既是它呼吸的地方,也是它排糞便的地方。另一個孔是生殖孔,蝸牛用他繁殖后代。這時,媽媽問我:“你知道蝸牛是用什么爬行的嗎?”“不知道”“蝸牛是用腹足爬行的,有黏液。蝸牛爬過的地方會留下一條透明的痕跡。所以,即使把它倒過來,它也不會掉下去!
這次,我又去觀察蝸牛,可它睡覺了。我用盡了“十八般武藝”,它也不醒來。媽媽看我愁眉苦臉的樣子,就告訴我:“把蝸牛放進水里,它會迅速醒來。”試了試,蝸牛果然醒來了。
通過觀察蝸牛,使我增加了許多課外知識。
小學二年級作文 篇3
大家好,我叫水葫蘆,我是一種水生觀賞植物,又名鳳眼蓬。我的老家在南美洲,我的足跡已經(jīng)遍及了五十多個國家。我穿著一件碧綠的衣裳,自由自在地漂浮在水面上。我夏季開花,花兒為藍紫色,可好看了。我不僅好看,而且中用。我是一種很好很可口很天然的飼料。我可以幫助人類凈化污水,分解有毒物質(zhì),保障人體健康。
可話雖這么說,我也有苦惱。由于我過度繁殖,兩個星期就能繁殖出成千上萬棵我的同胞,所以造成了河道堵塞,導致其他水生植物死亡。因此近來被稱之為“毒草”危害環(huán)境的'“大毒草。”
哎!都是亞洲人不了解我,在南美洲的時侯,因為我有200百多種天敵,所以才不會過度繁殖?梢坏搅藖喼尬揖蜎]有了天敵,所以才會過度繁殖。
哎!我來到了亞洲,我又該何去何從?
小學二年級作文 篇4
一天晚上,媽媽準備了豐盛的晚餐,等她的兒子和她的丈夫一起回來吃。這時她的丈夫回來了,她便問:“孩子呢?”她的丈夫說:“不知道,不過好像在他的書房里,因為我看他最近一直在看一本書。”“那你快去找他會來吃飯!彼f。父親推開書房的門,看見他的兒子正爬在地上,便說:“兒子吃飯了!薄芭丁眱鹤诱f。當兒子走出了書房,他想:什么書那么吸引我的兒子呢?他一看,原來是《三毛流浪記》的漫畫書呀!
當兒子到了廚房,他媽問他:“你爸呢?”“好像在我的書房里!眱鹤诱f!澳悄憧斓綍咳フ夷惆,不然你就別想吃飯!彼f。兒子走到了書房,對爸爸說:“爸爸,我的地肚子餓死了,你快回去吧!
”說完,爸爸放下書,和我一起去廚房吃飯了。名師點評:文章講述了一家三口的對話,故事中的媽媽讓爸爸叫兒子吃飯,三個人之間分別進行一些對話。文章的語言很通順,層次也很分明。不過這篇文章情節(jié)比較普通,主題不夠明確,讓讀者看不懂小作者想傳達什么道理!澳悄憧烊フ宜麜䜩沓燥垺敝械.“會”改為“回”!拔业牡囟亲羽I死了”改為“我的肚子餓了”!罢f完,爸爸放下書,和我一起去廚房吃飯了”中的“我”建議改為“兒子”。
小學二年級作文 篇5
今天是一個幸福的日子,因為今天魚兒過上了沒有污染的的河水,在這個幸福的生活里發(fā)生了一件有趣的事哦!
有一天,蝦大爺與蝦婆婆一起去逛街,個到了半路上蝦爺爺北一個小淘氣給砸了腦袋,生氣的`說“誰這么沒公德心呀!好不容易人類不亂扔垃圾了,怎么改成我們自己水里游的亂扔垃圾?”原來是一個小蝦跟伙伴們玩踢罐子,那個把蝦爺爺踢傷的那個小蝦不以為然地說“瞎嚷嚷什么呀,不就踢到你的蝦頭嗎,有什么大驚小怪的,蝦爺爺生氣地走了。
同學們我們不要向小蝦一樣沒有公德心,不尊老敬老,我們一定要做一的懂得保護公物,尊老愛幼的好寶寶。
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