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小學(xué)二年級作文

時間:2024-03-11 14:13:56 小學(xué)二年級作文 我要投稿

小學(xué)二年級作文

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的小學(xué)二年級作文6篇,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)二年級作文

小學(xué)二年級作文 篇1

  謝謝你。讓我想到一首詩:游子吟,慈母手中線,游子身上衣……又讓我想到了一位讓人尊敬的人---媽媽!媽媽是世界上最值得敬仰的人,是她在困難面前給予幫助;是在我們失去信心時,給予我們勇氣;也是她在我們急躁時,給予我們安慰。

  謝謝你,媽媽,是你在危急時刻,給予我們幫助。那天外面下著傾盆大雨,你把僅剩的雨傘和一件外套給我,自己冒著傾盆大雨,而我卻毫不知情,因為我覺得媽媽照顧是應(yīng)該的!你也因為那次淋雨而感冒和嚴(yán)重的風(fēng)寒,我有一點(diǎn)后悔我當(dāng)時的`舉動,但這一切都太晚了。謝謝你,媽媽,是你在我失去信心的時候,只要我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。那是,我在繪畫上失敗了,老師說我適合畫靜物,在素描上感覺不到立體和透一視的關(guān)系,漸漸地我失去了信心,是你一直在鼓勵我。你說:“你有媽媽生來的繪畫天分,只是你的線條和過度不太明顯!庇谑俏颐刻於荚诩揖毩(xí),果然我的繪畫水平提高了不少,成了尖子生。這時我為我有一位繪畫水平這么高的媽媽感到自豪。

  謝謝你,媽媽!是你在我急躁時安慰。那次我參加繪畫,結(jié)果參賽證沒拿,你用那粗糙的手撫摸我,說:“不要急,比賽多的是!

  媽媽,謝謝你!

小學(xué)二年級作文 篇2

  白鷺洲公園有很多景觀,我最喜歡音樂廣場的音樂噴泉了!

  音樂噴泉還沒有開始,噴泉旁早已人山人海了,有的人早已端著手機(jī)、對準(zhǔn)音樂噴泉,準(zhǔn)備在開始的那一刻拍下來;有的人目不轉(zhuǎn)睛地盯著音樂噴泉,好像生怕錯過任何一個小小的細(xì)節(jié);還有的人拼命瞪著手表,那樣子真像在說:“你走快點(diǎn),再慢我就打碎了你!”在一旁的樹葉似乎也一個個睜大眼珠,望著音樂噴泉呢!

  剛剛開始時,水從中間的一個噴頭向上噴射,像紫霞仙女踏著輕柔的腳步走上高臺,仿佛在高臺上為心愛的至尊寶跳著綿綿舞蹈;又像一朵茄子紫的荷花緩緩地從水池里升起。水柱繼續(xù)向上噴射,逐漸地變大、變粗,慢慢地鋪滿了整個水面,又慢慢消失了。突然,從水池中沖出千千萬萬的'水柱,那個場面十分壯觀、震撼心扉。我們順著水柱往上看,一朵朵美麗的水花拼湊成了一座五顏六色的“水”天橋,仿佛有人想踏上“水”天橋,就準(zhǔn)會踏入天宮、成為神仙的。

  噴泉隨著時間、音樂節(jié)奏不斷變換形態(tài),但讓我印象最深的是,中間出現(xiàn)一朵鮮紅鮮紅的杜鵑花。開始時是一團(tuán)水球,過了一會兒,展開成一朵含苞待放的花朵,到了最后,展開成一朵怒放的鮮花。一道道五彩斑斕的水柱圍著杜鵑花,旁邊兩道強(qiáng)大的水柱交錯著、保護(hù)著杜鵑花,似乎擔(dān)心杜鵑花被采摘走啦!

  音樂噴泉的音樂真是恰如其分!那音樂,一會兒高音,如同一顆顆小珍珠從高處跌落到大銅盤子;一會兒低音,猶如一個失戀的情人在唉聲嘆氣;一會兒激昂高亢,就像千千萬萬的軍人踏著統(tǒng)一步伐、唱著洪亮的軍歌;一會兒低回沉郁,又像一個孤單的人在碎碎念念。

  我喜歡音樂噴泉,我喜歡白鷺洲公園,我愛廈門!

小學(xué)二年級作文 篇3

  小朋友們剛步入小學(xué),寫作文是常常需要完成的,但有方法就不用擔(dān)心了。小學(xué)二年級學(xué)生寫作文的方法,我們來看看。

  一、作文要學(xué)會積累 “讀書破萬卷,下筆如有神”,“巧婦難為無米之炊”古人這些總結(jié),從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性!捌綍r靠積累,考場憑發(fā)揮”,這是考場學(xué)子的共同體會。

  (一)語言方面要建立“語匯庫”。語匯是文章的細(xì)胞。廣義的語匯,不僅指詞、短語的總匯,還包括句子、句群。建立“語匯庫”途徑有二:第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊,并做好讀書筆記,把一些優(yōu)美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上,也可以制作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言,并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上,這樣日積月累、集腋成裘,說話 就能出口成章,作文就會妙筆生花。

  (二)要加強(qiáng)材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學(xué)生由于平時不注意積累素材,每到作文時就去搜腸掛肚,或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機(jī)、錄音機(jī)、深入觀察生活、積極參與生活,并與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式,及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細(xì)節(jié),把握人、事、物、景的特征。這 樣,寫出的文章就有血有肉。

  (三)要加強(qiáng)思想方面的積累。觀點(diǎn)是文章的靈魂。文章中心不明確,或立意不深刻,往往說明作者思想膚淺。因此,有必要建立“思想庫”。方法有二:第一要善思!岸嘁环菟伎,多一份收獲!逼綍r要深入思考,遇事多問問“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。這樣就能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。還要隨時把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來。第二要輯錄,也就是要摘錄名人名言,格言警句等。 總之,作文要加強(qiáng)積累,建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫,并要定期盤點(diǎn)、整理、分門別類,且要不斷充實、擴(kuò)容。

  二、寫好作文先學(xué)會觀察

  魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫出好文章”的問題時強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn):一是多看,二是多練。這里的“多看”即指多觀察。這就說明:要寫好文章,要掌握嫻熟的文章寫作手法,就要多觀察,學(xué)會觀察,觀察是寫作的必要前提和基礎(chǔ)。 俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者:“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡直成習(xí)慣,仿佛變成第二個天性!卑延^察鍛煉成習(xí)慣,鍛煉成第二天性,這是一種很需要時間去磨練的功夫,是很有作用,很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物,從中獵取你作文時所需要的材料:你要對一些看似不大實則很有意義的事情產(chǎn)生興趣,注意觀察起因、過程和結(jié)果;你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色,學(xué)會刨根問底,弄清這些變化的來龍去脈;你要走向社會,同更多的人接觸,觀察他們的一言一行,要思索一些東西,隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程,觀察過程中要注意以下幾點(diǎn):

  (一)觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動起來:用耳朵去聆聽,用身體去感受,更重要的是要用心、用腦去思索,這樣的觀察才會更加細(xì)膩、深刻。

  (二)觀察過程中要注意運(yùn)用好“爛筆頭”。俗語說得好:好記性不如爛筆頭。好多同學(xué)每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善于隨時記下來,這樣就會使觀察到的材料付之東去,許多有價值的東西也會白白浪費(fèi)掉。

  (三)觀察尤其要注意持之以恒。別犯“腦熱病”,三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的,你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天,這樣你才會寫出妙文佳作來。 學(xué)會觀察對于寫好作文有著巨大的奠基和推動作用,離開了觀察,你往往會感到難以下筆。愿你學(xué)會觀察,不斷培養(yǎng),提高贊成的觀察能力,在寫作實踐中取得得大的進(jìn)步。

  三、意高則文勝 立意,就是確立文章的中心和意圖。那么文章在立意時要注意哪些問題呢?

  (一)立意要正確 正確是文章立意的第一要義,所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點(diǎn)正確,符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律,符合我國基本政治原則,符合人的基本道德要求,能給人以積極的啟發(fā)。

  (二)立意要專一 “作文之事,貴于專一,專則生巧,散乃人愚。”無論多么復(fù)雜的事情,主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題,又想闡述那個觀點(diǎn),東拉西扯,必然立意不明確。其實,想面面俱到肯定會面面 不到位,況且一篇文章只能有一個中心,與其“貪多嚼不爛”,不如集中筆墨表現(xiàn)一個中心,即使是通過數(shù)件事來表現(xiàn)中心,也要做到緊帖中心行文,目標(biāo)始終如一,著墨于材料與中心的結(jié)合點(diǎn),使材料蘊(yùn)涵的力量全部直指中心。

  (三)立意要新穎 文章最忌隨人后,人云亦云,新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進(jìn)行立意構(gòu)思,而是以獨(dú)到的視角去審視題目中所蘊(yùn)涵的另類內(nèi)容,避開他人所常寫,寫別人所未寫。即使同一寫作對象,總是可以從許多角度切入,只要我們打破思維的定式,站在時代的高度,避“俗”求“異”,多角度、多側(cè)面思考,或聯(lián)想、或擴(kuò)展、或類比、或逆向,發(fā)人之所未發(fā),就能在五顏六色的天空里構(gòu)筑屬于你的最 美的彩虹。

  (四)立意要深刻。 立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理,而要透過現(xiàn)象看本質(zhì),挖掘出更深層的意蘊(yùn)。

  (五)立意要巧妙 在習(xí)作有限的文字內(nèi),要表現(xiàn)較為深刻的思想,就只能一粒沙里看世界,從生活中的一斑一點(diǎn)、一枝一葉去再現(xiàn)生活的全貌,從一個點(diǎn)、一個片段、一個瞬間、一個現(xiàn)象入手,對社會、對人生進(jìn)行描述和深思,即立意要大處著眼,小處落筆,角度雖小,卻能小中見大,平中見奇。

  四、怎樣寫好狀物的文章 如何寫好狀物文章呢?請大家牢記以下五點(diǎn):

  (一)交代來歷 文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來,自然地引出下文。

  (二)具體描述 通過顏色、形狀把物品外形準(zhǔn)確勾勒出來,寫出特點(diǎn)給人以鮮明的感覺。多用一些恰當(dāng)?shù)?修辭手法,展開合理的想象。賦予它情感,就會使物品活生生地躍然紙上。

  (三)動靜結(jié)合 先寫靜態(tài)的外形特點(diǎn),再寫它的動態(tài)。這樣會增添一些情趣,寫出的文章也會更加生活。

  (四)說明功能 每件物品都有它獨(dú)特的作用,一般來說,這類文章要在結(jié)尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點(diǎn)。 (五)融進(jìn)感情 字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情,這樣會增強(qiáng)文章的感染力。

  五、長話短說話縮寫

  讀了一篇好文章,你一定很受感動吧?要是你想把這個故事簡單的介紹給別人,就可以用縮寫的形式。本次習(xí)作練習(xí)的是縮寫,要求主要內(nèi)容完整,重點(diǎn)突出;語言簡練,縮寫后文字不要超過三百字。 縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫,就是在不改變中心,不改變體裁,保留原文的主要內(nèi)容的情況下,把一篇長文章壓縮成短文章。學(xué)會縮寫,能幫助我們更好的理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)我們的閱讀能力和概括能力,進(jìn)而提高語言表達(dá)能力。那么,怎樣進(jìn)行縮寫呢?

  (一)要留主干、去枝葉。在縮寫課文時,我們要刪減次要的人物、次要的事件,以及說明、交代等地方,留下課文的主要內(nèi)容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考:敘利奧是在什么情況下開始幫爸爸工作的,他為什么要偷偷地做,怎樣做的,結(jié)果怎樣,把最使你感動的地方畫下來。然后把 幫爸爸抄寫的事情經(jīng)過寫下來,而把當(dāng)他被爸爸誤解后是怎樣想的等無關(guān)緊要的刪除。

  (二)要直接簡化任務(wù)語言。在敘述中,我們要把直接敘述變成間接敘述,盡可能簡化人物語言。這樣,既使情節(jié)連貫,又使語句“簡練”。

  (三)要保持文章脈絡(luò)清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡(luò)的清晰和完整,特別是故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、 人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素要齊全,讓人讀了對原文有個大概的了解。

  (四)要不改變課文原意?s寫課文最要緊的是縮寫后不可改變課文原意,做到內(nèi)容基本保持和原文一直,不會使讀者產(chǎn)生歧義。

小學(xué)二年級作文 篇4

  冬天到了,天氣一天比一天寒冷,可是我的心里好期盼天更冷一點(diǎn),這樣就會下雪了。

  一早我睜開眼睛向窗外望 去,外面白茫茫的一片!巴,下雪了,太好了,我連忙穿好衣服來到樓下,外面有好多小朋友在玩雪了,有的在追逐著打雪仗,有的堆雪人。我先滾了一個雪球做了雪人的身體,我又用兩根煻胡做了雪人的`兩只手,我又用貝殼做了雪人的耳朵,還給雪人用彩筆畫上了眼睛,鼻子,嘴巴,一個胖乎乎,可愛又可笑的雪人出現(xiàn)了,天這么冷了,我給你戴頂帽子,圍條圍巾吧?這樣你就不冷了,”雪人聽了咧開嘴笑了,我也高興的又蹦又跳的。

小學(xué)二年級作文 篇5

  “報告重大消息!報告重大消息!有人送玫瑰花給我們老師啦!”小密探大聲報告?zhèn)刹烨閳蟆?/p>

  “什么?”其其大聲叫起來。

  “那老師豈不是要跟他結(jié)婚?一結(jié)婚豈不是不管我們了?”小著急田田推理著。

  那可怎么辦呢?大家都一齊著急起來。

  還是睿睿有辦法,大聲的說:“我們就不能把老師搶回來!”

  “對呀對呀,想個什么辦法呢?”

  有了,又是睿睿點(diǎn)子多,“我們可以把那束鮮花里的卡片換掉,寫上‘二年級全體同學(xué)送’,這樣一來老師不就以為是我們給她送的.花了嗎?”

  這個辦法好!大家一致同意。

  當(dāng)天,他們按睿睿的方法做了。

  第二天,老師笑容滿面走進(jìn)教室,說的第一句話就是:“昨天,同學(xué)們送的花可真漂亮!”

  哇,太好了,計劃成功!

小學(xué)二年級作文 篇6

  一推開班級的門,一股股酸澀的味道撲鼻而來。無論是地板還是墻壁,都有一顆顆黑色的“芝麻點(diǎn)”漫山遍野地鋪著。使人看了心煩意亂。果真,龔老師今天就來個大掃除。

  下午,大掃除開始了。別看龔老師平常是個工作狂,矜矜業(yè)業(yè),可是今天,卻出乎我的意料,龔老師還是個干活的好手。首先,龔老師的第一個目標(biāo)是課桌。龔老師將調(diào)好的牙膏水在桌子上一噴,桌子來了個沐浴牙膏,第一層打好了,開始用抹布擦,雖說這只是小事,可是來清掃我們那些不愛衛(wèi)生的同學(xué)這可把龔老師累壞了。桌子總算是好了,稍微干凈了點(diǎn)兒,我都情不自禁地幫龔老師打掃起來,途中,還有許多被留下來的同學(xué)也開始打掃,雖說他們的學(xué)習(xí)成績不怎么樣,但是,還是能夠幫助龔老師做一些力所能及的事情。好了,言歸正傳,下一個目標(biāo)——窗臺。嗬!這一摸,一層灰。看來我們班的窗臺已經(jīng)歲月古老了,想要把這個難對付的東西做好可不是件容易的事。于是,我馬不停蹄地干了起來,“不是你這樣擦的!”掃地的大媽馬上來糾正我!鞍?這擦窗臺還有講究?我心中疑惑起來!”原來,擦窗臺不能只擦表面,還要把它的'角角落落,零零碎碎的地方給擦好,領(lǐng)教完了大媽的一番話,我再次開始嘗試。頃刻間,那原來烏黑發(fā)亮的窗臺變得如同翡翠一般,我越來越自信,越來越感到有成就感。于是,我更加專心地進(jìn)行掃除。!我深深的伸了一個懶腰,看著一塵不染的教室,我感覺快活極了。

  放學(xué)路上,我想:明天在教室里的生活是怎么樣的,我可能不會在討厭教室了……

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