小學(xué)二年級作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)二年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)二年級作文 篇1
以前，我認(rèn)為秋天是最最令人討厭的季節(jié)，我恨秋天。那天我慢慢地走著，路邊那些丑巴巴的楊樹的葉子枯黃了，大著旋兒落下來，有的像小孩蕩秋千，有的像水滴落在地上，還有的像飛機(jī)降落，我悲哀地望著枯黃的葉子，知道它們已經(jīng)不行了。
可是，到了姥姥家，推開笨重的大鐵門，浮現(xiàn)在我眼前的不是那些丑巴巴的枯樹，不是那些已經(jīng)枯黃、腐爛的葉子，而是那些美麗的菊花！阿，秋菊開得是那末燦爛，有的昂首挺胸，有的`秋光燦爛還有那火紅火紅的雞冠花，美麗極了。后來，我越來越喜歡秋天了。每天，在電視里、電腦里看到金光閃閃的水稻，紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨子，橙色的橘子收獲時，我的臉上總會浮現(xiàn)出快樂的笑容。今天，我背著書包高興地走著，路邊那些可愛的楊樹的落葉沙沙地響，好像對我說：秋天來了，多穿一些衣服，別凍壞了身子。到了學(xué)校，花壇里有那美麗的月季花，有紅的，有粉的，還有黃的爬山虎的葉子已經(jīng)慢慢地變紅了，把墻染成了一片紅色。沙沙沙沙沙沙秋雨落在枯黃的葉子上，和落葉一起飄下來，好似一對要好的舞伴。秋雨落在凋謝的花瓣上和花瓣一起落下來，真美呀！阿，原來秋天這么美呀！我愛秋天。
小學(xué)二年級作文 篇2
春姑娘來了，一聲春雷過去，萬物蘇醒，晴空萬里。
藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，一群快樂的鳥兒飛過，像再說：“我們回來了，就在這兒建窩吧！”
一棵柳樹姐姐想著：“這些長發(fā)單調(diào)死了，還是得卡個蝴蝶結(jié)�！毕胫涂ㄉ狭嗣利惖暮Y(jié)。
接著，一朵一朵開心的花兒穿上了新裝。桃花、櫻花、杏花她們有的穿薄薄的單裙，有的穿厚厚的多層裙，都把自己打扮的漂漂亮亮，去參加聚會，蝴蝶美麗的飛舞著，蜜蜂快樂的玩著。
一些草兒在泥土里的時候，它們說：“好悶呀！”好想快點發(fā)芽！草地里的.旅行家蝸牛遇到了勤勞的螞蟻說：“鄰居，忙什么忙呀？春天是用來欣賞的，不是用來當(dāng)苦力的！”螞蟻說道：“春天莊稼長得好，攢著糧食留冬天吃，你這豬腦子，還不上學(xué)去！”
春天真有趣！
小學(xué)二年級作文 篇3
我的媽媽眼睛大小中等，可是能變大能縮小。不信吧，我告訴你。她生氣時，眼睛就和銅鈴一樣大。高興的時候，眼睛就小的瞇成了一條縫。她呀，長著像布袋和尚一樣的大耳朵。我們有一點不好的“風(fēng)吹草動”她都會聽到。不過她可是一個敢于承認(rèn)錯誤的人哦。
昨天，我不會寫一個字就是寡字。我就問媽媽。她一邊做飯一邊回答：“草字頭下來一個百，下面還蹲著一個分�！笨墒撬o我寫的卻是寶蓋頭。我說還不會。媽媽就生氣，打了我一下，說：“都告你了還不會，成心添亂！”我大聲告訴她：“你寫錯了”。媽媽看了一下她寫的字，說寫對了呀。我告訴她說你剛才告訴我的.是錯的，而寫的是對的。媽媽聽了，抱歉的說：“對不起，媽媽心不在焉教錯了。都是媽媽的錯，原諒媽媽吧！”我聽媽媽這樣說，就說：“沒關(guān)系，不過以后可要改正”。
我的媽媽就是這樣一個知錯就改，敢于承認(rèn)錯誤的人。
小學(xué)二年級作文 篇4
今天，我們坐著車緩緩的出發(fā)了。
慢慢的看外面的景色�？催h(yuǎn)處的雪，一望無際，白茫茫一片，一個腳印也沒有。我想，踩上去，一定就像雪毯一樣舒服，軟綿綿的.。
再慢慢的把眼光移到了樹上，樹葉都掉了，但是還有一些冬青樹還穿著綠色的衣服在白白的雪毯上跳著舞。
緩緩的抬起頭來，靜靜的望著高樹上的鳥巢，也許小鳥們和媽媽正在竊竊私語呢。
車緩緩的慢了下來，看遠(yuǎn)處的樹就像抹了一層淡淡的霧，看上去別有意境。
偶爾有幾座小房子出現(xiàn)，人們忙碌的背影，就像是在尋找著什么。
看著看著，眼前慢慢的模糊起來，慢慢的，慢慢的，睡著了……
小學(xué)二年級作文 篇5
晚上我迷迷糊糊地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，夢見我變成了一只渺小的螞蟻……我來到了蟻穴，許許多多的螞蟻都站在那里，聽從蟻后的吩咐：“孩子們，我們要儲備一些糧食準(zhǔn)備過冬，大家分頭行動。”于是大家分成幾隊，分頭去尋找食物。
我和小伙伴發(fā)現(xiàn)一張很大很大的餅子，我們搬也搬不動，于是我朝原路回去。領(lǐng)來了成千上萬的身強(qiáng)力壯的弟兄們，一起將大餅搬了回去。不好，一只螞蟻被一只蟻獅抓住了，我偷偷跑到蟻獅的身后，狠狠地咬了它一口，蟻獅的注意力馬上轉(zhuǎn)向我，朝我追了過來，我飛快地跑，蟻獅追了過來。我看硬拼不行就來個智取，我將玻璃扔向它，中了！
陽光照在了玻璃上，蟻獅被燙死了，我們勝利了，伙伴們被我巧妙地營救出來了。它們說：“謝謝你救了我們，讓我們死里逃生�！蔽业玫搅恕坝抡咧隆薄黄瑮魅~。
到了晚上，那個伙伴中了毒，我和幾個小朋友以每0.01秒40cm的速度把它沖向醫(yī)藥室，沒有想到螞蟻的治療這么神奇，平時螞蟻采集樹葉，搬回蟻穴用唾液進(jìn)行攪拌，制造成非常好的藥品。我們拿來了一包藥粉給朋友敷上，朋友的.傷口立即神奇般的消腫了。
回到蟻穴，我看見螞蟻在玩投石子的游戲，雖說我變小了，但是力氣沒有變小，我投出了10米，后來螞蟻一下子投了15米，看來螞蟻的力氣可真大。
“叮鈴鈴……”鬧鐘響了，我也從睡夢中驚醒，我永遠(yuǎn)也忘不了我在夢中當(dāng)螞蟻的一天。
小學(xué)二年級作文 篇6
我的鉛筆盒是鐵制成的，長20厘米，寬5厘米，高2厘米。一見到它，首先映入眼簾的是盒蓋的彩色圖案：在一片綠油油的草坪上，有著大大小小的動物：有兇惡的野豬、可愛的小兔、穿著一身花花衣的梅花鹿、愛吃青草的小白羊和體形盤大的.大水�！叛弁�，就像一只只動物在嬉戲。
打開盒蓋，便可領(lǐng)略下面的風(fēng)光了。文具盒的"臥室"布置得簡樸實用，在一個較長的格子里，直尺正悠閑地在那里養(yǎng)神，它的右邊分別躺著鉛筆和鋼筆兄弟，在盒子的右上角里，橡皮小弟弟正躺在那里做著美夢。它們一家相處得可好啦！直尺幫助我在計算時告訴我這條橫線幾厘米，鉛筆和鋼筆兄弟各自讓我寫的字更加漂亮，橡皮幫我改正錯誤，鉛筆盒真是我的好幫手，我為有這樣的好幫手而感到高興。
點評：這篇習(xí)作的小作者描述了一個極為普通的文具盒，他從細(xì)處觀察，從文具盒的外表寫到文具盒里面，由表及里，語言上明白曉暢，并沒有華麗的詞藻，但不乏貼切的形象，如"鉛筆和鋼筆兄弟"，"橡皮小弟弟"等，最后點出文具盒的功用，升華了主題。
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