小學(xué)二年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)二年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
從事語(yǔ)文教學(xué)已有十四余年，在平時(shí)的教學(xué)工作中我發(fā)現(xiàn)孩子們最怕寫(xiě)作文了，尤其是對(duì)于開(kāi)始寫(xiě)話的二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)更是難上加難了，那么如何幫助學(xué)生順利度過(guò)艱難的起始階段，使二年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)話“步入正軌”呢？我認(rèn)為關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)話的興趣和自信心。大家知道，寫(xiě)話對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一向是個(gè)難點(diǎn)。有的學(xué)生一提到寫(xiě)話就頭疼，甚至無(wú)從下筆，因此，消除學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的“害怕”心里，培養(yǎng)他們寫(xiě)作的興趣，建立寫(xiě)作的自信心，就顯得尤為重要。在實(shí)際的寫(xiě)話教學(xué)中，我主要做了以下幾方面的工作：
1 寫(xiě)話的準(zhǔn)備階段，這是我每天都要完成的，具體方法如下
1.1 要求學(xué)生每天讀書(shū)半小時(shí)。
我要求學(xué)生作為家庭作業(yè)每天都要讀半小時(shí)的課外書(shū)籍。這些課外書(shū)可以是成語(yǔ)故事、優(yōu)秀作文、也可以是連環(huán)畫(huà)、寓言童話故事，學(xué)校給每個(gè)班發(fā)放的書(shū)籍如：《中華五千年》、《愛(ài)的教育》、《培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的100個(gè)小故事》、《故事中的大啟發(fā)》等書(shū)都在學(xué)生手中互相傳閱，這樣做的目的就是增加學(xué)生的閱讀量，為其寫(xiě)話作鋪墊。
1.2 從課文或課外書(shū)籍中積累好詞佳句。
1.2.1 我要求每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一個(gè)閱讀摘抄本，學(xué)完一課后或?qū)⒚刻鞆恼n外書(shū)籍中學(xué)到的好詞佳句不僅都摘抄下來(lái)，還要用不同的形式表達(dá)自己的感受。每到周一的班會(huì)課我都要留出一點(diǎn)時(shí)間，讓學(xué)生拿出摘抄好的好詞佳句來(lái)互相交流、互相學(xué)習(xí)，這樣為以后的寫(xiě)話能用上優(yōu)美的語(yǔ)言文字做好準(zhǔn)備。
1.2.2 在課堂教學(xué)中，選擇有關(guān)的課文，“仿說(shuō)”“仿寫(xiě)”，教學(xué)時(shí)讓學(xué)生仿造課文語(yǔ)言進(jìn)行寫(xiě)作，如我們學(xué)了《假如我有一支馬良的神筆》之后，我班的楊?yuàn)W輝寫(xiě)到：“假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)讓失學(xué)的兒童走進(jìn)明亮的教室，和我們一起學(xué)習(xí)知識(shí)。”
1.3 找出生活題材，注重交流。
學(xué)生每天都在接受社會(huì)及生活的道德理念和經(jīng)驗(yàn)，都接觸的比較的多，但是在寫(xiě)東西時(shí)，卻不知該寫(xiě)些什么？怎樣去寫(xiě)？因此，要想解決寫(xiě)的問(wèn)題，就要解決會(huì)說(shuō)的問(wèn)題，于是要抓住重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，先找出問(wèn)題的中心點(diǎn)，然后讓學(xué)生回憶自己難忘的、有興趣的、高興的或感動(dòng)的事，最后合理搭配語(yǔ)句，連貫起來(lái)，有思想性、有真實(shí)性、還有大膽性，語(yǔ)言流暢、思路清晰，好的作文自然而然就到來(lái)了。
想象是兒童作文好壞的分水嶺，更是小學(xué)生作文的重要內(nèi)容，所以給學(xué)生一些想象的材料，讓他們自由發(fā)揮想象，大膽、觀察、細(xì)節(jié)與前因后果，從而盤(pán)活作文的主題與新鮮密不可分。
2 寫(xiě)話的訓(xùn)練階段，主要從以下三方面來(lái)開(kāi)展工作
2.1 先擬定一個(gè)主題，要求學(xué)生圍繞一個(gè)主題寫(xiě)好一句話，幾句話，甚至是一段話。
在寫(xiě)話訓(xùn)練中，我要求學(xué)生首先能?chē)@一個(gè)主題寫(xiě)出一句話。例如：我家的臘梅花開(kāi)了，于是我就把它搬到了教室的講臺(tái)上，同學(xué)們來(lái)到學(xué)校后都很新奇，圍著花議論紛紛，多么好的時(shí)機(jī)，我馬上把第一節(jié)語(yǔ)文改為寫(xiě)話課，先讓學(xué)生用“在什么地方有什么”的句式練習(xí)寫(xiě)一句話。學(xué)生寫(xiě)出：講臺(tái)上有一盆鮮花。然后，我再進(jìn)一步引導(dǎo)：講臺(tái)上有一盆什么樣的鮮花？學(xué)生寫(xiě)出：講臺(tái)上有一盆美麗的（鮮艷的）臘梅花。接著，我再提出要求，誰(shuí)能用上一些修飾詞，把這個(gè)句子寫(xiě)的更具體、更生動(dòng)些。學(xué)生又可寫(xiě)出：今天，不知是誰(shuí)，在老師的講臺(tái)上，悄悄地?cái)[放了一盆剛開(kāi)放的、還散發(fā)著花香的臘梅花。在寫(xiě)好這一句話的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生加上自己的想象進(jìn)而練習(xí)寫(xiě)幾句話，甚至是一段話。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練，寫(xiě)話對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就輕松有余了。
2.2 積極開(kāi)展寫(xiě)話的自評(píng)與互評(píng)。
小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一些認(rèn)識(shí)能力，對(duì)于文章的好與壞，他們也能說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)。在課堂上，多念念不同學(xué)生的寫(xiě)話題材，讓大家知道好的`文章好在哪里，寫(xiě)的不好的根源是什么？是觀察的不夠好？還是語(yǔ)言組織搭配不好？還是用詞單一乏味？教師平時(shí)就教育學(xué)生自己學(xué)會(huì)自評(píng)，還要引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行相互交流，并談各自的不同體會(huì)與感受，讓學(xué)生取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，就會(huì)有事半功倍的效果，學(xué)生也慢慢地逐漸形成了自己的寫(xiě)作風(fēng)格。
2.3 鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話，大力表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的作文。
要讓學(xué)生敢說(shuō)真話，還需要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。因此，我在批改二年級(jí)的寫(xiě)話作文時(shí)不必要求太高，要盡可能地在平凡中發(fā)現(xiàn)他們的閃光處，給予學(xué)生鼓勵(lì)，使他們體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。對(duì)于那些怕自己的真情流露惹人捧腹大笑，怕自己的選材不新的同學(xué)，我就積極和他們溝通，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話，如我班的陳磊同學(xué)，雖然寫(xiě)作的技巧不高，但表達(dá)的都是自己的真實(shí)感受，他在文中寫(xiě)到：媽媽對(duì)我要求很?chē)?yán)，如果沒(méi)考好，他會(huì)拿起小棒把我打得滿屋亂跑。在《假如——》中寫(xiě)到：“假如我有一支馬良的神筆，我要給戴眼鏡的老師與同學(xué)畫(huà)一雙明亮的眼睛，讓她們摘掉厚重的眼鏡，看到清晰的世界。”對(duì)于他的真情流露，我在班上大力表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)說(shuō)真話的學(xué)生，以此也帶動(dòng)了其他很多孩子。
總之，讓學(xué)生寫(xiě)好作文并不難，只要我們教師肯下功夫，找準(zhǔn)學(xué)生的切入點(diǎn)，利用學(xué)生的積極情緒，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生愛(ài)上作文，樂(lè)于作文，使學(xué)生在愉快中寫(xiě)話、寫(xiě)作，這樣提高作文質(zhì)量就非常容易了。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
有人說(shuō)水是無(wú)盡的，我卻說(shuō)，水隨時(shí)會(huì)離你而去，有人珍惜水嗎？我很珍惜！一滴水可以澆花，一滴水可以弄濕一小塊土地，一滴水你可以喝，一滴水還可以做什么你們想過(guò)嗎？云南就缺水了，捐錢(qián)，我們除了這些還能做什么？
假如，你3天不喝一滴水，也許，你的`生命隨時(shí)有可能停止，而他們呢？他們的生命是多么頑強(qiáng)��！有一次，爸爸買(mǎi)了兩只小白鼠，一只，天天給他喂水，而另一只呢？就只給他喂食，不給他喂水，時(shí)間長(zhǎng)了，那只天天給他喂水的小白鼠，長(zhǎng)得肥肥壯壯的，而那只天天只給喂食不給為誰(shuí)的小白鼠死了，所以，請(qǐng)大家珍惜每一滴水，謝謝你了！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
在一個(gè)小鎮(zhèn)里有一個(gè)小村子，村子里住著一位可憐的空巢的老太太已有七十多歲了，她的`女兒長(zhǎng)年在外，很少回來(lái)探望老奶奶。只有老奶奶的鄰居小姑娘每天都來(lái)幫老奶奶做家務(wù)，每天一放學(xué)小姑娘就跑回家給老奶奶做飯、洗衣服。有一次老奶奶出門(mén)買(mǎi)東西，沒(méi)想到今天小姑娘不用上學(xué)校。然后，她就到老奶奶家?guī)屠夏棠碳易黾覄?wù)，一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)桌子旁有衣服要洗，小姑娘挽起衣袖麻利地系上圍裙，拎起水桶匆匆地向小溪邊走去，清澈的小溪揚(yáng)起水花，把小姑娘的布鞋都淋濕了。
小姑娘拎起滿滿一桶水向老奶奶家走去。到老奶奶家后，小姑娘仔細(xì)地洗了起來(lái)，一會(huì)兒打肥皂，一會(huì)用手搓，一會(huì)兒用棒子打。累得滿頭大汗，過(guò)了好久衣服才洗好。小姑娘費(fèi)了好大的力氣把衣服曬在衣架上。奶奶回來(lái)了，看見(jiàn)小姑娘把這么多的衣服洗好了，心里非常高興，老奶奶走上前，把小姑娘緊緊地抱住，摸著小姑娘黑黑的秀發(fā)，輕輕地拍著她的背，笑瞇瞇地說(shuō)：“你真是個(gè)好姑娘��！要不是你，我可洗不完這些衣服啊，我該怎么感謝你呀？”小姑娘說(shuō)：“您說(shuō)到哪里去了，我?guī)椭易约阂埠芸鞓?lè)啊。再說(shuō)，我以后還要幫您老人家做更多的事呢！老師也說(shuō)了，幫助別人自己也會(huì)感到快樂(lè)。”
從那以后，小姑娘更喜歡幫老奶奶做事了。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
一年一度的元宵節(jié)到了，夜幕降臨，爸爸媽媽帶我去看花燈，我高興得一蹦三尺高。
我們一家歡天喜地地沖出家門(mén)。看花燈的人真多��！有爸爸帶小孩來(lái)的，有白發(fā)蒼蒼的老奶奶帶孫子來(lái)的，還有大哥哥和大姐姐一起說(shuō)說(shuō)笑笑來(lái)的.。
花燈千姿百態(tài)，美不勝收，讓人看得眼花繚亂。有年年有余鯉魚(yú)燈，有五福臨門(mén)燈，還有孔雀開(kāi)屏燈�？兹傅某岚蛳褚话盐宀蕿⒔鸬拇笊茸�，最有趣的是兔子燈，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，真可愛(ài)！
看花燈真熱鬧��！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
我有一個(gè)溫馨和睦的家，家中有三個(gè)成員：爸爸、媽媽、和我．
爸爸是個(gè)監(jiān)獄警察，高高的個(gè)子，濃眉大眼，炯炯有神。他常常說(shuō)自己是個(gè)“帥哥”，這個(gè)時(shí)候，我和媽媽會(huì)異口同聲的回?fù)羲�，說(shuō)他是“蟋蟀”的“蟀”，然后我們就哈哈大笑起來(lái)。
悄悄的告訴你們吧，我爸爸還是個(gè)“電腦迷”呢！一回到家，只要有時(shí)間他就躲在書(shū)房打電腦，媽媽說(shuō)他是一看到電腦就兩眼發(fā)光，好象老鼠看到花生米。不過(guò)我還是很佩服爸爸的，我們家的電腦都是我爸爸自己組裝的，單位上和別人家的電腦有什么問(wèn)題都找他幫忙呢！
我的媽媽嘛，可是個(gè)“萬(wàn)能”的媽媽?zhuān)俏覀兗业?“財(cái)政部長(zhǎng)”，有時(shí)我要是亂花錢(qián)，她就會(huì)嘮叨一陣子。我的媽媽還有一對(duì)“火眼金睛”，如果我做錯(cuò)了什么事情，她一眼就能看穿，怎么也瞞不過(guò)她。
我的媽媽還會(huì)“魔法”呢，每天我起床時(shí)，媽媽都已經(jīng)把家里“變”的干干凈凈了，讓我有了一個(gè)舒適的生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境。
看到這，可別忘了，還有我呢，呵呵~~在家里，我可是爸爸媽媽的“開(kāi)心果”呦！有時(shí)我的一句話會(huì)讓他們樂(lè)半天。不過(guò)我發(fā)起“瘋”來(lái)也天不怕，地不怕，這時(shí)候爸爸媽媽就會(huì)聯(lián)合起來(lái)“對(duì)付”我，但大部分時(shí)間我還是很乖的！
這就是我的家，甜美幸福。我愛(ài)我家，我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)以趷?ài)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
秋天到了，秋高氣爽，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著朵朵白云，它們?cè)谔炜罩须S風(fēng)變成了各種不同的樣子，有的像老虎，有的像兔子，有的像蘋(píng)果，還有的`像蘑菇。
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，金燦燦的稻谷隨風(fēng)起伏。在果園里，一陣陣果香飄來(lái)，香味撲鼻，紅通通的蘋(píng)果像妹妹的小臉蛋。樹(shù)上的石榴全部咧開(kāi)了嘴兒，好像是一朵朵盛開(kāi)的鮮花，那粉紅色的石榴籽，互相擁擠著，好像要從咧嘴的地方?jīng)_出去似的，粒粒晶瑩，簡(jiǎn)直比珍珠還美。還有那紅紅的柿子，大大的，圓圓的，像一盞盞小燈籠掛在枝頭，看著都讓人口水直流。
秋天來(lái)了，樹(shù)葉慢慢地黃了，花草逐漸凋零，唯有傲霜的菊花卻迎著秋風(fēng)綻放。這兒一簇，那兒一叢，千姿百態(tài)，姹紫嫣紅，紅的像一團(tuán)火，黃的像一堆金，白的像一縷絲，粉的像一片霞。在花叢中有一些含苞待放的花蕾，花瓣一層趕著一層，向外涌去。
候鳥(niǎo)也知道秋天來(lái)了，你看！天空中一群群大雁正在飛向南方，它們一會(huì)兒排成一字，一會(huì)兒排成人字。
秋天真美啊！
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