小學(xué)二年級(jí)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
我其實(shí)很怕我的姐姐，尤其是她那張貪吃的嘴。
姐姐是我大伯家的女兒，比我大好幾歲，可是她總是像個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。每逢周末我和媽媽回老家的時(shí)候，姐姐總會(huì)在我媽媽的面前撒嬌，那個(gè)“惡心”勁兒就甭提了�？墒亲钭屛沂懿涣说�，還是她的“好吃”。只要是看見(jiàn)我的手里有什么好吃的，她總是會(huì)身手敏捷的搶過(guò)去，可憐我人小力薄，每次手里的東西都會(huì)有一半落入她的“虎口”。
昨天我回老家的時(shí)候，在半路上碰到一個(gè)和媽媽關(guān)系很好的阿姨，阿姨送給我一袋杏子，我心里偷偷的想著可不敢讓姐姐看見(jiàn)了，要不就糟糕了。我偷偷的將杏子揣在懷里就往家跑，剛剛進(jìn)院子里就和姐姐“狹路相逢。”姐姐一下子就盯上了我懷里的那袋杏子。
“沖沖，你拿的什么好吃的？讓姐姐嘗嘗�！苯憬阏f(shuō)話(huà)的時(shí)候眼睛就沒(méi)有離開(kāi)我懷里的那袋杏子。
唉，知道在劫難逃，就故作輕松的說(shuō)：“嘻嘻……，沒(méi)有什么的，吳阿姨給我的杏子，給你�！蔽宜痛永锬贸鰩最w遞給我那個(gè)快流口水的'姐姐，一溜煙的跑進(jìn)廚房。我一邊洗杏子一邊想著一會(huì)可得好好吃了。當(dāng)我洗完杏子轉(zhuǎn)頭拿放在身后的盤(pán)子的時(shí)候，我滴那個(gè)天，盤(pán)子里的杏子已經(jīng)被站在我身后的姐姐吃的差不多了。
“你真沒(méi)羞，偷吃人家的杏子。”我沖著姐姐大喊。
“嘿嘿，別生氣嘛，我怕你一個(gè)人吃不完，姐姐幫幫你�！苯憬阈Σ[瞇的說(shuō)。
我趕快用最快的速度拿起放在盤(pán)子里那最后幾個(gè)杏子，唉，能吃一顆算一顆吧！
姐姐雖然“好吃”，可是卻心地善良，那次學(xué)校組織的向?yàn)?zāi)區(qū)捐款的活動(dòng)，姐姐將平時(shí)節(jié)省下來(lái)的零用錢(qián)全部捐了出去，真不像她平時(shí)“摳門(mén)”的作風(fēng)。
嘻嘻……，雖然姐姐“好吃”，可是，我還是喜歡我的姐姐，喜歡我既好吃又心地善良的姐姐。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
我的朋友她叫嵐嵐，是一個(gè)喜歡扎著馬尾辮的小姑娘。
一雙烏黑光亮的眼睛炯炯很有神，仿佛會(huì)說(shuō)話(huà)！我比她高一點(diǎn)，她比我瘦一些。她既被同學(xué)們稱(chēng)為”女神”，又被稱(chēng)為“女漢子�！薄迸瘛币�?yàn)樗龑W(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，每次考試都名列前茅，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，”女漢子”是因?yàn)樗傁矚g穿牛仔褲，和男生稱(chēng)兄道弟。
她喜歡玩三個(gè)字的游戲，記得有一次，天天、航航、樂(lè)樂(lè)還有其他的'同學(xué)在一起玩游戲，她輕而易舉的就贏了。然后就開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)著大眼睛想尋找目標(biāo)。不出一會(huì)功夫，發(fā)揮”女漢子”的特長(zhǎng)就捕到了她的戰(zhàn)利品。
哈哈，有她這個(gè)朋友真好！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
前些天，我的姐姐來(lái)我家，帶我去東五環(huán)買(mǎi)東西，正好我的筆袋剛壞掉，所以，姐姐給我買(mǎi)了一個(gè)“兔兔”筆袋。
這個(gè)筆袋我特別喜歡，因?yàn)樗芸蓯?ài)。
它從表面上看來(lái)就是一個(gè)兔子，不知道的，還以為它真的是一個(gè)玩具呢！它身上的顏色是米黃色的。耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，像兩根棍子。它的眼睛黑黑的，像兩顆小小的寶石。眼睛中間夾著一個(gè)大鼻子，圓滾滾的，真可愛(ài)！從鼻子的中間直直得拉下來(lái)一條豎線(xiàn)，然后，兩條小線(xiàn)段分別向外擴(kuò)伸，這就是小兔子的最明顯特征吧：三瓣嘴�。≌f(shuō)來(lái)也怪，兔兔怎么像個(gè)“潮兔”？細(xì)短的.脖子底下，兩片白色的領(lǐng)子向外翻，真奇怪��！它還穿著一件粉色中間夾白色小花的衣服�；ò晔前咨模ㄈ锸巧罘凵�，中間別著兩顆精致的小星星，真是太可愛(ài)了��！更奇怪的是，它的身子底下還長(zhǎng)著兩只腳，半圓形的，寫(xiě)著幾個(gè)英文：Mitoo。他的背面有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的拉鎖，拉開(kāi)，里面空間可大了！想放什么放什么，就是放十根筆，還有剩余空間，可是就算這樣，也不影響“小兔兔”的美觀。
這個(gè)鉛筆盒不僅可愛(ài)，還很實(shí)用，我非常喜歡它！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
時(shí)間過(guò)得真快啊！一轉(zhuǎn)眼，二十年就過(guò)去了。就像那句格言說(shuō)的：時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。今天，我開(kāi)著車(chē)回到了讓我土生土長(zhǎng)的地方；是那讓我充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的地方；是那讓我學(xué)有成就的地方，那就是我的家鄉(xiāng)——淶源。展現(xiàn)在我眼前的已經(jīng)不是那道路上滿(mǎn)是灰塵的馬路上。而在已是一塵不染的高速公路。
一到家鄉(xiāng)，我就迫不及待地來(lái)到了我的母�！獪Z源一小。一進(jìn)校園，就來(lái)到了操場(chǎng)，耳邊響起了我熟悉的校歌，我眼前仿佛看到了我們小的時(shí)候，升國(guó)旗、唱國(guó)歌、唱校歌，在操場(chǎng)上追逐打鬧，在教室里安靜地學(xué)習(xí)突然，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校新建了一個(gè)宿舍，原來(lái)是學(xué)生們中午休息的地方，想起我們那時(shí)候，中午休息的時(shí)候只有趴在冰涼的.桌子上。沒(méi)想到才過(guò)了二十年，學(xué)校的變化就這么大！
一出校門(mén)，我就接到了一個(gè)電話(huà)，是張佳打來(lái)的，她說(shuō)我們要開(kāi)一個(gè)同學(xué)聚會(huì)。一聽(tīng)說(shuō)要開(kāi)同學(xué)聚會(huì)，我興奮不已，趕緊開(kāi)車(chē)來(lái)到了同學(xué)家。一進(jìn)家門(mén)，喲！人不少呀！同學(xué)們的變化真大呀！瞧，張佳從一個(gè)可愛(ài)的小姑娘變成了一個(gè)亭亭玉立的大姑娘了。那不是黃硶凱嗎，他現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)玩具設(shè)計(jì)師了我們高興地聊著天，時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，就到深夜了，我們依依不舍的離開(kāi)了。
二十年轉(zhuǎn)眼而過(guò)，我的家鄉(xiāng)變化真大呀！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
春天在哪里？春天在哪里？
我找啊，找��！我找到了，春天在我家的院子里。花壇里有樹(shù)木都長(zhǎng)出了嫩芽。迎春花開(kāi)了，黃黃的`，真好看。泥壇里長(zhǎng)出了不知名的小草，小芽、小蔥長(zhǎng)得特別快。我看見(jiàn)媽媽在院子里，把厚棉衣、厚拖鞋、厚被子都收藏起來(lái)，又把我們家的暖風(fēng)機(jī)放在大盒子里，然后都放在壁櫥里。媽媽邊收邊說(shuō)：“春天到了，天氣暖和了，這些東西用不著了，明年冬天再用�！�
走出院子，我找啊，找啊，我又找到春天了。小河里的冰融化了，河水歡快地流著。爺爺一邊給他剛翻過(guò)的地澆水，一邊對(duì)我說(shuō)：“春天是個(gè)播種的季節(jié)，要抓住時(shí)機(jī)，勤勞動(dòng)，才會(huì)有好收成�！�
我找啊找，我終于找到春天了。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)文化歷史悠久的古城，擁有2100多年的歷史了。
這幾年中，全國(guó)各地都在改革，我的家鄉(xiāng)也不例外，一座座高樓大廈拔地而起。你看，老高橋那里新建起全國(guó)有名的商業(yè)中心──萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)了。而在泰州最具發(fā)展力的莫過(guò)于旅游業(yè)了，這里有許許多多風(fēng)景秀麗的旅游景點(diǎn)。下面就聽(tīng)我介紹介紹吧！
在水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)溱潼鎮(zhèn)有一個(gè)非常有名的旅游風(fēng)景區(qū)─溱湖風(fēng)景區(qū)。這是一個(gè)國(guó)家4A級(jí)的旅游景點(diǎn)，里面的景色宜人。
春天，這里開(kāi)滿(mǎn)了無(wú)數(shù)的迎春花，每朵花兒都開(kāi)得非常燦爛、鮮艷。再往里走一點(diǎn)，只見(jiàn)周?chē)L(zhǎng)滿(mǎn)了各種各樣的樹(shù)木，有的.彎著身子，像一位駝背的老爺爺，有的挺直著身子，像訓(xùn)練有數(shù)的士兵。
夏天，這兒的湖里開(kāi)滿(mǎn)了荷花，荷花紅一片、白一片的好看極了。一陣微風(fēng)吹來(lái)，荷花微微晃動(dòng)，像一個(gè)個(gè)翩翩起舞的美麗少女。而這時(shí)樹(shù)木都長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，個(gè)個(gè)枝繁葉茂，為人們除去炎熱。
秋天，這兒種的菊花全都盛開(kāi)了，紅的、白的、黃的五顏六色成了一片片花的海洋。
冬天，臘梅花開(kāi)滿(mǎn)了枝頭，每到下雪時(shí)枝上掛滿(mǎn)白雪，像一座座白色的城堡。成群的人們?cè)诹锉鶊?chǎng)上溜冰，小孩們則在一邊堆雪人、打雪仗，不時(shí)發(fā)出一陣陣笑聲，這時(shí)整個(gè)游樂(lè)場(chǎng)成了歡樂(lè)的海洋。
但這里最有名的莫過(guò)于每年清明時(shí)節(jié)的會(huì)船節(jié)了，每到那時(shí)，游客們從四面八方擁向這里，整個(gè)溱湖里停滿(mǎn)各種各樣的船只，篙子船、劃船、龍船還有形式各異的貢船，那場(chǎng)面蔚為壯觀。
在泰州這樣的景點(diǎn)有很多，有四季如春的園博園、聞名遐邇的梅蘭芳公園，還有那極具特色的興化李中水上森林公園……簡(jiǎn)直是數(shù)不勝數(shù)，都是讓人去了流連往返的好地方。
對(duì)了，我們還有很多聚集各地名吃的小街，老街便是其中之一。來(lái)到老街，各種各樣的小吃讓人眼花繚亂，各式各樣的商品琳瑯滿(mǎn)目，在這里你可以吃到古老的小吃、可以玩到古老的玩具，絕對(duì)是個(gè)讓人百去不厭得好地方！
這就是我的家鄉(xiāng)——泰州，一個(gè)美麗而古老的城市，一個(gè)好玩讓人流連忘返的好地方，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇7
在我八歲那年，爸爸給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)，我像得到寶貝一樣，高興得不得了。這輛自行車(chē)有著藍(lán)色的外衣，兩個(gè)輪胎圓鼓鼓的，旁邊還有兩個(gè)小護(hù)輪。它在書(shū)桌旁靜靜地臥著，正等待我去騎呢！
我推著自行車(chē)來(lái)到屋后的院壩里，我跨上車(chē)子，兩腳一蹬，輪子就轉(zhuǎn)了起來(lái)，我一口氣騎了二十幾圈，累得我氣喘吁吁、滿(mǎn)頭大汗，可我心里卻很高興。接下來(lái)的日子，只要有空，我就騎著自行車(chē)在院子里疾馳或者慢慢地轉(zhuǎn)悠。
又過(guò)了兩個(gè)月，我覺(jué)得騎有護(hù)輪的自行車(chē)沒(méi)有挑戰(zhàn)性，就把護(hù)輪給拆了。我像往常一樣跨上自行車(chē)，可自行車(chē)不聽(tīng)使喚了，“砰”的一聲連人帶車(chē)就倒下了，我的手和腳被摔得生疼生疼的，又試了幾次，還是摔了下來(lái)。我只好求助爸爸，他走過(guò)來(lái)幫我把車(chē)尾穩(wěn)住，叫我把車(chē)龍頭握緊，坐穩(wěn)，身體保持平衡，心里不要緊張。在爸爸的'鼓勵(lì)和幫助下，雖然我還是摔了很多跟頭，但是我逐漸掌握了騎車(chē)的技巧。功夫不負(fù)有心人，七、八天后，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，我的心里比吃了蜜糖還甜。我在院子里飛轉(zhuǎn)了很多圈，享受著騎自行車(chē)帶給我飛翔的感覺(jué)。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇8
我的興趣愛(ài)好有好多，我喜歡繪畫(huà)、打羽毛球、做手工……
我從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，上幼兒園的時(shí)候我就開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)了。那時(shí)，我畫(huà)的畫(huà)很普通，自己想畫(huà)什么就畫(huà)什么。我上小學(xué)了，爸爸媽媽就給我報(bào)名參加了“陶然藝術(shù)學(xué)校”。我每周星期六都去學(xué)美術(shù)，甚至暑假和寒假都堅(jiān)持去學(xué)。剛開(kāi)始我學(xué)的是兒童畫(huà)，兒童畫(huà)就是可以用不同顏色的彩筆畫(huà)各式各樣的'畫(huà)。學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，老師說(shuō)我畫(huà)的兒童畫(huà)可以了，能學(xué)線(xiàn)描畫(huà)了。于是我就開(kāi)始學(xué)習(xí)線(xiàn)描畫(huà)了。線(xiàn)描畫(huà)就是要仔細(xì)觀察事物，為素描打基礎(chǔ)。我已經(jīng)學(xué)了一年多的線(xiàn)描畫(huà)了，老師說(shuō)我畫(huà)的不錯(cuò)，從這學(xué)期開(kāi)始，我就可以去學(xué)素描了。就這樣在這之后，我在素描班已經(jīng)學(xué)了四個(gè)學(xué)期了，在這四個(gè)學(xué)期里我畫(huà)過(guò)了正方體、長(zhǎng)方體、圓錐、圓柱等等。就在這個(gè)星期六，我畫(huà)了一幅正方體與斜面圓柱體的組合畫(huà)。這幅畫(huà)老師說(shuō)有一定的難度，經(jīng)過(guò)我多次修改及老師的指導(dǎo)后，這幅畫(huà)非常漂亮�；丶液螅瑡寢尶湮疫@次畫(huà)的非常漂亮，是我在九年中畫(huà)得最好的一幅畫(huà)，我非常高興。
畫(huà)畫(huà)使我的生活變的更充實(shí)、更快樂(lè)。我會(huì)在老師的細(xì)心指導(dǎo)下畫(huà)的更好、更出色。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇9
“請(qǐng)所有老師去會(huì)議室開(kāi)會(huì)……”午休課上，廣播室里突然傳出了緊急通告，“怎么回事啊！同學(xué)們自己寫(xiě)作業(yè)，不許吵鬧！”老師皺了皺眉頭，放下話(huà)，就急忙跑向會(huì)議室開(kāi)會(huì)了。 老師剛走出教室，同學(xué)們都嘆了一口氣，有的同學(xué)大喊：“自由啦！”，隨即又有同學(xué)拍桌子叫好。這還真是老虎不在山，猴子稱(chēng)大王��！有些班委站在講臺(tái)前，大聲地說(shuō)：“保持安靜！誰(shuí)講話(huà)我就記名字了，放學(xué)要留下來(lái)！”但講完這話(huà)，教室的動(dòng)靜卻越來(lái)越大了，同學(xué)們都跑到了后面。這是怎么回事？大家怎么都聚在了一起呢？
原來(lái)，是有一只“不識(shí)好歹”的馬蜂闖了進(jìn)來(lái)。男同學(xué)興奮極了，女生們卻驚叫不已，生怕那可怕的馬蜂會(huì)傷害她們漂亮的臉蛋。馬蜂帶著它那鋒利的大刀，在教室里巡查，就像是老師派他來(lái)看住我們這群頑皮的.小猴子。就在這時(shí)，馬蜂似乎“走”累了，停在了風(fēng)扇上。不知哪個(gè)貪玩的猴子打開(kāi)了電風(fēng)扇的開(kāi)關(guān)。我捂住眼睛，可目光卻悄悄地從手指縫里透出，心想：馬蜂��！馬蜂�？蓜e怪我不提醒你，撞到電風(fēng)扇你就死定了！可那只馬蜂還是自不量力的想螳臂擋車(chē)，于是，悲劇發(fā)生了——那只可憐的馬蜂撞上了電風(fēng)扇，被截成了兩半。它的身子隨風(fēng)飄蕩，最后落在了講臺(tái)右方，許多“小猴子”都圍過(guò)來(lái)看那只馬蜂，把講臺(tái)圍的水泄不通……
突然，“哨兵”柳同學(xué)大喊一聲：“老師來(lái)了！”大家迅速回到座位上，努力裝出一副乖孩子的樣子。隨著老師“噠、噠”的腳步聲，全班一片肅靜，老師從前門(mén)進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我們這么安靜、聽(tīng)話(huà)，滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，而我們卻在心里偷著笑呢！ 呵呵，老師不在的時(shí)候。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇10
我家養(yǎng)了一只可愛(ài)的小雞，它的名字叫”點(diǎn)點(diǎn)”。
它一身淡黃色的羽毛，顏色像雞蛋黃一樣漂亮。一對(duì)黑亮亮的小眼睛，比米粒還要小，總是一眨一眨的。它長(zhǎng)著一張小尖嘴，黃黃的，總是一張一合的，樣子十分可愛(ài)。嘴旁邊有一個(gè)小黃點(diǎn)，就像是個(gè)小痦子。人們都說(shuō)嘴邊長(zhǎng)痦子有口福，難道這只小雞也是如此？它的脖子很短，但卻很靈活，吃飯時(shí)總是上下點(diǎn)動(dòng)。小腿短短的，四只爪子緊緊地?fù)巫〉�，走路時(shí)一搖一擺的`，兩只小腿快速的變換著，總是那樣忙碌，可真有意思。
一天，我?guī)еc(diǎn)點(diǎn)在樹(shù)下玩耍。它在一旁正在捉蟲(chóng)吃，忽然看到了一只螞蚱。它聚精會(huì)神地看著這只螞蚱，不受外界的任何干擾，點(diǎn)點(diǎn)悄悄地、小心翼翼地靠近了螞蚱，當(dāng)它離那只螞蚱只有一兩步遠(yuǎn)時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)猛地?fù)渖先�，用它那尖銳的小爪子給了螞蚱致命一擊，然后又用它那尖硬的小嘴叼起螞蚱向我走來(lái)。它挺著胸膛，仿佛在向我夸耀：”瞧，我捉住了一只螞蚱，能干吧！”
點(diǎn)點(diǎn)給我?guī)?lái)了很多歡樂(lè)，有時(shí)我做夢(mèng)都會(huì)夢(mèng)到和它一起玩兒。我喜歡我的小雞點(diǎn)點(diǎn)！
教師點(diǎn)評(píng)：
小作者在描寫(xiě)小雞樣子的時(shí)候，并不是面面俱到，而是抓住了小雞的特點(diǎn)。黑而亮的小眼睛，小而黃的尖嘴，短而靈活的脖子等，樣子的描寫(xiě)與小雞的名字十分吻合。在寫(xiě)小雞捉螞蚱時(shí)，小作者用了一連串的動(dòng)詞，如：“看”、“靠近”、“撲”、“擊”、“刁”等，動(dòng)詞的連續(xù)使用，把這個(gè)動(dòng)作寫(xiě)得十分具體，仿佛使人身臨其境，這正是我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
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