實(shí)用的小學(xué)二年級(jí)作文（匯總6篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
我看了非常驚喜，我知道青蛙是由蝌蚪變成的，我想觀察它轉(zhuǎn)變的`過程，于是就撈了幾條，放在瓶子里帶回了家。這以后我放學(xué)回到家，第一件事情就是去看小蝌蚪，和它們問聲好，這時(shí)它們也都?xì)g快地游起來，好像在說：“又見到你了，真高興。”
為了讓它們能長得好，我去池塘中撈來了水草和青苔，為了讓它們更開心，我還每晚拉琴給它們聽，每當(dāng)我拉得好時(shí)，它們?cè)谒嫔蠚g快地又來游去，好像在為我喝彩，每當(dāng)我拉得不好時(shí)，它們都沉入水底，仿佛在表示不滿。為了讓他們不寂寞，我有撈來了小魚小蝦，給它們做伴。一個(gè)多星期過去了，它們的身體并沒有長大，但有些蝌蚪長出了兩條細(xì)細(xì)的后腿。又一個(gè)星期過去了，它們的身體還是沒有長大，有些又長出了前腿。兩個(gè)多星期過去了，它們有的已經(jīng)死了，活下來的也不像以前那樣活潑了，經(jīng)常沉在水底，像在埋怨我把它們帶離了家園。
通過實(shí)踐，我知道蝌蚪在大自然中才能變成青蛙，去捉害蟲。我要把剩下的蝌蚪重新放回大自然，希望他們能過得好。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
萬物都在變化，就連我們未來的教室也變得十分神奇。不信，我?guī)銈內(nèi)タ纯窗桑?/p>
首先，當(dāng)我們來到教室門口，門前的識(shí)別儀器將自動(dòng)識(shí)別出你的個(gè)人信息，例如：你的個(gè)人照片、姓名、聯(lián)系方式、學(xué)號(hào)等。走進(jìn)教室，教室會(huì)根據(jù)外面的`天氣狀況，開啟相應(yīng)模式，例如：晴天將自動(dòng)打開門窗；下雨天會(huì)自動(dòng)把門窗關(guān)閉，并且教室內(nèi)部都自帶恒溫模式，讓我們永遠(yuǎn)感覺四季如春。當(dāng)各科老師來上課時(shí)，老師們只需對(duì)著感應(yīng)器講課，便自動(dòng)出現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容。比如：老師講到《望廬山瀑布》時(shí)，教室就會(huì)幻化出一片瀑布，讓我們身臨其境，感覺特別美妙；當(dāng)老師給我們講宇宙時(shí)，教室就立馬幻化成那浩瀚的宇宙，我們感覺就在宇宙中遨游，還能尋找其中的奧秘呢……
隨著“叮鈴鈴"放學(xué)鈴聲響了，當(dāng)所有學(xué)生走出教室后，教室里的桌椅就會(huì)自動(dòng)隱藏，里面立刻自動(dòng)改換為放學(xué)模式，自動(dòng)清潔門窗，自動(dòng)打掃衛(wèi)生，自動(dòng)關(guān)閉門窗等……
另外，我們的教室都安裝了WIFI，所有的學(xué)生家長只需在電腦或手機(jī)上搜索學(xué)校名、班級(jí)，便可以看到我們?cè)诮淌业囊慌e一動(dòng)。這樣，便于我們的家長及時(shí)了解到我們的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)我們的行蹤也十分放心。
這樣的教室神奇吧？真想擁有這樣一間神奇的教室！從現(xiàn)在開始我要好好學(xué)習(xí)，努力讓它變成現(xiàn)實(shí)！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
提起春節(jié)，不論大人或是孩子必然會(huì)想到壓歲錢。壓歲錢對(duì)于許多人來說都有許多美好的回憶。但近些年壓歲錢又被賦予了一層新的意義。
壓歲錢似乎承載了長輩們對(duì)孩子未來的滿滿祝愿。打開紅紅的紙封，就如打開了喜悅，最重要的不是金額大小，而是被祝福的歡欣。但近來，孩子們?cè)诰W(wǎng)上互曬壓歲錢，爭相攀比的現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，似乎對(duì)于如今的孩子來說，壓歲錢已成為一種炫耀的道具，壓歲錢的多少可以直接影響到春節(jié)的所有情緒。
于是，壓歲錢已不再是一種簡單美好的祝福，而是由里到外沾上了“銅臭味兒�！倍@一改變也導(dǎo)致了人們覺得年味兒越來越淡，人們過于注重形式而忽略了真正需要傳承的寶貴文化。
相比較于“曬壓歲錢的孩子們”，另一種壓歲錢的.形式也在悄然時(shí)興。顛覆了傳統(tǒng)的長輩給晚輩發(fā)壓歲錢，如今，變成了孩子們送上壓歲錢，這種壓歲錢的形式很豐富，而且不僅僅限于親友間，還可以是你想要感恩的人。
這種新穎的壓歲錢可以說是傳統(tǒng)壓歲錢的時(shí)代性演變，折射出一種時(shí)代需要——感恩。
壓歲錢，本是一種期盼與祝福，而不應(yīng)成為一種膚淺的形式。相反，在接受祝愿的同時(shí)，我們應(yīng)接受新穎的壓歲錢形式，在享受被關(guān)懷中去感思，去回報(bào)。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
星期五，我們學(xué)校舞蹈隊(duì)和華富小學(xué)舞蹈隊(duì)、黃埔小學(xué)舞蹈隊(duì)一起進(jìn)行了舞蹈交流比賽。我們?cè)趯W(xué)校風(fēng)雨操場進(jìn)行比賽。
首先，第一個(gè)出場的是華富小學(xué)舞蹈隊(duì)。她們的舞蹈名字叫‘雄鷹展翅。’一出場就讓我們出乎意料。只見一個(gè)高大的姐姐伴隨著激動(dòng)而有力的音樂把一個(gè)小姐姐高高地舉過頭頂，那個(gè)小姐姐真的好像雄鷹展翅一樣在空中飛翔。她們跳得非常整齊、有力度，舞蹈技巧也非常高。我們都在使勁兒地為她們加油鼓掌。
第二個(gè)出場的是黃埔小學(xué)舞蹈隊(duì)，她們的舞蹈節(jié)目是‘秋天的故事’。舞蹈表達(dá)是：一群稻草人在田野里守護(hù)莊稼。稻田里來了一群小鳥，稻草人們想把小鳥趕跑，它們以為小鳥會(huì)吃掉田野里的莊稼。這時(shí)候，它們發(fā)現(xiàn)莊稼地里有一只毛毛蟲，這群小鳥馬上飛過去趕跑了毛毛蟲。后來，稻草人們不再認(rèn)為小鳥會(huì)吃掉莊稼了。田野里的莊稼豐收了，稻草人和小鳥成了最好的朋友。這個(gè)舞蹈非常歡快，我們看得可開心了。
輪到我們上場了，我們的舞蹈名字叫‘蒲公英’。我們這個(gè)舞蹈節(jié)目可是非常有創(chuàng)意的喲！在這個(gè)節(jié)目里我們每一個(gè)人都是一朵小小的.蒲公英，有的會(huì)跳舞、有的會(huì)讀書、有的會(huì)畫畫、還有的會(huì)吹泡泡。我們?cè)跉g快的音樂中時(shí)而調(diào)皮、時(shí)而嬉戲、時(shí)而安靜。我們不停地變換著隊(duì)形，一會(huì)兒變成大大的蒲公英，一會(huì)兒又變成小小的花兒，一會(huì)兒變成彎彎的月亮，一會(huì)兒又變成七彩的星星。我們整齊而熟練地跳著，臺(tái)下的掌聲嘩嘩地響起。我們跳得真開心��！
在這次舞蹈交流比賽中，我體會(huì)到我們每個(gè)舞蹈隊(duì)都有自己的優(yōu)勢。我們要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，我覺得用“取長補(bǔ)短”這個(gè)成語來形容更加合適。
真是“學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，驕傲使人落后啊！”
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
星期五的晚上，小剛正在津津有味地畫著畫。忽然，一陣急促的敲門聲從門外傳來。小剛想看個(gè)究竟，于是拿起一張小板凳，放到門前，問道：“你是誰呀？”那位陌生人說：“我是你爸爸的朋友�！毙偘胄虐胍�，想：我爸爸不在家，他怎么會(huì)來敲我家的門呢？小剛便站上小凳子，透過貓眼小剛看見了一位叔叔，再看看他的眼神，好像不太熟。小剛就問問叔叔：“你叫什么名字呀！”叔叔便裝出一副嚇呆了的`樣子說：“我剛才受到了驚嚇，一時(shí)連自己的名字也忘了�！�
小剛覺得這位叔叔怪模怪樣的，怎么也有連自己的名字也忘了的人��？猶豫間，小剛眼珠子咕嚕一轉(zhuǎn)，想到了這位叔叔是壞人，便大喊：”不好啦，叔叔，我剛才打電話給爸爸，說你的朋友很快離你而去，要你最后再看他一眼，你敢快去吧�！笆迨迓犃�，嚇得趕緊去看他的朋友。小剛的心也就放了下來。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
記得有一次，我在房間里看書，媽媽叫我去拖地，我看書看得津津有味，媽媽叫我我沒聽到，媽媽生氣地沖進(jìn)我的房間，我像一只犯罪的小老鼠從媽媽的身后逃了出去。媽媽叫我買啤酒，我沒聽到，媽媽拉住我的耳朵說：“快給我去買，快吃飯了�！蔽蚁褚恢恍▲B飛快的跑了下去，結(jié)果我買錯(cuò)了，媽媽叫我買啤酒，我卻買了飲料，媽媽罵了我一頓。
每一次去書店我都念念不忘地想買書，可我又不敢和媽媽說，有一次，我壯膽去跟媽媽說，可讓我意想不到的是，媽媽竟然答應(yīng)了。
還有一次，媽媽帶我去書店里找一位阿姨，我叫媽媽給我買書，媽媽不答應(yīng)，周圍的叔叔和阿姨都用一種目光看著媽媽，媽媽有一點(diǎn)不好意思了，就答應(yīng)了。我開心地笑了起來！
我想起了高爾基說過的`一句名言：書籍是人類進(jìn)步的階梯。沒有了書就等于沒有了快樂。
我愛讀書！
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