小學(xué)二年級(jí)作文[集合9篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇1

　　星期五上午，爸爸和媽媽帶我到世紀(jì)公園去玩。

　　我玩的可高興啦！有碰碰車，有太空漫步，還有挑戰(zhàn)者，最有趣的是自旋滑車。當(dāng)大家坐的滑車往上開的時(shí)候，我開始有點(diǎn)怕了。到了平的'軌道上，我看到了很多風(fēng)景。忽然，滑車很快的往下滑，我、爸爸、媽媽都嚇了一大跳，大家緊緊地拉著把手。忽然車像飛一樣地往上開，而且很快的旋轉(zhuǎn)，突然之間又停了下來(lái)。我心里稍有點(diǎn)怕。忽然滑車又轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，才慢慢地滑到站臺(tái)停了下來(lái)。這一天，我玩的非常開心！

小學(xué)二年級(jí)作文 篇2

　　我的同桌叫陳樂樂，他讓我非常討厭。他很黑，他的`眼睛大大的，鼻子比較平，有一張大嘴巴。

　　我和他剛做同桌的時(shí)候，我覺得他不愛干凈很臟，特別是這件事讓我非常厭惡他：他感冒了，流鼻涕，鼻涕都已經(jīng)流到嘴巴上面了，也不知道擦一下，還深深地又把鼻涕吸到了鼻子里。還有就是他的生活習(xí)慣也沒有條理，比如，他正在寫語(yǔ)文作業(yè)，這時(shí)數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)下來(lái)了，他不先把語(yǔ)文作業(yè)完成了，就又去做數(shù)學(xué)作業(yè) 了， 數(shù)學(xué)作業(yè)不會(huì)，就愣在那里，手上拿個(gè)橡皮玩玩，嘴巴也不能停著，只知道在那里講話，等到老師要放學(xué)了，他才趕著作業(yè)，字也寫得邋里邋遢，不知道寫清楚點(diǎn)。他也是一個(gè)“大嘴巴”，話特別地多，剛才他看到我寫討厭他，他就自言自語(yǔ)起來(lái)：“你們隨便怎么說我都沒關(guān)系，反正我也習(xí)慣了。”這種話沒必要說出來(lái)，說出來(lái)以后反而貶低自己。他也是我們班的十大丑男之一，我真討厭你，陳樂樂。

　　你真是我最最最討厭的人。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇3

　　我們班的數(shù)學(xué)老師，她有著圓圓的眼睛，大大的鼻子。雖然牙齒有點(diǎn)齙，但是，她吐字清晰，說起話來(lái)很可愛。

　　數(shù)學(xué)老師有個(gè)優(yōu)點(diǎn)：講課詳細(xì)，除了語(yǔ)文老師外，只有數(shù)學(xué)老師把課文講得很詳細(xì)。除此之外，數(shù)學(xué)老師還是我們班的電腦老師。記得有次上電腦課，我們?cè)诮淌依锏攘艘粫?huì)，數(shù)學(xué)老師來(lái)了，我們 立即不約而同地說：“老師，上數(shù)學(xué)課呀！”老師說：“我是你們的電腦課老師！”教室里頓時(shí)象開了鍋。“但是……”老師忽然說：“不過電腦沒安C盤，還不能用！”教室里一片響聲，大家異口同聲 ：“真的呀，哎！”這時(shí)候的.教室就像沸騰的水一下子冷卻了。

　　不能光說優(yōu)點(diǎn)，老師的缺點(diǎn)我也要提一提，一次，老師在黑板上寫我們的家庭作業(yè)，要我們抄。但是，我看不清楚老師寫的字。我希望老師的字大一點(diǎn)。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇4

　　現(xiàn)在云南、貴州、廣西、四川、重慶發(fā)生了幾百年未遇的旱災(zāi)，這件事牽動(dòng)著每個(gè)人的心。

　　那里的牲畜很渴、很餓，根本就沒有力氣了，更不能起來(lái)了，趴在地上，甚至有的都以死了。那里的田地，早已干透了，原本生機(jī)勃勃的秧苗、小麥、大米都早已枯死了，地也裂開了好多。人們不管老的、小的、成年的都在四處奔波，尋找著水源，孩子們放棄了讀書，也在找水喝。有的人好不容易找到了水，都舍不得喝，就一點(diǎn)一點(diǎn)的喝，有的手都臟了，身上也是，根本就洗不了。

　　我們中國(guó)開始了捐錢，給那些在旱災(zāi)的人買食物、水，讓他們引用的'水能干凈，吃的飽。

　　我向?qū)δ抢锶苏f：“你們要堅(jiān)強(qiáng)一些，我們會(huì)幫助你，給你們送來(lái)溫暖，讓你們種的田地變的生機(jī)勃勃，讓牲畜能喝水，吃東西，讓你們能洗澡，喝水，你們要堅(jiān)持呀！”

小學(xué)二年級(jí)作文 篇5

　　秋天是金色的季節(jié)，也是豐收的季節(jié)。

　　天上，一輪金色的太陽(yáng)高高掛起，發(fā)出耀眼的光芒，像一個(gè)溫暖的火球，給我們帶來(lái)光和熱。

　　山坡上，小草黃了，樹葉也黃了。黃色的樹葉隨風(fēng)而落，地上像鋪上了金色的毯子。

　　田野里，金色的.稻子隨風(fēng)起伏，激起層層波浪，像鋪了一地的金子在起舞。

　　果園里，黃黃的瓜果千姿百態(tài)。各種各樣的瓜果被人們采摘下來(lái)，堆積得像一座座小山。

　　市場(chǎng)上，交易的人們?nèi)藖?lái)人往，賣出糧食和瓜果的人們不停地?cái)?shù)著鈔票，到處都能聽到他們高興的笑聲。

　　秋天是美麗的，我愛這美麗的秋天！

小學(xué)二年級(jí)作文 篇6

　　一天，我回到家里看見媽媽、爸爸在大掃除呢。我馬上把書包放下說;媽媽我來(lái)幫你，媽媽嚴(yán)肅地說：“你去做作業(yè)吧�！�

　　我只好在房間做作業(yè)了。我飛快地把作業(yè)做好把書包理好，對(duì)媽媽說：“作業(yè)做好了，我可以幫你了嗎?”媽媽開心地說：“好吧�！�

　　我掃地又拖地又擦桌子等等。

　　媽媽在做菜的時(shí)候我把菜洗干凈，爸爸在倒垃圾時(shí)我也一起倒。我知道，人如果沒有幫助過別人，那么當(dāng)你要幫助時(shí)就沒有人幫助你。

　　我們要做一個(gè)樂于助人的人。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇7

　　從我五周歲起，我就自己睡覺。每天早晨起床以后，我都有一件千篇一律的事情，那就是疊被。

　　早晨起床后，我就開始疊被。我先把被鋪整齊，把一邊蓋到中間，再把另一邊的被子蓋上來(lái)。再把一邊的被子蓋到中間，另一邊的`被子也蓋到中間，再這么一蓋，一塊方方正正的“豆腐塊”就做好了。

　　我現(xiàn)在疊得又快又好，大家都夸我真能干！

小學(xué)二年級(jí)作文 篇8

　　我家養(yǎng)了可愛的小貓，它叫小白。小白的肚子是白色的，背部是金黃色的，它有一雙明亮的眼睛，在夜里發(fā)出綠綠的熒光，車燈。一張三瓣嘴里長(zhǎng)著鋒利的牙齒，牙齒可有用了，可以吃魚，還可以啃骨頭。

　　小白精心照料長(zhǎng)著一身油滑光亮的皮毛，粗壯的四肢，鋒利的爪子，還長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。

　　每天早上，它跑到院子里的花叢中，一會(huì)兒捉蝗蟲，一會(huì)兒拍著小草玩。

　　中午，我和去小白添飯的候，它就在的腳旁側(cè)著身子，繞來(lái)繞去，嘴里發(fā)出低微的'聲音，在那邊撒嬌。

　　每天，我和出去玩的回來(lái)的，剛走進(jìn)圍墻的大門，小白聽見的腳步聲，就跑喵喵叫個(gè)不停，還纏著的腳，在表示歡迎。

　　有，用鐵籠子誘捕到老鼠，我出了個(gè)好主意，把鐵籠子拿到小白跟前，想試試它。它猛撲上去，露出了兇相：它先伏著身子，豎起毛發(fā)，齜牙咧嘴，還發(fā)出“喵——喵——”的聲音，還伸出前肢，使勁地拍打著鐵籠子。嚇得老鼠躲在鐵籠子的角落里發(fā)抖，還不時(shí)發(fā)出吱吱的聲音，在說：“求求你了貓大哥，饒過我吧！”后來(lái)，把老鼠拿到水溝里溺死了，拿回來(lái)，小白一下子撲，把它叼，跑到?jīng)]人的角落去美餐了一頓。

　　這我養(yǎng)的小白，真是可愛極了。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇9

　　上海有一個(gè)旅游勝地——海底世界，它位于浦東陸家嘴，館內(nèi)有許許多多不同的魚類：有大章魚、大鯊魚，有鰻魚、海馬，還有叫聲很像人類唱歌的儒艮。

　　在海底世界，令我最難忘的要數(shù)“時(shí)光隧道”。在玻璃圍成的空間里行走，魚兒就在我身邊嬉戲。我看見潛水員在“與鯊共舞”，看見200歲的老烏龜，它要和我比起來(lái)，那可真是我爺爺?shù)腵爺爺了。我還看見一條金黃色的龍魚跟著游客們游，游客走到哪兒，它就游到哪兒。這時(shí)，我感覺自己仿佛就是水中的一條魚：海龜游過來(lái)，告訴我隧道那邊有多少游客；獅子魚游過來(lái)，告訴我昨晚做的美夢(mèng)。過了好一會(huì)兒我才想起，我不是一條魚，我是在觀賞魚呢！

　　游覽海底世界，我感到很刺激、很難忘。不信，你也可以去看看哦！

　　在上海，有一個(gè)著名的旅游景點(diǎn)——海底世界，特別受到小朋友的青睞。因?yàn)檫@里集中了名目眾多的海洋生物，同時(shí)又采用最先進(jìn)的科技原理，游覽的效果像3D電影，能讓游客感覺自己仿佛置身于真實(shí)的海洋迷宮。小作者寫出了自己身臨其境的感受：穿越神奇的“時(shí)光隧道”，“我感到自己仿佛就是水中的一條魚”，已經(jīng)到了物我同一、人魚同樂的境界了。正像小作者文中所說，每一個(gè)讀者小朋友都會(huì)對(duì)神奇的海底世界心向往之，難抑一睹其神采的渴望。這就是本文的成功之處。

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