- 秋天的雨把顏色給了誰(shuí)仿寫(xiě)句子 推薦度：
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秋天的顏色
秋天的顏色1
秋天的顏色正文：秋天的顏色秋天的顏色
哲商現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三（4）班 毛楚陽(yáng)
秋天的顏色完全不單調(diào)，
看，
蘋(píng)果是紅的，
桔子是黃的，
葡萄是紫的、、、、、、
那顏色五花八門(mén)，真是絢麗多彩。
楓林紅過(guò)了頭，
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一片紅云，
層層楓葉疊呀疊，
我猜那是大自然的考卷。
葡萄真愛(ài)美，
夏天穿著那翠綠色的連衣裙，
到了秋天，又換成了淡紫色的套裙，
香蕉爵士把那“俗氣”的綠衣裳“扔掉”了，
套上了引人注目的金衣裳，
原來(lái)，那是月亮姐姐送給他的'禮物。
秋天是五彩繽紛的季節(jié)，是美麗迷人的季節(jié)。
(投稿：maochuyang 于 20xx-11-3 18:55:07 編審: xsw)
秋天的顏色2
悄悄地，悄悄地，秋姑娘邁著輕盈的腳步無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了人間。
秋天是紅色的。瞧，這片楓樹(shù)林里，那一片片紅葉在秋風(fēng)伯伯的吹拂下，在空中翩翩起舞，就像一只只黃色的小蝴蝶。它們看上去是那么可愛(ài)，那么充滿生機(jī)，就像夜晚的霓虹燈，閃耀著自己獨(dú)特的光華。真是“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”
秋天是黃色的。公園里百花齊放，千姿百態(tài)的黃色菊花，一朵朵簇?fù)碓谝黄鹱屓税倏床粎�。眼前，一棵棵�?shù)上，一朵朵小小的桂花散發(fā)著一股誘人的清香。在這樣的`季節(jié)里在這里呢辦法看到美麗的菊花，聞到桂花那誘人的芳香，真是一種享受啊！
秋天是金色的。稻谷、小麥、玉米成熟了，一片金黃。秋天，豐收的季節(jié)到了。高粱笑彎了腰，玉米脫下了它的綠衣裳，換上了一件鑲嵌著黃寶石的連衣裙。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，金黃的稻谷像一片閃閃發(fā)亮的金子鋪在地上。再仔細(xì)觀察觀察，沉甸甸的稻谷穿著金色的“禮服”，似乎在迎接秋天的到來(lái)。金色的原野，飽滿的稻實(shí)，隨風(fēng)飄蕩，凝成了金色的波紋。啊，不只是原野，連無(wú)限的大地也披上了金色的風(fēng)衣。朝陽(yáng)不再鮮紅了，他的光線成了耀目的金色了。
哦！我明白了！秋天是五顏六色的。紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫……就像夏日的七色彩虹那么美麗！
秋天的顏色3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌所蘊(yùn)涵的色彩美，激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天、贊美秋天的情感。
2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)詩(shī)歌基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)有感情的朗讀，用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。
3、擴(kuò)展幼兒的想象，引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象，仿編關(guān)于秋天的顏色的詩(shī)歌。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的景色
2、錄音機(jī)、配樂(lè)磁帶
3、掛圖
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看掛圖，引題，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是秋天。
師：今天，老師要請(qǐng)小朋友們欣賞一幅圖片，認(rèn)真看，里面都有什么？是什么季節(jié)？
2、用富有韻律和激情的語(yǔ)調(diào)朗誦一遍，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望。（音樂(lè)起）
師：秋天真的是一個(gè)多彩的季節(jié)。
讓幼兒在觀看掛圖在幼兒視覺(jué)形象后再朗誦一遍，以加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的印象。 可以讓幼兒講講幼兒在詩(shī)歌里說(shuō)了些什么 ，引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答。 （音樂(lè)停）
3、幫助幼兒理解作品，讓幼兒展開(kāi)討論，詩(shī)歌里都有誰(shuí)說(shuō)到了哪些顏色？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出菊花說(shuō)秋天是黃色的，楓樹(shù)說(shuō)秋天是紅色的，松樹(shù)說(shuō)秋天是綠色的，大地說(shuō)是秋天是彩色的。
4、讓幼兒完整朗讀詩(shī)歌。
5、發(fā)散思維引導(dǎo)幼兒思考：秋天還有什么顏色？
師：剛才菊花、楓樹(shù)、松樹(shù)都說(shuō)了秋天的顏色，還有許多東西也想來(lái)說(shuō)一說(shuō)，它們會(huì)怎么說(shuō)呢？
引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“xx 說(shuō)秋天是xx”的句式。
6、鼓勵(lì)幼兒將自己的想象力轉(zhuǎn)化為一片新的詩(shī)歌。根據(jù)原文的`思路進(jìn)行仿編。“xx說(shuō)秋天是xx的，xx說(shuō)秋天是xx的，xx說(shuō)秋天是xx的，”。詩(shī)的長(zhǎng)短可因人而異，允許幼兒有更豐富的想象，不嚴(yán)格按照教師規(guī)定的結(jié)構(gòu)仿編。
7、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范仿編，教師引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。
8、鼓勵(lì)幼兒將自己編的詩(shī)歌講給同伴和老師聽(tīng)，教師選擇1~2篇，帶領(lǐng)幼兒一起配樂(lè)朗誦。
四、活動(dòng)延伸
1、教師帶領(lǐng)幼兒外出觀察，觀察后談話“你看到的秋天都是什么顏色的？”
2、在觀察和談話的基礎(chǔ)上，提出用掛圖和材料一起裝扮秋天的要求，請(qǐng)幼兒將自己最喜愛(ài)的東西粘在掛圖上。
師：瞧，老師準(zhǔn)備了 一幅掛圖和許多材料，我們一起來(lái)裝扮美麗的秋天好嗎？你們可以將自己最喜歡的東西粘在背景圖上。（音樂(lè)起）
秋天的顏色4
設(shè)計(jì)意圖：
秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹(shù)木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生著改變，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)，樹(shù)葉變得金黃，草兒變黃了，也開(kāi)了許多美麗的秋天的花，天氣涼了，人們也添上了各式各樣色彩鮮艷的秋服等許多問(wèn)題。這所有的一些都是孩子們感興趣的，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的色彩的變化，欣賞秋天的美，感受秋天的美。提高孩子對(duì)美的鑒賞能力，陶冶幼兒的審美情趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知秋天的“絢麗多彩”。
2、認(rèn)真傾聽(tīng)詩(shī)歌內(nèi)容，仔細(xì)觀察圖片，大膽表達(dá)自己的想法。
3、通過(guò)詩(shī)歌表演，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
色卡、背景圖、音樂(lè)，圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話導(dǎo)入，初步感知秋天的顏色
師“今天我?guī)Я撕芏囝伾珜殞�，�?lái)看看都有誰(shuí)？”
�。ń處煶鍪靖鞣N色紙）
師“這么多顏色放在一起好看嗎？”
�。ㄒ迷~語(yǔ)：五顏六色，絢麗多彩）
師“你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）如果讓你選一種顏色送給秋天，你會(huì)選什么顏色？為什么？”
�。ü膭�(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法）
師“我這里有副美麗的圖畫(huà)，我們一起來(lái)找找秋天的顏色吧！”
二、 欣賞散文詩(shī)，理解詩(shī)歌內(nèi)容
1、 出示背景圖片，理解散文詩(shī)內(nèi)容
師“在詩(shī)歌中你聽(tīng)到秋天是什么顏色的？是誰(shuí)說(shuō)的？”
師“小草為什么說(shuō)秋天是黃色的？”
�。ㄇ锾斓搅�，天氣很干燥，小草身上的水分也越來(lái)越少，因此變得黃黃的）
師“楓葉為什么說(shuō)秋天是紅色的？”
（秋天到了，楓葉被秋風(fēng)媽媽吹的紅紅的'）
師“白菊為什么說(shuō)秋天是白色的？”
�。ㄐ“拙赵谇锾扉_(kāi)放，它的花瓣是白白的）
師“松樹(shù)為什么說(shuō)秋天是綠色的？”
�。ㄋ蓸�(shù)一年四季都是綠綠的）
師“大地為什么說(shuō)秋天是絢麗多彩的？”
�。ㄟ@些顏色寶寶都生長(zhǎng)在大地媽媽的懷抱里）
2、 配合音樂(lè)，完整欣賞詩(shī)歌
師“這首詩(shī)歌美不美？我們一起來(lái)把詩(shī)歌表演一下吧。”
三、 幼兒游戲表演詩(shī)歌內(nèi)容
1、 練習(xí)“輕輕地”“沙沙地”“微笑地”“大聲地”“驕傲地”動(dòng)作
2、 教師講解游戲表演要求，選著自己喜歡的角色站在其身后，學(xué)習(xí)按要求表演
2、集體表演詩(shī)歌
四、 生活遷移“尋找秋天的顏色”
師：剛才我們表演了秋天的顏色這首詩(shī)，小草、菊花、大地、楓葉、松樹(shù)都把秋天變成各種各樣美麗的顏色，其實(shí)在我們幼兒園里也可以找到許多秋天美麗的顏色，現(xiàn)在我們一起去找找吧？
散文詩(shī)《秋天的顏色》
秋天是一幅美麗的圖畫(huà)，美在哪呢？
我乘上一片落葉做的小船，要去看看美麗的秋天。
我問(wèn)小草：
小草輕輕地告訴我：“秋天是黃色的。”
我問(wèn)楓葉：
楓葉沙沙地告訴我：“秋天是紅色的。”
我問(wèn)白菊：
白菊微笑地告訴我：“秋天是白色的�！�
我問(wèn)松樹(shù)：
松樹(shù)大聲地告訴我：“秋天是綠色的�！�
我問(wèn)大地：
大地驕傲地告訴我：“秋天是絢麗多彩的。”
�。∥医K于明白了秋天是那美麗的顏色。
秋天的顏色5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．看圖學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感知詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的色彩美。
2．嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)，講述的方式仿編詩(shī)歌。
3．樂(lè)意在集體面前有表情的朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．圖片：黃色的菊花、紅色的楓葉、綠色的松樹(shù)、彩色的大地。
2．彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好！
二、引導(dǎo)幼兒看圖編詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的內(nèi)容
1．師：現(xiàn)在是秋季了，你們覺(jué)得秋天美嗎？（美）那在你們的眼里秋天是什么顏色的？
�。ㄗ層變鹤杂苫卮穑�
2．出示菊花的圖片
師：看，菊花姑娘來(lái)了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她認(rèn)為秋天是什么顏色的`？
“菊花說(shuō)：秋天是黃色的�！保◣ьI(lǐng)幼兒一起說(shuō)。）
師：為什么菊花說(shuō)秋天是黃色的？
3．組織幼兒討論，幫助幼兒說(shuō)出菊花本身是黃色的原因。
4．出示楓葉的圖片
師：瞧，楓葉也來(lái)了，你認(rèn)為楓葉會(huì)說(shuō)秋天是什么顏色？
鼓勵(lì)幼兒編一編詩(shī)歌。
5．依次類推
三、朗誦詩(shī)歌。
師：我們一起把這些句子編成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌吧。
教師和幼兒一起有表情的朗誦詩(shī)歌。
四、啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌。
師：秋天還有什么顏色？
師示范：蘋(píng)果說(shuō)：秋天是紅色的。請(qǐng)你們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎？
鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行仿編活動(dòng)。
教師將幼兒仿編的內(nèi)容話在黑板上，并帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦仿編的詩(shī)歌。
五、結(jié)束活動(dòng)
師：請(qǐng)小朋友根據(jù)詩(shī)歌里的內(nèi)容在白紙上畫(huà)一畫(huà)，在念一念詩(shī)歌。
詩(shī)歌：秋天的顏色
菊花說(shuō)：
秋天是黃色的。
楓葉說(shuō)：
秋天是紅色的。
松樹(shù)說(shuō)：
秋天是綠色的。
大地說(shuō)：
秋天是彩色的。
秋天的顏色6
秋天的顏色
“雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅�！币魂囮嚊鲲L(fēng)拂過(guò)，秋不知早已來(lái)到幾時(shí)了。同時(shí)，它也帶來(lái)了別樣的色彩。
我認(rèn)為秋是金黃的。當(dāng)我漫步田間，金黃的麥浪翻滾，整個(gè)大地仿佛都是耀眼的黃，奪目的黃，光輝的黃。站在一片朦朧的金黃中，輕輕閉上眼睛，聆聽(tīng)秋天的旋律，它是那樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，不禁使人陶醉其中。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，金黃的樹(shù)葉經(jīng)不住吹襲，從樹(shù)上飄飄悠悠打著旋兒落下來(lái)，像美麗的蝴蝶在半空中翩翩起舞。地上的樹(shù)葉厚厚的，像給大地鋪上了一條無(wú)邊的'金毯。螞蟻兄弟急急忙忙趕來(lái)，鉆了進(jìn)去，把它當(dāng)成自己的棉被。讓我不禁臉上浮起淡淡的微笑。
我認(rèn)為秋是火紅的。當(dāng)我走進(jìn)小山，便可見(jiàn)那被秋撫養(yǎng)長(zhǎng)大的楓林，放眼望去，那一片片那么可愛(ài)嬌小，那么充滿生機(jī)，就像早晨的太陽(yáng)，散發(fā)著光和熱。這時(shí)我不禁想到了：“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”這句名句。它是溫暖的，安慰人的心靈和帶走挖不盡的寂寞。所以，秋也是紅色的，是生命的紅。
我認(rèn)為秋更是灰色的。同樣，在古代詩(shī)人看來(lái)，秋帶來(lái)的，大多是悲涼。當(dāng)我倚在窗前，看那花的凋零，葉的枯敗，便會(huì)想起那么一段現(xiàn)代詩(shī)：
等灰色的秋天來(lái)臨的時(shí)候
我想我已經(jīng)開(kāi)始捕捉到死亡的氣息
等到癡情的落葉始終不舍的離開(kāi)了深愛(ài)一世的樹(shù)枝
不，不僅僅是滴血的愛(ài)情，還有受過(guò)多次傷的心臟
那緩緩飄落的楓葉，紅得似血的軀體
不是仙女般的嫵媚
是死了片刻的精靈流出的最后一滴淚光
哭吧，盡情的哭
哭出無(wú)盡災(zāi)難的痛苦與折磨。
此時(shí)，秋便是悲涼的，連天空也變成了灰色，再也洗刷不掉的灰色。
最后，當(dāng)我看完麥浪，楓葉與天空，我認(rèn)為秋天是五彩斑斕的顏色，它有著獨(dú)一無(wú)二的服裝，我愛(ài)秋，更愛(ài)它那五彩的顏色！
秋天的顏色7
秋天是五彩斑斕的。
秋天的色彩在果園里。蘋(píng)果露出了紅彤彤的笑臉，石榴高興地咧開(kāi)了嘴，橘子也穿上了橙色的外衣。啊！這是秋日的美麗。
秋天的色彩在田園里。沉甸甸的高粱穗壓彎了他的腰，成熟的玉米綻露出他金黃色的`牙齒，馬鈴薯們也土里鉆了出來(lái)，參加秋日盛宴。啊！這是秋天給我們的禮物。
秋天的色彩在樹(shù)林里，金色的葉子，像一只只蝴蝶在空中飛舞。�。∵@是秋姑娘飛揚(yáng)的裙衫。
秋天的色彩無(wú)處不在，秋天的色彩真美麗！
秋天的顏色8
秋天是一個(gè)豐富多彩的季節(jié)。秋天將校園變美了。
秋天，校園的操場(chǎng)好像變黃了。一地是黃黃的樹(shù)葉。哪來(lái)的樹(shù)葉呢？哦，原來(lái)是樹(shù)上掉下來(lái)的。
秋天，校園的教學(xué)樓也很美，教室。走廊寬闊無(wú)比。辦公室有好幾個(gè)座位，那是給老師坐的。咦，你問(wèn)我：你怎么知道呢？實(shí)話告訴你吧！我是一個(gè)數(shù)學(xué)科代表，每天最少可都得跑去3或4趟。所以我當(dāng)然知道呀！
來(lái)到陽(yáng)光燦爛的植物園，一些花已經(jīng)彎下腰了，可一些花還正在開(kāi)始生長(zhǎng)。我喜歡秋天，更喜歡秋天美麗的校園！
秋風(fēng)悄悄地吹，秋雨輕輕地下，秋天在不知不覺(jué)之中已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊。今天，媽媽帶著我踏著秋的足跡，找秋的身影。
我在樹(shù)林里找到了秋天，高大的梧桐樹(shù)落葉了，秋風(fēng)一吹，手掌一樣的葉子就紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，它一邊飛舞一邊向我們招手說(shuō)：“再見(jiàn)了�！北阃度肓舜蟮貗寢尩膽驯�。銀杏樹(shù)葉像一把把金色的小扇子，它是秋天為人們贈(zèng)送的最美的紀(jì)念。鉆天楊呢，則像是一支迎賓的隊(duì)伍排列在大道兩旁，秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉便颯颯作響，簡(jiǎn)直就是熱烈的掌聲。楓樹(shù)的葉子變紅了，從遠(yuǎn)處一看，漫山遍野像是披上了一層紅色的紗衣，真是美麗極了！難怪古人說(shuō)“霜葉紅于二月花”呢！
我在公園里找到了秋天，公園里的菊花開(kāi)得正艷，有紅的，白的，黃的，還有黑里透紅的。真實(shí)五彩繽紛，燦若云霞。它們有的正在怒放，盡力向人們展示自己的美麗姿態(tài)；有的還是花骨朵，就像羞答答的小姑娘。習(xí)習(xí)的秋風(fēng)正把它們的清香送到四面八方，給人們一種心曠神怡的愉悅享受。
我們?cè)诨丶視r(shí)，路過(guò)市場(chǎng)，市場(chǎng)上到處都是大石榴，它們?cè)谙渥永锬銛D我，我擠你，笑得合不攏嘴，露出晶瑩透亮的石榴籽，吃一口，真是酸甜可口，美味極了！啊！秋天就在我們的身邊，它的美景真是令人陶醉！
一個(gè)星期六上午，我到花園去玩。一陣風(fēng)吹過(guò)，好爽呀！我才知道，秋天來(lái)了！
我圍著花園邊轉(zhuǎn)了一圈，門(mén)邊的一棵高大的綠榕樹(shù)悄悄地成了一頂撐開(kāi)的金黃色大傘。風(fēng)兒吹過(guò)，葉子就像金黃色的'蝴蝶，在秋風(fēng)中自由自在地飛舞著，給大地鋪上了一層金色的地毯。榕樹(shù)身旁的小草沒(méi)有了以前那么綠，那么密了。在秋姑娘的撫摸下，它們披上了一層黃色的外衣。一些紅的、白的、紫的小花兒從小草叢中探出頭來(lái)，為黃色的地氈增添了一些絢爛的色彩。
花園四周被一條小河靜靜地圍著。我走過(guò)小橋，來(lái)到橋中心。啊，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉飄浮落在小河里，好像小螞蟻的船隊(duì)開(kāi)來(lái)運(yùn)糧食呢！草叢中間的花草一邊黃一邊綠，從橋上面看下來(lái)，就變成了一個(gè)半邊黃半邊綠的小圓盤(pán)了�；ò暌布娂娐湎�，給大地加了斑紋似的。大地變得更美了。
我走到后園，那里小樹(shù)開(kāi)始落葉了。那幾棵樹(shù)已經(jīng)結(jié)了小小的果子。果子圓圓的，像一個(gè)小小綠絨球。果子落在了地上，落得后花園滿地都是。再往前走，就是小朋友最喜歡的滑梯了，雖然地面上多了些落葉，也鋪了層紅的，紫的，粉紅的，白的、黃的等的各色花瓣，但小朋友們玩耍的熱情一點(diǎn)兒也沒(méi)減退。他們笑啊，唱啊，為秋日增添了更多的歡樂(lè)。
啊，秋天真是別有一番情趣。在小花園里，我真正感受到了秋天的美景了！我愛(ài)秋日的小花園。
秋天的顏色9
秋天有很多的顏色，但是我認(rèn)為秋天所有的顏色中最具有代表性的顏色是金色，它給我留下了很深的印象。
記得小時(shí)候一個(gè)秋天的下午，我吃完晚飯，奶奶總會(huì)和我一同出門(mén)散步。夕陽(yáng)西下一老一小牽著手走在金色的路面上，夕陽(yáng)把這兩個(gè)背影鍍上了一圈金邊，那個(gè)孩子總是活波的蹦跳著、叫喊著，而那個(gè)瘦小女人的'身影總是側(cè)著頭，看著孩子笑，她那布滿皺紋的臉上總是一陣陣的放松，似乎比孩子還玩的開(kāi)心。而那時(shí)的我，總是無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，偶爾帶奶奶一起玩，一起鬧，她老人家也總是陪著我玩。
由于年齡的關(guān)系過(guò)了一會(huì)，奶奶便大汗淋漓，豆大的汗珠從鼻尖、下巴滑落，她總是喘著氣，沖我擺擺手，示意我等下她。跑著、玩著我也累了，便老實(shí)地牽住奶奶的手一起向回家走去。走著走著倦意涌上來(lái)，我讓奶奶背著我走，她笑笑蹲了下來(lái)背對(duì)著我，我撲了上去，奶作文奶一個(gè)踉蹌向前沖出了幾步，邊笑邊讓我老實(shí)點(diǎn)，說(shuō)著她背著我一步步向家的方向走去。
奶奶背著我走過(guò)路邊一堆堆金色的落葉，金色的樹(shù)葉落在樹(shù)根處，變成了養(yǎng)料，被小樹(shù)所吸收。樹(shù)上又長(zhǎng)出了茂盛的樹(shù)葉，它們?nèi)栽谇锾炻湎�。正是如此一遍遍的循環(huán)，才使得小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)。
不知過(guò)了多久，我醒來(lái)了，嘴角還掛著一串口水，奶奶的后背上濕透了，不知是我流出的口水還是她背我而出的汗。此刻，我甚至能從緊挨著奶奶后背的前胸感到一陣陣如雨點(diǎn)般的心跳……
夕陽(yáng)發(fā)出的光越來(lái)越暗，可它的光芒給予了小樹(shù)的生長(zhǎng)，在夕陽(yáng)的余暉下，金色的大樹(shù)旁，金色的馬路上，只有一個(gè)有著金色輪廓的身影，背著一個(gè)正看著她后背發(fā)呆的孩子，一步步的向前走去。
代表秋天的顏色，給我留下最深印象的就是夕陽(yáng)的金色，這幅畫(huà)面印在我心中的時(shí)間可以長(zhǎng)達(dá)一生。
秋天的顏色10
讀著杜甫的《旅夜書(shū)懷》，詩(shī)句是那樣凄凄慘慘，“飄飄何所以？天地一沙鷗�！倍罴P下的秋天卻是那樣迷人。兩首詩(shī)時(shí)常浮在我的腦海里，我迷惑了，也許是老天給了我一個(gè)多愁善感的性格。出去散散步，或許能得到一些答案。
我慢慢地走進(jìn)公園，這是一片火紅的楓林，看上去那一片片那么可愛(ài)嬌小，那么充滿生機(jī)，就像早晨的太陽(yáng)，散發(fā)著光和熱�；鸺t的楓林開(kāi)始說(shuō)：“停車坐愛(ài)楓林，霜葉紅于二月花�！睏髁钟终f(shuō)：“人類的垃圾，已經(jīng)污染到了極點(diǎn)，雖然你看我們沒(méi)什么，你去感悟一下水吧！”聽(tīng)到了這一席的話，我憤怒了，但我堅(jiān)信秋天是紅色的。
正是豐收的季節(jié)，田里的稻谷已經(jīng)成熟了。沉甸甸的稻穗壓得稻秸抬不起頭，一陣微風(fēng)吹過(guò)，掀起金浪，我沉浸在喜悅之中。我聽(tīng)到了稻秸說(shuō)：“現(xiàn)在污水已經(jīng)，污染到了許多的植物�！蔽疫�是一直堅(jiān)信秋天是金黃色的。
雨下起來(lái)了，小雨姑娘下的雨怎么回事？下得植物們彎了腰，我問(wèn)小雨姑娘：“姑娘你下的什么雨，竟然破壞了植物的生長(zhǎng)�！毙∮旯媚锟拗f(shuō)：“這都不是我干的，是你們?nèi)祟惻欧诺挠泻怏w，使雨水下到了地上傷害了植物，下到了水里害死了魚(yú)兒這就是有害雨水--酸雨。”小雨姑娘說(shuō)完就哭著走了。我想以前的環(huán)境如此美麗，而現(xiàn)在，秋天將變成另一個(gè)模樣。此時(shí)的秋天已經(jīng)不是人們想象的美麗的`秋天。
但我還是一直堅(jiān)信秋天是五彩的顏色，人類會(huì)把秋天美麗的顏色還原成原來(lái)的樣子！我希望不只是秋天的顏色，而是春天的顏色，夏天的顏色，冬天的顏色，更加美好。作文
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