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老師，我會(huì)爭(zhēng)氣的
老師，我會(huì)爭(zhēng)氣的正文：老師，我會(huì)爭(zhēng)氣的
老師，我會(huì)爭(zhēng)氣的
廣東省深圳市 公明中心小學(xué) 三（1）班 彭素清
我的班主任文老師，中等個(gè)子，有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)和一張充滿青春活力的面孔。她說話溫柔、做事認(rèn)真，對(duì)待同學(xué)和藹可親，上起課來總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。在我們心中她就像一名優(yōu)秀的教官。
文老師還特別關(guān)心我。經(jīng)常找我談天，天氣一有變化，她提醒我注意穿衣服。有一次上課，見我沒有筆寫字她送了一支漂亮的筆給我。我比較調(diào)皮，有時(shí)不講衛(wèi)生，喜歡東摸西爬，文老師每次看到我的那張臟臉都忍不住把我拉進(jìn)辦公室，一邊拿毛巾幫我擦臉，一邊重復(fù)著那句話：“你要注意衛(wèi)生，以后不要東摸西爬，這樣對(duì)身體不好的。知道嗎？”雖然有點(diǎn)煩，但我卻喜歡聽到她那溫柔的聲音。
這學(xué)期我參加班上的 “故事大王”比賽，我寫編了“童話故事”以后，文老師先幫我修改，她說：“童話故事要寫的內(nèi)容豐富、語言生動(dòng)，有一定的教育意義。”以后文老師又輔導(dǎo)我講故事。每當(dāng)同學(xué)們放學(xué)回家后，教室里傳出我陣陣的朗讀聲，文老師靜靜的坐在我對(duì)面，認(rèn)真聽我演講，不時(shí)的提醒我什么地方應(yīng)該停頓，什么地方應(yīng)該把聲音提高，什么地方加上動(dòng)作，看著老師那對(duì)我充滿信心的眼神，我暗暗下定決心：一定要成功，不能辜負(fù)老師，要給老師辛勤的付出一個(gè)最好的回報(bào)。
“故事大王”比賽那天，同學(xué)都出奇的看著我表演，奇怪我為什么能進(jìn)步那么快，講得那么生動(dòng)。他們那能知道這是我和劉老師共同努力的結(jié)果。雖然最后我只得到了第二名，但我還是高興的對(duì)文老師說：“謝謝您！”
現(xiàn)在我真的想對(duì)您說：“文老師，謝謝您一直對(duì)我的關(guān)懷，您比我的父母還親呀！我會(huì)比以前更加努力學(xué)習(xí)，更加爭(zhēng)氣，讓您的臉上永遠(yuǎn)掛著滿意的笑容。”
指導(dǎo)教師：文楚怡
投稿:2005-1-4 20:01:04
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