小學(xué)三年級愿望作文5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級愿望作文5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級愿望作文 篇1
如果說生日就有權(quán)利許三個愿望的話，那么我的第一個愿望就是能實現(xiàn)我所有的愿望，我的'第二個愿望就是把我的愿望送給的，我的第三個愿望就是把我的愿望送給我想不到的人……因為你是我除了父母覺得最重要的人，所以把我的愿望送給你，你快樂我也開心。
可惜的是你可能不知道吧我生日……我希望世界上所有的人都是好人，大家都是真誠相待的好朋友，大家都能實現(xiàn)自己的愿望。所以的人從此從此都幸福下去……
小學(xué)三年級愿望作文 篇2
我有許多愿望，比如說當(dāng)老師，當(dāng)主持人，當(dāng)舞蹈家……但是從XX年7月13日那天開始，我又有了一個新的愿望，那就是當(dāng)XX年奧運會舉行時，我能來到北京親眼觀看奧運，當(dāng)一名小志愿者。 想象著來到北京的情景真是美妙極了！干凈的北京彩旗飄舞，鮮花盛開，人們洋溢著熱情的笑臉迎接來自世界各地的友人。我們這些小志愿者跟隨福娃組成了許多不同類型的小團體：
有啦啦隊：為各國運動健兒在運動場上勇敢拼搏吶喊助威，為我國運動員一次又一次在奧運賽場升起國旗時高唱國歌。 有導(dǎo)游隊：帶領(lǐng)來自異國他鄉(xiāng)的友人參觀新北京，向他們介紹我們美麗的首都北京，向他們展示我們中國人的風(fēng)貌。前進(jìn)的中國、發(fā)展的中國、強大的中國。
還有一只是由我們十一、二歲少先隊員組成的服務(wù)隊，我就是其中的一員。我們活動在各個運動場館，足球場、網(wǎng)球場、羽毛球場…都有我們小小的.身影。為運動員撿球；擦拭場上的汗水…。雖然很辛苦、很累，但是我卻非常高興，自豪，因為我為奧運奉獻(xiàn)了自己的力量。我感受到了奧運的精神：拼搏、團結(jié)、公平。 我真希望自己能實現(xiàn)這個愿望��！
小學(xué)三年級愿望作文 篇3
一天，我和媽媽去超市買東西，無意間看到一個變形金剛，它可以變成龍身，配上龍頭和龍尾，還有豐富的武器裝備，我愛不釋手，想把它買下來，可是說什么媽媽也不買。
回家后，我天天都在想：怎樣才能讓媽媽心甘情愿的把玩具買下來呢？我絞盡腦汁，終于想出了一條“妙計”，我馬上去找媽媽商量，我說：“媽媽，你不是總嫌我做事拖拉嗎？如果我改掉這個毛病，你就給我買下那個變形金剛，好嗎？”媽媽一聽來了精神，讓我說的具體些。我一看有門，就詳細(xì)的講起來：“我每天吃飯、起床、睡覺……都利利嗦嗦的.，就獎我一朵小紅花，如果連續(xù) 天得到小紅花，你就滿足我一個愿望�！眿寢屗斓拇饝�(yīng)了。
此后，每當(dāng)我不想起床的時候，腦海里就出現(xiàn)了變形金剛，每當(dāng)我做作業(yè)想偷懶的時候，眼前就浮現(xiàn)出了小紅花……
時間已過半了，我已成功的得到了 個小紅花，我不會放棄，我相信我會如愿以償，得到我夢寐以求的變形金剛。
小學(xué)三年級愿望作文 篇4
我的愿望是每次都能考100分，讓爸爸媽媽開開心心，快快樂樂的。
我還原一個愿望，就是可以當(dāng)上“十佳小淑女”，能在國旗下領(lǐng)獎狀，還有證書、本子。但是，我最想要的'是一本故事書和一個獎狀。我想：我不僅能每次考100分還能當(dāng)上“十佳小 淑女”，我一定能當(dāng)上班長。小朋友，你們還有什么愿望，也來講一講吧！
小學(xué)三年級愿望作文 篇5
每當(dāng)看見藍(lán)藍(lán)的天空， 我就有了一個愿望 我想變成一只雄鷹， 在天空自由的翱翔。 每當(dāng)看見鮮艷的`花兒， 我就有了一個愿望 我想變成一只蝴蝶， 在花叢中快樂的舞蹈。 每當(dāng)看見夜幕降臨， 我就有了一個愿望 我想變成一只螢火蟲， 為過路的動物照亮通道。 每當(dāng)看見公園的池塘， 我就有了一個愿望 我想變成一只青蛙， 在荷葉上幸福歌唱。 每當(dāng)看見失明的孩子， 我就有了一個愿望 我想變成一道彩虹， 為他們送去希望。
【小學(xué)三年級愿望作文】相關(guān)文章：
愿望小學(xué)作文10-18
愿望小學(xué)作文02-15
我的愿望小學(xué)作文01-03
我的愿望小學(xué)作文02-05
【精選】小學(xué)三年級愿望作文4篇01-31
精選小學(xué)三年級愿望作文3篇01-25
小學(xué)三年級愿望作文7篇11-07
小學(xué)三年級愿望作文九篇11-12
小學(xué)三年級愿望作文4篇05-04
小學(xué)三年級愿望作文四篇05-04