關于三年級學生的作文五篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的三年級學生的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級學生的作文 篇1
有些偶然遇到的事情，竟會難以忘懷，并且時時縈繞于心，因為也許能從中得到一些啟示，感悟出一些道理。
這是我很久以前的事了，又一次我看見姥姥在包水餃，姥姥問道：
“你要不要過來幫忙�！�
“可以�！蔽艺f。
我開始包水餃了，其實我早就知道我不會包水餃，可是說出去的話也收不回來。
我拿了一片餃子皮，學著姥姥的樣子先把皮攤在手上，再往里放餡，可是我放得太多，餃子的“嘴巴”怎么也和不攏，可是，當我把餃子的嘴合攏時，可他的肚皮又破了，我又得重新包，這次餡沒問題了，可是合攏時又出了問題，我捏口的時候口合不上，我又看了看姥姥的`才知道餡放多了，終于我包好了一個，不過時間太長了，經(jīng)過一段時間的練習，我終于包的又快又好。
人無論干什么都要嘗試，遇到困難，不要著急，要認真思考，不能半途而廢。
三年級學生的作文 篇2
媽媽的愛是夏日里一縷清風；媽媽的愛是冬日里的`暖陽。媽媽的愛無處不在，無時不有，伴著我長大。
記得我七歲上一年級的時候，我得了嚴重的肺炎。媽媽就領著我上莫旗看病。下車后，媽媽背著我趕往醫(yī)院給我掛號，背著我去給我化驗、掛吊瓶，媽媽背著我樓上樓下的跑，累得氣喘吁吁，汗流浹背。
還記得有一次，我發(fā)燒了，媽媽一直照顧我，連同事聚餐都沒去，一直守護著我。
在生活中媽媽還是我的好朋友，我們在一起畫畫，唱歌，下棋。畫畫的時候我們是有分工的：我負責畫畫，媽媽負責涂顏色。我們還經(jīng)常玩“故事機”的游戲。有時我點一個故事，由媽媽來講或讀；有時是媽媽點一個故事，由我來講或讀，此時我感到多么的幸福呀！
媽媽的愛給了我無窮的力量，使我茁壯地成長！
三年級學生的作文 篇3
明天你是否會想起，昨天你寫的日記。。。。。。當聽到這耳熟，能詳?shù)母钑r大家都會不經(jīng)意間想到自己的同桌，當然我也毫不例外。
我現(xiàn)在的同桌是一個男生，臉上有一些小豆豆，他學習不好，老師安排她讓我和她坐在一起，跟她相處了很久才知道他原來是個瘋子。十足的大瘋子。
呵呵呵呵呵。。。。。。！想都不用想是我那傻同桌在笑了，噓小聲點不然你就遭殃了，她那種笑聲每次我坐在他旁邊都會狠鄙視的瞟他一眼，但是。他便馬上停止笑聲。對我嚴肅的說，看什么看沒見過帥哥嗎？額。。。。。。自戀狂啊，見過自戀的沒有見過你這么自戀的。
別人都是出淤泥而不染而我就是出淤泥而全染本來就愛笑，被他這么一傳染自己變得更加瘋癲。起來，害我上課總是被老師點名，
誰把你的'長發(fā)盤起誰給你做了一件嫁衣啦啦啦。。。。。。對了，還沒講完，她的長相，那下面就開始他的眼睛是黑色的，小小的鼻子長長的手臂高高的肩膀高高的身體，胖胖的臉，圓圓的腦袋。
他的愛好是踢足球，但有時候也會失去一些用處，有一次踢球，他把別人搶了一個人說小伙子真棒，棒，他得意了球被搶了，所以只能到處搶了。
三年級學生的作文 篇4
我的家鄉(xiāng)坐落在秦州區(qū)的一個小山溝里，那里四季分明，風景如畫。
春天，冰雪融化了，小河發(fā)出“嘩嘩”的流水聲，河的兩旁綠草青青，鮮花盛開。小朋友在草地上捉蝴蝶，時不時發(fā)出歡樂的笑聲。
夏天，田野里麥子熟了，放眼望去，到處是一片金黃，微風吹過翻滾的麥浪送來縷縷清香。瞧！那農(nóng)民伯伯在熾熱的陽光下彎著腰，揮動著鐮刀，不一會兒，麥垛就像一座座小山一樣堆積起來。
秋天，果園里果實累累，瓜果飄香，蘋果又大又紅，就像一個個小燈籠，晶瑩剔透的葡萄掛滿了枝頭，黃橙橙的大鴨梨散發(fā)著濃濃的甜香味兒……看到了嗎，那位吐著旱煙圈的農(nóng)民伯伯正在欣賞自己的勞動成果呢！
冬天，山坡上，樹林里到處一片銀裝素裹，農(nóng)民伯伯說過：“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡�！倍覀冏顨g樂的時刻就是穿著厚厚的'棉襖和小伙伴們一起玩耍，比如堆雪人、打雪仗！
看！我的家鄉(xiāng)一年四季分明吧，我愛我的家鄉(xiāng)！
三年級學生的作文 篇5
我的班主任李老師，只是千千萬萬的人民教師中的一員，并沒有什么值得炫耀的偉大事跡，但是，她那種獨特的平凡，就造了她的崇高，教人敬重。
李老師中等身材，一頭披肩的長發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，給她增添了幾分學問。一張說話流利的嘴巴，講起課來總是栩栩如生，嵌上兩只深深酒窩的臉上總是帶著親切、和藹的笑容。李老師在給我們講課的時候聲音響亮，語言抑揚頓挫而又不乏風趣。她對待工作嚴謹、認真。
李老師在講課中，每當講到知識的重點內(nèi)容時總是有意或無意中將聲音提高一些；將說話的速度放慢，似是在無聲中提醒我們要留心去聽，快速地作好課堂筆記。每當遇到要板演課文知識時她總是一筆一劃地把字寫清楚；總是一次又一次地耐心詢問坐在后排的同學是否看得清楚。李老師對工作的嚴謹、認真不只是在課堂上，在學生的作業(yè)批改中也是那么一絲不茍。就拿批閱學生作文來說，同學們的字體參差不整，內(nèi)容詳略不一，她總是在每次的.批改中逐一給予指正，修改就連評語中的字體也保持著一貫的端正清楚。而每當有同學們贊她寫得好或者請她指教時，她卻是總在謙虛中指導和勉勵同學們用功、勤練。
畢業(yè)班的工作是辛苦的。李老師總是不停地忙著，把一份一份的資料印發(fā)給我們，指導我們復習。并且，她很認真地做好每一位學生的學習情況記錄工作。如果有哪一位同學的作業(yè)完成不了，她會不厭其煩地催促，恨不得把全部知識灌到學生腦袋里。
學生、工作，成了李老師的精神寄托。只有在我們身上，她才能找到屬于她的笑容與價值。在她和藹的笑容中，我們感受到的，不僅僅是可愛可親，更是可敬。
寫到這，我真的不知再寫些什么好。但是李老師的故事并未結束，她仍舊為我們繼續(xù)著她的忙碌，仍舊在那平凡的崗位上，默默地散發(fā)著光和熱。
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