小學三年級作文【精】

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學三年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。

小學三年級作文 篇1

　　在第三節(jié)課，教室里，同學們四人一小組，觀察胖大海，長得很有意思，顏色是棕色的，中間圓鼓鼓的、兩頭尖溜溜的紡錘形的，我們把它放在瓶子里，陳老師倒進熱水，不一會兒功夫就膨脹得很大很大，像一團棕色的海綿式的，水都變成黃色的了。有點神奇。

　　它的`作用是，如果你喉嚨痛的話，那就喝胖大海，是因為可以潤喉。

　　同學還忍不住的喝了一點點，哇!有點淡，又有點苦。胖大海原來這么小，它就有那么大的作用��！

小學三年級作文 篇2

　　今天，我來給大家介紹一下我的媽媽吧！

　　我媽媽昨天剪了發(fā)，變成了一個短發(fā)媽媽，而且頭發(fā)還染成紅色的'，媽媽就成了紅色短發(fā)媽媽，我很喜歡媽媽的發(fā)型，媽媽還有像葡萄烏黑的眼睛，彎彎的眉毛，我很喜歡媽媽。

　　在我生病的時候媽媽會照料我，帶我去看病，給我買藥，還給我工作掙錢，

　　我很愛媽媽，我要好好刻苦學習，長大給媽媽買東西。

小學三年級作文 篇3

　　今年正月初二，我和爸爸媽媽一起去外婆家拜年。我舅爹自從當兵后38年沒回家過年了，好不容易回來一趟，我們興高采烈的回家和他們團聚。

　　我媽媽的故鄉(xiāng)在廟河。白云山是那很出名的山，它緊挨著廟河水庫，它從正面看像一個剛從地里長出來的竹筍，常言說：“白云山，離天只有三尺三，人過要摘帽，馬過要下鞍�！痹诎自粕降哪_下就是廟河水庫的大壩，大壩像一條巨龍橫臥在水庫和白云山之間的空地上。大壩上有許許多多的像大門的石橋洞，一字擺開，遠看像一條均勻的波浪線，或者是連著的“m”。兩個壩之間有一個大的高高的拱橋，下面是溢洪道，是為了漲水的時候把水庫里多余的水排走。連著大壩后面的是長

　　滿郁郁蔥蔥樹木的、連綿不斷的山脈。有的像躺著的大象，有的像騰飛的老鷹，有的像初生的太陽……山和壩把水庫圍成了一個大大的碧玉盤。偶爾在水上還能看見一兩只小船在水面上游蕩，小船劃出的'水波在陽光下閃閃發(fā)光，就像漁民在播灑金色的希望。每當夕陽西下，白云山就倒映在水庫的水面上，簡直是一幅無與倫比的山水畫卷 。

　　想著那次我和爸爸媽媽坐在大壩腳下的草坪上，摘著剛剛長出的“巴茅草”，把它從中間平均分成兩半，再用一根五寸長的小棒夾在中間，相互交疊，編成一個等腰三角行。拿著“馬尾”可以當“矛”，還可以當母子馬……我們在一起快樂的嬉戲�？涩F(xiàn)在的“巴茅草”已經(jīng)枯萎了，快樂的往事一直浮現(xiàn)在我的眼前。

　　我也愛媽媽的故鄉(xiāng)，那里有媽媽快樂的童年，我也愛廟河山和水。

小學三年級作文 篇4

　　我朋友的名字叫蔣依洪，他的老家是棲霞，他比我高一點，坐在第三排的第四個座位。下課的時候經(jīng)常來找我玩。

　　他有點胖，吃飯的時候狼吞虎咽，真像幾天沒吃飯似的。玩游戲的時候，我叫他別真打，可是他打了，還賴皮。還說：“切，不玩就不玩唄！”我的同學是不是很有趣呢？

　　他愛玩電腦游戲，在游戲里，他輸了，還不放棄，玩得勝利了，媽媽就不讓他玩了。他就說，“再讓我玩會吧！”媽媽說：“不行，你得休息，”他一下就把電腦的`插頭給拔了，就偷偷去玩手機了，還沒開始的時候，就被媽媽銳利的眼睛發(fā)現(xiàn)了。

　　他給我印象最深刻的還是，為什么他每個星期六玩電腦視力還那么好？原來他的眼睛又圓又亮，醫(yī)生說他的眼睛里有一種特殊的東西，那種東西能幫助他視力的提高，即使視力降低了，休息后，也會立即恢復。

　　這就是我的朋友，我一定會學習他的優(yōu)點，來彌補我的不足。

小學三年級作文 篇5

　　今天我一口氣讀完了《翹翹板》這本書。這本書帶給我思考的內(nèi)容太多了。能讀到這樣的好書我感到很幸福。謝謝老師推薦！

　　我喜歡故事的主人公小皮，原因如下：

　　1、它勤于思考，擅于總結(jié)。

　　最可貴的`是他能隨時記錄下自己思想的火花，還能在生活中不時修正自己的想法。

　　2、他的性格很好。

　　他在生活中遇到問題從不抱怨和責怪。

　　3、 物以群分，人以類聚。

　　當生活中出現(xiàn)各種情況讓他無法與老嘎嘎、火烈鳥及小黃雀繼續(xù)通路時，他能與他們友好告別。其實就算老嘎嘎、火烈鳥及小黃雀愿意與他玩翹翹板，他們在一起也未必能玩好翹翹板。

　　4、他有自己孤獨思索的空間，也有和他志趣相投的朋友。這是我所羨慕的。

　　我還要讀幾遍，細細理解。

小學三年級作文 篇6

　　開卷有益，是每個人都知道的�？墒�，有時開卷也不一定有益，比如看了不健康的.書籍反而有害。那開卷到底有沒有益呢？就讓我們圍繞這個話題開一次辯論會吧！

　　首先請正方發(fā)言，正方一位同學說：“培根說過，史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重。這諸多意思，可一言概括：開卷有益。

　　反方同學也不甘示弱針對這個話題做出了反駁。

　　20分鐘過去了，同學們還在火熱的辯論中，你一句，我一句互不相讓。

　　反方的同學說，有些人看了武俠小說后走火入魔，最后玩火自焚，這充分的證明，開卷有害。

　　正方同學立刻反駁說：”這只是個人的心理問題而不是書的本質(zhì)問題；刀能殺人，難道說用刀就有害嗎？“

　　就這樣，辯論會緊張激烈的進行著。

　　最后，正方以開卷有益結(jié)束了這場辯論會。

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