小學三年級的作文8篇【實用】
在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的小學三年級的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學三年級的作文 篇1
一、抓閱讀
閱讀包括課內閱讀和課外閱讀。首先是課內閱讀，我們在講每篇課文之時，應除了讓學生明白課文內容及思想感情外，還應從寫作方法上給學生加以指導，如為了突出中心作者是如何選材的；寫人記事的文章作者怎樣通過人物動作、語言、神態(tài)、心理活動等將文章寫生動；寫景的文章又如何通過眼觀、耳聞、鼻嗅等調動各種感官將景物描寫得很美的等等。
其次是課外閱讀，由于學生閱讀得少，積累的不夠，才會出現(xiàn)作文無話可說，語句平淡。對此我們首先要培養(yǎng)學生的閱讀興趣，這也要從課堂抓起。在讀課文時，要運用豐富多樣的形式來讀，激發(fā)學生的讀書興趣。另外，我們在課外讀物的推薦方面也應注意。
對于三年級學生，我們應推薦些故事性、趣味性強的難度適中的一些故事；如童話故事、寓言故事，先由這些課外讀物，提起學生的閱讀興趣，再逐漸到作文書籍、科技類書籍，再到小說、報刊等。興趣是最好的老師，有了興趣，不愁他們不讀書，書讀多了，視野開闊了、知識豐富了，寫起作文來就會得心應手了，可謂是“讀書破萬卷，下筆如有神。”
二、抓修改
美國作家科德威爾曾說過“好作文是改出來的，而不是寫出來”。還有“推敲”一詞的來歷等，都說明了作文修改的重要性。同一個意思有不同的表達方式，我們修改作文是要找到最恰當?shù)谋磉_方式。我們的同學，作文寫完大多只讀一遍，有的甚至一遍也不讀，才會導致我們常常在改作文時出現(xiàn)的那些語句表達、標點符號不恰當鬧出的笑話。
有些作文我們可從學生模糊不清的表達中，能讀出選材不錯，感情很真摯，但由于表達問題，讀來總不夠舒暢，這樣的作文，我們只要引導學生，讓好好修改會是一篇佳作。對于三年級初學作文者，我們不妨進行幾次集體修改作文。我在一次作文課上，將學生的一篇在語句、標點、用詞上均有毛病的典型作文展示出來和學生一起修改
發(fā)現(xiàn)學生都會修改！他們七嘴八舌，將此篇作文的毛病一一改過，改后的文章與原文有很大差別，簡直是兩篇作文！經過集體修改后，學生既掌握了修改作文的'方法，又明白了作文修改的重要性。以后的作文，學生都能認真修改，有的還請同學幫著修改，作文效果一下子發(fā)生了質的變化。
三、抓講評
作文講評在作文指導中也尤為重要。我在上作文課時，盡量安排在連續(xù)的兩節(jié)課中，一節(jié)課講作文要求起草作文，一節(jié)課講評作文（對初稿進行講評）
將典型的文章展示出來，師生共同找出優(yōu)點和不足，分析原因，這樣其他學生會在自己的作文中有則改之，揚長避短。更有利于學生總體作文水平的提升。
作文指導方法很多，我就我在三年級作文指導中總結的方法歸納出來和各位教師相互交流，以研討出更切合學生實際的作文指導方法。
小學三年級的作文 篇2
正在上作文課,咦,教室怎么一下子暗了下來。我抬頭一看,哦,原來它們不想工作了,電燈不亮了,空調停工了,連電風扇也偷懶,停下來不轉了，我知道了，原來是停電了。
停電了，教室里傳來一陣陣熱氣，小水珠四處亂竄，竄到我的衣服里，竄到我的頭發(fā)了，我往頭上一摸，呀，濕漉漉一片。我實在受不了了，拿起作文本，不管三七二十一，使勁地扇啊扇，可是越扇越熱，老師說：“心靜自然涼。”可是這么熱，能讓我們的心靜下來嗎?
讓我更煩的就是旁邊發(fā)電機震耳欲聾的聲音，還有同學們的吵鬧聲，他們都在說：“熱死了，熱死了，什么時候才來電啊?”讓我超煩的就是汽車的`喇叭聲。老師還在不停的講課，我的耳朵就像一個小洞，老師講出來的話比天還大，怎么裝都裝不進。老師看我們個個無精打采的，就幫我們換了一個教室，我們一聽，就迫不及待地跑過去，跑得像飛一樣，到了三樓大廳里，頓時感到涼快多了，雖然還有點熱，但總比悶在教室好。
停電真是讓人煩!
小學三年級的作文 篇3
親愛的媽媽：
您好！
媽媽，您給了我生命，給了我成長的經歷，金色的童年和快樂的時光。是您陪我邁出了人生的第一步。您的愛和希望是永恒的，它們是我的種子，我要將它們撒遍在人生道路的.兩旁，用感激的淚水澆灌，我相信，它們一定會結出最豐碩的果實的。
在這充滿艱辛和坎坷的人生道路上，您的愛讓我闖過一個個難關，您的關懷讓我感到無比溫暖，您那淳樸的心靈，就像黑夜里的一盞明燈，給我照明，為我指路。
在這九年的歲月里，您給予我了這許許多多我這一輩子都報答不了的恩情。我是魚兒，您就是水，我猶如魚兒得了水，快活地游著；我是樹葉，您就是根，我猶如樹葉得到了根的滋養(yǎng)······
是您教會了我做人的道理，“有則改之，無則加勉”；是您扶著我走向這美好的人生……
我永遠愛您，媽媽！
小學三年級的作文 篇4
我是一只全自動筆，平時，我就和鉛筆芯躺在一塊兒，我是小主人在文具店挑了半天，最后選中了我，小主人可喜歡我啦！
我長得可神氣啦！身材苗條，穿著天藍色的“大衣”，還微微泛著銀光，使人一見就會想到秋天天空的顏色。我的頭上有一個黃色的`“按鈕”，那是一塊橡皮，長得帥實力的體現(xiàn)。
我比普通的自動筆厲害多了！普通的自動比吃了“糧食”以后，按幾下“帽子”才能開工，而且圖中還需要不是地去按動，否則，露在外面的一小截鉛筆芯寫完了就無法在書寫了；我呢，一旦露在外面的鉛筆芯短了,我就會自動將筆芯往外推。
正因為如此，小主人一直讓我單獨躺在鉛筆盒的第二層，那兒既安全又舒服。
別的鉛筆都很羨慕我，但始終不能得到和我一樣的待遇。
聽了我的介紹，你是不是也想擁有我呢？
小學三年級的作文 篇5
這天早上最后出太陽了，我們能夠做很多事，比如爬山、放風箏、跑步……
柳樹看見太陽笑彎了腰，小花看見太陽咧開了嘴，上草看見太陽也會躥一躥……
小狗在灑滿陽光的草坪追逐，天上的鳥兒飛得更高更遠了，就連魚缸里的`魚也游得更歡快了。
看著這一切，我期望天天這樣個大睛天。
小學三年級的作文 篇6
景老師，我有許多心里話想跟你說。但由于膽小，一直不敢開口。借這次寫作文的機會，我就把心里話全說出來。
由于班上學生多，您每天都要不厭其煩地把說過的話重復好幾遍，口干舌燥的您來不及喝一口水，便又接著給我們上課。晚上，您顧不上休息，又去辦公室給我們批閱作業(yè)。老師！您每天都在默默無聞地為我們服務，真是太辛苦了�？茨刻烀γβ德档臉幼樱倚睦锞陀幸环N說不出的感動，真想快點長大，為您分擔一絲辛勞。
常問的關心是一種溫馨，不問的`關心則是一種默契。教師節(jié)快到了，我沒有什么珍貴的禮物送給您，就把心中最美的祝愿送給您：一祝您開開心心，二祝您順順利利，三祝您事事如意。這三件禮物，您可記著一定要用哦！
最后，我衷心的祝福您教師節(jié)快樂！
小學三年級的作文 篇7
家就像溫馨的港灣，一回到家，我的煩惱也會煙消云散。
以這次英語期終考試來說，成績讓我大吃一驚，我辜負了爺爺奶奶爸爸媽媽對我的希望。我低著頭，拖著沉重的腳步，似乎怕進家門�？墒�，媽媽見我就說：“快洗洗手吃飯。”面對滿桌的美味佳肴，絲毫引不起我的食欲，我的心里更不是滋味。愛開玩笑的爺爺卻逗我說：“哎呀，婕婕怎么不想吃最愛吃的糖醋魚了，今天可都歸我啦。”奶奶趕緊說：“別逗了，婕婕是不是不舒服？”說完摸了摸我的頭。
爺爺又說：“東漢時期有一位21歲的年輕將軍，深得光武帝信任。有一次他帶兵打仗，敵我雙方殺得天昏地暗，將士們死傷無數(shù)�！蔽姨鹆祟^，望著爺爺問：“后來怎么樣？”爸爸搶著回答：“當然是打勝仗！”“為什么呢？”“就是因為有志氣唄！”我總算領悟一句話：“有志者事竟成�！贝蠹疫�直夸我聰明呢。
爺爺語重心長地說：“沒考好并不可怕，可怕的.是摔倒了爬不起來�！薄半y道你們知道我這次期終考試沒考好，誰說我爬不起來？”我不好意思地笑了……
我的港灣很溫馨，家是我永久的幸福。
小學三年級的作文 篇8
我們這最近流行騎自行車熱潮。每當看見別人騎著自行車從我眼前飛馳而過，我就很羨慕！因此我讓爸爸教我騎自行車，騎車也就成了我課余生活中的最愛。
學騎車前，爸爸告訴我最重要的是注意力集中，掌握平衡，千萬不能慌張。于是，我在爸爸的指導下開始了練習。一次次的摔跤并沒有讓我退縮，反而更激起了我要戰(zhàn)勝它的欲望。
終于功夫不負有心人，我學會了騎車，它和我天天如影隨形。慢慢地，我掌握了更多的`技巧，時而來個“凌空展翅”，時而做個“回首望月”，時而耍個“獨樹單飛”，甚至是車中絕技“飄移”，我也不在話下。我享受慢騎時微風拂面的愜意，我愛聽快騎時車輪發(fā)出的“唰唰”聲。
每次外出，我都希望騎著它，它讓我感到無筆的輕松。特別是星期天，我就騎著自行車去學書法。一路哼著小曲，悠閑自在地踩著踏板，盡情地釋放著騎車的快感。此時此刻，我感覺別人也正用羨慕的眼神看著我呢，我好得意��！
最最開心的莫過于和小伙伴們一起進行騎車比賽了。大家等到口令一響，紛紛像離弦的箭飛了出去，分不出誰快誰慢，說不清誰勝誰負。等到了終點，倚車而坐，你講故事，他說笑話，我來段相聲；你拿我取樂，我逗你大笑；接著紛紛暢談自己的理想和愿望，你一言我一語，當然還是離不開車啦！最后總要來個大合唱。直到夜幕降臨，才肯飛身上車，一路歡歌騎到家。
自行車，你給我的課余生活帶來了多少歡樂�。∽孕熊�，我的最愛！
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