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小學(xué)三年級(jí)的作文

時(shí)間:2024-01-26 08:36:14 小學(xué)三年級(jí)作文 我要投稿

小學(xué)三年級(jí)的作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的小學(xué)三年級(jí)的作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)三年級(jí)的作文

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1

  老師,一般都是比學(xué)生年長(zhǎng)的人,我有一位老師,她比我小,才九歲,叫余貝拉。

  去年夏天,媽媽帶著我和她去公園玩,我陪她去草地 里玩捉迷藏,我順便做了一個(gè)花環(huán)給她當(dāng)作驚喜,突然,她出現(xiàn)在我背后,指著我手中的.花環(huán)說(shuō):“你這樣做,花疼嗎?”我一下子愣住了,結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“好好,我以后再也不摘了!

  還有一次,我和她在寒假里和鄰居家的狗玩,那只小狗被鐵鏈拴著,讓余貝拉好心疼,她解開(kāi)了鐵鏈條,對(duì)小狗說(shuō):“去玩吧,你自由了!”小狗歡叫著跑開(kāi)了。等了好一會(huì)兒,還不見(jiàn)小狗的身影,我說(shuō):“這下子可怎么辦呢,怎么跟鄰居交待呀余貝拉卻笑著說(shuō):“至少,它現(xiàn)在自由了!”我聽(tīng)見(jiàn)這句話,心中安慰了許多,和她一起向鄰居道了歉,沒(méi)想到鄰居接受了我們的道歉,說(shuō):“我以前從來(lái)沒(méi)有給小狗解開(kāi)過(guò)繩子,我想你妹妹說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),它現(xiàn)在獲得了自由!”我和余貝拉相視一笑,玩作了一團(tuán)。

  這就是我的老師,年齡比我小的老師。是啊!有志不在年高,無(wú)志空長(zhǎng)百歲。只要懂得道理,年齡再小也不是問(wèn)題!

  三人行,必有我?guī)熝桑?/p>

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2

  夜晚,我在燈光下寫(xiě)作業(yè),突然,一只青色的小蟲(chóng)映入我的眼簾。它小小的身軀,在我的視線內(nèi)跳動(dòng)著。我輕輕一捏,就把它捉住了。

  它拼命的揮動(dòng)著它那頭發(fā)絲般的腿,正想盡一切辦法逃生。我出于好奇,便把它放在了一個(gè)透明的盒子里,觀察它是怎樣作生命最后的掙扎的。

  它被扔在了一個(gè)平面上,不知道自己身在何處。它奮力地跳著,掙扎著想要逃出囚籠。每一次,它奮力一跳,隨之而來(lái)的'就是這無(wú)形的墻壁給它的更致命的反彈。每一次,它都被重重的摔在地上。但是,他依然沒(méi)有放棄。它捋捋折皺的翅膀,一次又一次地跳著,但這只是徒勞。

  突然,它好像放棄了,慢慢地爬到一個(gè)角落,趴下了,好像等待死亡的降臨。我失望了,難道這就是生命的頑強(qiáng)?這只小蟲(chóng),就這樣不肯爭(zhēng)取生命,這樣坐以待斃?也許,以往我所看到的文章、片段,都是弄虛作假,只是為了說(shuō)明道理吧。

  我悻悻地打開(kāi)了盒子。這時(shí),令我震驚的一幕出現(xiàn)了。這只小青蟲(chóng),在我打開(kāi)盒子的一瞬間,奮力一跳,跳出了盒子。接著,一步一步地,逃離了這里。原來(lái)前面的情境只是一個(gè)伎倆!

  我恍然大悟:生命的代言詞不僅是頑強(qiáng),更重要的是勇氣和智慧!

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3

  故鄉(xiāng)的河是一幅美麗的畫(huà),時(shí)時(shí)印在我的腦海中;也是一首美好的詩(shī),時(shí)時(shí)繚繞在我心間;更是一支美妙的歌,時(shí)時(shí)回蕩在我的耳邊。

  小時(shí)候,我住在奶奶家里,離奶奶家不遠(yuǎn)處,有一條清澈見(jiàn)底的小河,我和小伙伴常到那里去玩,有時(shí),我們玩得忘了時(shí)間,讓大人們拿著手電筒滿山遍野地找我們,我們回到家,總免不了一頓教訓(xùn),可我們對(duì)小河的興趣依然未減。第二天,我們又跑到河邊去玩了。

  春天,一場(chǎng)春雨過(guò)后,小草從地下竄地面兩寸多高,小河也漲了不少。這時(shí),我會(huì)采下一朵漂亮的小野花,插在頭上,跑到小河邊,趴在地上,對(duì)著小河發(fā)笑。河面上也出現(xiàn)了一個(gè)頭戴野花的小魚(yú)在朝我笑哩!

  秋天,秋高氣爽,樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落在河面上,像一只只載滿貨物的'小船,慢慢地向前移動(dòng),河岸上留下了我們清脆的笑聲。

  我喜歡這條曾經(jīng)令我快樂(lè)故鄉(xiāng)的河!

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4

  偉大的文學(xué)家托爾斯泰曾說(shuō)過(guò):“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭卻各有各的不幸!蔽易≡谝粋(gè)幸福的家庭。家里有四位成員,分別是我漂亮的媽媽,貪玩的爸爸,可愛(ài)的弟弟,還有無(wú)拘無(wú)束的我。我們一家人的歡笑是我見(jiàn)過(guò)最美的風(fēng)景線。

  星期天,爸爸答應(yīng)帶我們一家去郊外釣魚(yú)。聽(tīng)了這消息,我激動(dòng)的一夜都沒(méi)睡,早上,我早早的就起床了。我一骨碌穿好衣服,來(lái)不及刷牙,就蹦到爸爸的床上催他起來(lái),爸爸瞇著眼,看了看,又睡了。我使勁的搖著他的頭,爸爸受不了我的“折磨”只好起來(lái)。

  我們準(zhǔn)備了魚(yú)竿,魚(yú)餌,還有一個(gè)桶,還有一些吃的順便出去野炊。坐上爸爸的車,就駛向郊區(qū)了,看著窗外的風(fēng)景,我心里美滋滋的。

  很快,我們就到達(dá)了目的地。爸爸下車后,我們選好了地方!就準(zhǔn)備釣魚(yú)了。爸爸是釣魚(yú)的老手,我和弟弟,媽媽都不會(huì)。可我的好奇心就是重。也拿來(lái)魚(yú)竿,套上魚(yú)餌,使勁往后一甩,“咦?”怎么拉不動(dòng)啊。我回頭一看,魚(yú)線繞在了樹(shù)枝上。我氣得直哇哇叫。爸爸哈哈大笑!澳氵@個(gè)小笨蛋,還沒(méi)釣魚(yú)呢,就惹來(lái)一堆麻煩啊。”我心里不服氣:哼!叫你笑,等我釣的魚(yú)比你多,看你還笑不笑。不就是繞在了樹(shù)枝上嗎,還能難倒我?我正想爬上樹(shù),宇豪哭著鬧著要幫我的`忙。沒(méi)辦法,只好讓這小子上了。我和媽媽在下面接著他,生怕他掉下來(lái)。

  宇豪一圈一圈地把魚(yú)線解下來(lái),剛想下來(lái),腳下一滑,摔下來(lái)了,幸好我和媽媽在那里接著,加上樹(shù)也不高,也沒(méi)出什么事,不過(guò)我被嚇得一身冷汗。這小子,也太能搞惡作劇了。沒(méi)想到被這小子耍了。我這次吃了虧,長(zhǎng)了教訓(xùn)。輕輕地把魚(yú)竿放下去,我眼睛一眨不眨地看著浮標(biāo),看著浮標(biāo)慢慢沉下去了,我剛想拿上來(lái),爸爸說(shuō):“再等等,說(shuō)不定那與比你聰明,只是在碰碰魚(yú)餌。”我然心里不服氣,但還是乖乖的聽(tīng)話,等了一會(huì)才拿上來(lái)。可是,可是,魚(yú)餌沒(méi)了,魚(yú)也不在。爸爸和宇豪哈哈大笑:“大笨蛋,大笨蛋。”我心里不服氣的想:“哪條魚(yú)敢吃本小姐的霸王餐,不想活了,今天釣到你,非把你清蒸了。

  我不服輸,這次我可變聰明了,浮標(biāo)剛下去一會(huì)兒,我就拉上來(lái)!巴廴,真不敢相信,這是我釣的魚(yú),是一條鯽魚(yú),我興奮地蹦起來(lái)了。我和弟弟匆匆忙忙地把魚(yú)倒進(jìn)桶里,誰(shuí)知那條魚(yú)不服輸,拼命的拍打水面,弄得我和弟弟身上全濕了。

  不一會(huì)兒,我和爸爸釣了6條魚(yú),看著它們,似乎那么不自由,似乎都想沖破桶游出去。我和弟弟很心疼,異口同聲地說(shuō):“放了他們吧,多可憐啊。”爸爸拍拍我倆的腦袋。笑笑,把魚(yú)都倒進(jìn)了河里?粗杂勺栽诘聂~(yú)兒,我弟弟開(kāi)心的笑了。

  玩累了,我們跑向媽媽早已準(zhǔn)備好的食物。在大自然的擁抱下,爸爸媽媽,我和宇豪爽朗地開(kāi)心的笑了。

  笑聲一直陪伴的我們回家。你說(shuō),這四人世界快樂(lè)嗎嗎?

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5

  秋天輕輕的來(lái)了,他加快腳步,將每一座山、每一棵樹(shù)、每一片楓葉統(tǒng)統(tǒng)染成了紅色,其中的楓葉讓我陶醉不已。

  漫步在樹(shù)林的小路上,一陣優(yōu)雅而悅耳的沙沙聲傳入我的耳朵。這是什么聲音呢?原來(lái)是微風(fēng)輕輕掠過(guò)樹(shù)葉的聲音啊!我聽(tīng)得正入迷,這時(shí),一片漫天飛舞的楓葉吸引了我的注意,它猶如一只美麗的蝴蝶,在陽(yáng)光的襯托下騙騙起舞,顯得更加優(yōu)美。我輕輕將那一片落葉捧在手中,它的顏色呈耀眼的鮮紅色,大小跟我的.手掌差不多,象一片張開(kāi)的腳蹼,細(xì)數(shù)上面的紋理,我仿佛讀了一本厚厚的歷史書(shū),讓我看到幾億年前的大自然的奇妙景象。

  為了一探究竟,我加快腳步,不會(huì)兒就來(lái)了樹(shù)林旁,一陣風(fēng)吹過(guò),樹(shù)葉輕輕飛起,在空中向我招手,又輕輕落下,在樹(shù)林里為我鋪上了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紅色地毯。一走進(jìn)樹(shù)林,我仿佛聽(tīng)到了一首歡快的交響曲,鳥(niǎo)兒是這首曲子的主唱,而樹(shù)葉的沙沙聲剛好成為伴奏,形成了這大自然的歡快樂(lè)曲,繼續(xù)向前走,我嗅到了大自然的芬芳清香,漸漸地,我感覺(jué)身世外桃源,心里無(wú)比舒服。

  很快,我便走出了這片樹(shù)林,回頭一望,那片紅色的樹(shù)林仿佛是一件紅色的大衣,精巧的披在小山上,我被一種無(wú)形的吸力吸在了樹(shù)林邊,被這大自然創(chuàng)造的美麗的畫(huà)卷所陶醉。

  我愛(ài)碩果累累的秋天,更愛(ài)那秋天里頻頻起舞的落葉。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6

  今天,我們學(xué)校舉行了期盼已久的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),這可不是一般的運(yùn)動(dòng)會(huì)哦!而是趣味的。

  這次比賽我們初三年級(jí)比賽的項(xiàng)目有四個(gè),分別是兩人三足,背對(duì)背夾球,呼啦圈競(jìng)走,60米接力賽,我參加了兩人三足,呼啦圈競(jìng)走,60米接力賽。

  最好玩的就是兩人三足,兩人三足就是兩個(gè)人三只腳,但是兩個(gè)人怎么會(huì)只有三只叫呢?難道是一個(gè)人殘疾不成?錯(cuò)了,還是讓我來(lái)告訴你吧!就是兩個(gè)人并排走,把中間那個(gè)腳綁起來(lái),考驗(yàn)的是兩個(gè)人的協(xié)調(diào)性,我和施千兒分在一組,我們倆想了一個(gè)辦法,在跑的時(shí)候喊一二,一二 ,當(dāng)喊 一的時(shí)候抬中間那個(gè)被綁的`腳,二的時(shí)候就抬旁邊的,盡管我們做了很多準(zhǔn)備工作,可是真走的時(shí)候還是頻頻出錯(cuò),我們班還有同學(xué)在走的時(shí)候摔了一跤,所以這個(gè)項(xiàng)目我們只獲得了第四名,哎!真可惜!

  我們班背對(duì)背夾球獲得了第一名,接著,我們呼啦圈競(jìng)走和60米接力賽都取得了第二名得成績(jī)。其中最可惜的要數(shù)60米接力賽了,因?yàn)槲覀冎型镜舭,差不多停?0秒鐘,結(jié)果(1)班已0。9秒得優(yōu)勢(shì)取得了第一名,我們只能屈居亞軍,雖然這次輸了,但我相信我們的體育水平一定不比四(1)班差,我們下個(gè)回合見(jiàn)!

  趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)真好玩!

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇7

  今天體育課上,我們?nèi)嗤瑢W(xué)做了一個(gè)好玩的游戲“丟手絹”。老師先給我們講了游戲規(guī)則,接著便把我們分成兩個(gè)組。游戲開(kāi)始了,我把手絹輕輕的放在了小明的身后,趁他沒(méi)注意,撒腿就跑跑,等我跑到他的`位置,他才發(fā)現(xiàn),可是已經(jīng)來(lái)不及了。他只好走到中央,給我們大家背了一首唐詩(shī),他非常自信,聲音很響亮,背完了,同學(xué)們個(gè)個(gè)叫好!

  游戲繼續(xù)玩著,不知過(guò)了多久,下課鈴聲響了!我們只好戀戀不舍地回教室了。真希望,以后能多玩一些這樣有趣的游戲呀!

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