【合集】小學(xué)三年級(jí)的作文6篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1

　　《夏洛的網(wǎng)》是我讀過(guò)的第一本純文字的長(zhǎng)篇故事書(shū)。之所以這么說(shuō)，是因?yàn)楫?dāng)我還在媽媽肚子里的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始給我讀這本書(shū)。媽媽告訴我，在我出生后，她一給我讀到“小豬了不起”這一句時(shí)，我就咯咯咯地笑個(gè)不停，這真是很神奇的事情。

　　這個(gè)暑假里，我從書(shū)柜里取出這本書(shū)，開(kāi)始獨(dú)立地，認(rèn)真地閱讀。然而，當(dāng)我再次讀到“小豬了不起”時(shí)，我沒(méi)有笑，而是深深地被打動(dòng)。

　　在這本書(shū)里，夏洛是一只蜘蛛。在朱克曼家的谷倉(cāng)里，有一只叫威爾伯的小豬，他和夏洛建立了真摯的友誼。可是，威爾伯在圣誕時(shí)難逃任人宰割的命運(yùn)，他要被用來(lái)做熏肉火腿了。為了挽救好朋友的生命，夏洛在網(wǎng)上織出了“了不起”“王牌豬”這樣的字，于是谷倉(cāng)里的所有動(dòng)物和所有人都把威爾伯看為神豬。威爾伯得救了，他在集市上得到了冠軍，可與此同時(shí)，夏洛卻在吐完最后一根絲后獻(xiàn)出了生命，只留下了三只小蜘蛛陪伴威爾伯。

　　這個(gè)感人的'故事告訴我們：夏洛為了友誼，它敢于犧牲自己，幫助朋友。他的品質(zhì)讓人敬佩，也非常值得我們學(xué)習(xí)。我也要多為朋友們付出，做一個(gè)勇敢而溫暖的人。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2

　　親愛(ài)的姐姐：

　　你好！

　　給你寫(xiě)這封信，就是想迫不及待地告訴你一個(gè)“首尾相連”的好消息：在上學(xué)期放假時(shí)，因?yàn)榭荚嚦煽?jī)好而被爸爸媽媽夸了個(gè)夠；在這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，我的作文由于寫(xiě)得認(rèn)真而又得到了老師的'表?yè)P(yáng)，我呢，自然也是心里比吃了蜜還甜，笑得連嘴都合不攏了。

　　姐姐，我們班的情況你還不太了解吧，下面就聽(tīng)我一一道來(lái)。今年是龍年，我們班有好多同學(xué)都是本命年，說(shuō)不定他們還穿紅內(nèi)褲呢。更巧的是，在20xx年這個(gè)跨世紀(jì)年代，有一對(duì)雙胞胎幸運(yùn)地降生在了四年才輪到一次的2月29日，她們就是大詩(shī)人“王維”和家喻戶(hù)曉的“蠟筆小新”。這學(xué)期我們班又轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，名叫李冬，他可是遠(yuǎn)近聞名的飛毛腿，剛一來(lái)，就把我們班“長(zhǎng)跑金牌”給輕輕松松地奪走了。

　　噢，對(duì)了，姐姐，還有一件事也讓我特別高興。那就是今年媽媽又給我買(mǎi)了許多書(shū)，如《楊家將》、《岳飛傳》、《隋唐演義》等。這樣，每天就有500多本書(shū)像小狗一樣忠實(shí)地陪伴著我了。

　　姐姐，你學(xué)習(xí)緊張嗎？那里有什么新鮮事嗎？記得一定要告訴我哦！

　　祝你

　　笑口常開(kāi)，金榜題名

　　弟弟：馬馳

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3

　　在繁華的城市里，大樹(shù)像一排排綠色的士兵。它們穿著綠色的上衣引人注目，在陽(yáng)光里挺著身子。

　　走到大樹(shù)下，大樹(shù)給我們遮風(fēng)擋雨�？茨谴謮训臉�(shù)根牢牢地扎入泥土里，任憑風(fēng)再大，也不能將大樹(shù)刮倒。粗壯的樹(shù)干就像士兵們的身軀，抵擋著敵人一次又一次的進(jìn)攻。縱橫交錯(cuò)的樹(shù)枝就像士兵有力的手臂，織成一個(gè)又一個(gè)的防護(hù)罩。蒼翠柔軟的樹(shù)葉就像士兵們舉起的`手掌，給我們遮擋烈日和大雨。大樹(shù)對(duì)我們不斷地付出，但它索取的只是小小的土壤，只要有它能扎根的地方就能生長(zhǎng)。我們要贊美大樹(shù)，保護(hù)大樹(shù)。

　　狂風(fēng)刮起，塵土飛揚(yáng)，噪音隆隆，濃煙滾滾大聲吼著：“我要進(jìn)城！我要進(jìn)城！”綠色的士兵挽起手臂，搖動(dòng)著滿(mǎn)身的葉子，筑起一道道長(zhǎng)城，連起一道道圍屏：“狂風(fēng)不能進(jìn)！塵土不能進(jìn)！噪音不能進(jìn)！濃煙不能進(jìn)！”狂風(fēng)弱了，塵土退了，噪音小了，濃煙散了。我們的城市美麗又干凈，晴朗又安寧。

　　在美麗的城市里，大樹(shù)就像站著的一排排綠色的士兵。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4

　　開(kāi)卷有益，是每個(gè)人都知道的�？墒�，有時(shí)開(kāi)卷也不一定有益，比如看了不健康的書(shū)籍反而有害。那開(kāi)卷到底有沒(méi)有益呢？就讓我們圍繞這個(gè)話(huà)題開(kāi)一次辯論會(huì)吧！

　　首先請(qǐng)正方發(fā)言，正方一位同學(xué)說(shuō)：“培根說(shuō)過(guò)，史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重。這諸多意思，可一言概括：開(kāi)卷有益。

　　反方同學(xué)也不甘示弱針對(duì)這個(gè)話(huà)題做出了反駁。

　　20分鐘過(guò)去了，同學(xué)們還在火熱的`辯論中，你一句，我一句互不相讓。

　　反方的同學(xué)說(shuō)，有些人看了武俠小說(shuō)后走火入魔，最后玩火自焚，這充分的證明，開(kāi)卷有害。

　　正方同學(xué)立刻反駁說(shuō)：”這只是個(gè)人的心理問(wèn)題而不是書(shū)的本質(zhì)問(wèn)題；刀能殺人，難道說(shuō)用刀就有害嗎？“

　　就這樣，辯論會(huì)緊張激烈的進(jìn)行著。

　　最后，正方以開(kāi)卷有益結(jié)束了這場(chǎng)辯論會(huì)。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5

　　2、學(xué)生表演，創(chuàng)設(shè)情境。

　�。�1）兩名學(xué)生表演小劇《客人來(lái)了》。按照“請(qǐng)進(jìn)”——“請(qǐng)坐”——“倒茶”——“削水果”——“給爸爸打電話(huà)”的順序進(jìn)行表演。

　�。�2）學(xué)生評(píng)議，從表情和語(yǔ)言?xún)蓚�(gè)方面，給予補(bǔ)充。

　�。�3）再請(qǐng)一組同學(xué)表演。

　　1、學(xué)生寫(xiě)草稿。

　　現(xiàn)在我們拿起比，把你招待客人的經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)的時(shí)候可以想一想我們剛才的表演。

　　4、點(diǎn)評(píng)。

　　（1）同桌互相朗讀自己的習(xí)作，互相糾正，互相表?yè)P(yáng)、肯定。

　�。�2）推薦你認(rèn)為寫(xiě)得好的'習(xí)作讀給大家聽(tīng).

　�。�3）交流評(píng)議.

　　5、學(xué)生修改。

　　6謄寫(xiě)作文。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6

　　如果說(shuō)，父愛(ài)如天空，那我就是那藍(lán)天中羽翼未滿(mǎn)的小鳥(niǎo)；父愛(ài)雖不如母愛(ài)細(xì)膩，但它依舊有自己那份獨(dú)特。它雖平凡質(zhì)樸，但偉大。如果說(shuō)，沒(méi)有它，那么我們將走入迷茫二無(wú)人指引。冬天，夜冷冷的彌漫著片片雪花。這時(shí)，一陣熟悉的鳴笛聲響起。由遠(yuǎn)及近，越來(lái)越響。他走了出來(lái)，瘦弱的他在寒風(fēng)的凜冽下似乎不堪一擊�！岸ｂ彙薄岸ｂ彙遍T(mén)鈴響了，我急忙跑去開(kāi)門(mén)。“爸爸，你回來(lái)實(shí)在是太好了，你明天送我去上學(xué)好不好？”我調(diào)皮的向他撒了個(gè)嬌，這招最好使了�！昂��！钡诙�天早上，我早早的起床。迅速刷牙，洗臉，吃飯。然后樂(lè)悠悠地跟爸爸走向車(chē)?yán)��？墒�，天算不如人算。爸爸并沒(méi)有將我送到學(xué)校，而是將我送到在寒風(fēng)中孤零零地屹立著的公交車(chē)站牌。我惶恐地看向爸爸，而他只淡淡地說(shuō)了一句:“下車(chē)吧。”頓時(shí)我恍然大悟，我一直信任的人騙了我。一時(shí)間接受不了這一事實(shí)的我，憤怒地拉開(kāi)車(chē)門(mén)，走下車(chē)�！斑恕币宦曑�(chē)門(mén)被我關(guān)上。我走上了了回家的路，連頭也沒(méi)回。爸爸一直在后面呼喚我的'名字，可意氣用事的我并沒(méi)有理他。我只看見(jiàn)他氣沖沖地走了。走到了家的樓下，看見(jiàn)爸爸的車(chē)擺在那里，才知道爸爸已經(jīng)回來(lái)了。我敲敲了門(mén)，爸爸把門(mén)開(kāi)開(kāi)后一把把我拽了進(jìn)去。我似乎聞到了戰(zhàn)爭(zhēng)火藥燃燒的氣味。只見(jiàn)他把手揚(yáng)起來(lái)，“啪”的一聲五個(gè)通紅手指印在我的臉上。我大喊了一聲：“我不要去上學(xué)了!”之后邊哭便跑到自己的房里將門(mén)鎖上。爸爸生氣極了，他像一只憤怒的獅子用力地拍打著房門(mén)。

　　而我正縮在墻角內(nèi)哭泣。經(jīng)過(guò)媽媽的一番調(diào)節(jié)讓爸爸平靜了下來(lái)也將我送回了學(xué)�！，F(xiàn)在想想，爸爸只是想讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立，而我那句“不要去上學(xué)了”讓他感到失望、失落。那時(shí)沒(méi)有明白爸爸的良苦用心，我真是太“聰明”了。那次偶然聽(tīng)姥爺說(shuō)爸爸的檢查報(bào)告出來(lái)了，于是我便興沖沖地將那張表找出。那張表的意思是“有些地方椎間盤(pán)突出”看到這里我已經(jīng)潸然淚下，我沒(méi)有膽子也沒(méi)有勇氣繼續(xù)往下看。由于我的原因，不得不讓媽媽放棄她的工作來(lái)這里這里照顧我。生活的擔(dān)子全都?jí)涸诹怂�一個(gè)人的身上。身體出了狀況，沒(méi)有向子女喊苦、喊累，只是一個(gè)人默默地承受著。然而對(duì)于爸爸那些沉甸甸的愛(ài)，我不但不理解還經(jīng)常沖撞他。現(xiàn)在想想這真不是為人子女該做的。這些年，那些沉甸甸的愛(ài)一直在伴我成長(zhǎng)。它將一直陪伴我走在成長(zhǎng)的道路上，陪我一起渡過(guò)一道道坎坷。想到這里我忍不住哭著笑了。

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