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三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文精彩
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編整理的三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文精彩,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文精彩1
陽(yáng)春三月,大地呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。課堂上,老師在教我們讀《村居》:“草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。”我也好想去草地上放風(fēng)箏。
于是,我和小明、小紅約好星期天一起去公園里放風(fēng)箏。終于到了星期天,這天陽(yáng)光明媚,微風(fēng)習(xí)習(xí),白云懶洋洋地在天上飄著。公園的草地上放風(fēng)箏的人可真多啊!你看,那邊一個(gè)小男孩正牽著一只飛機(jī)風(fēng)箏的線,高興地邊跑邊笑,他的爸爸媽媽站在旁邊也露出了欣慰的笑容。
抬頭望去,天上的風(fēng)箏真是五彩繽紛,形狀各異。那邊一只“老鷹”在展翅飛翔,旁邊是一只“蜈蚣”在天空中自由自在地爬來(lái)爬去,遠(yuǎn)處還有一條“金魚(yú)”在空中悠閑地游來(lái)游去呢。
看到這情景,我們趕緊拿出了自己的風(fēng)箏。我的風(fēng)箏是一只輕巧的“燕子”,小紅帶來(lái)的是一只漂亮的大蝴蝶風(fēng)箏。我對(duì)小明說(shuō):“我們先放燕子風(fēng)箏吧!你來(lái)舉著風(fēng)箏,我來(lái)放!毙∶鞲吲d地同意了。小明把燕子風(fēng)箏舉得高高的,我一邊跑一邊放線。跑了一段距離后,我喊了一聲“放”,小明馬上松開(kāi)了手,我拽著風(fēng)箏又跑了一會(huì)兒。只見(jiàn)風(fēng)箏徐徐上升,越飛越高。小紅也高興地捧著大蝴蝶風(fēng)箏,在我身后一邊跑著,一邊發(fā)出銀鈴般的`笑聲。
看著在天空中飛翔的風(fēng)箏,我們的心情舒暢極了。我也想像風(fēng)箏一樣,在蔚藍(lán)的天空中自由自在地遨游!
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文精彩2
在一個(gè)草長(zhǎng)鶯飛的二月天,我?guī)е妹玫浇纪夥棚L(fēng)箏。
微風(fēng)拂來(lái),空氣中夾雜著泥土和青草的氣息,郊外的空氣好新鮮啊!蔚藍(lán)的天空中,幾朵白云在悠閑地漫步,在高空中飛翔的風(fēng)箏好像要去摸摸云姑娘的臉蛋,一個(gè)勁兒往上飛。
我和妹妹在柔軟的綠草地上奔跑、撒歡兒,歡叫聲震得天空中的風(fēng)箏東躲西藏。哎呀,那邊有個(gè)小男孩一不小心,風(fēng)箏線斷了,那風(fēng)箏越飛越高,小男孩去追,可是,再也追不到。
望著小男孩沮喪的模樣,我走過(guò)去說(shuō):“同學(xué),我們一起玩兒好嗎?正好,我還不知道怎么放風(fēng)箏呢!”他望了望遠(yuǎn)去的'風(fēng)箏,告訴我,他叫小帆。
小帆高高舉起風(fēng)箏,按照小帆囑咐的,我拿著線軸,一邊松線一邊往前跑,我一邊跑一邊回頭看,風(fēng)箏線在風(fēng)的吹拂下,開(kāi)始有了力量,小帆趁勢(shì)松開(kāi)了雙手,我一邊松線繩,一邊不停地拉拽,風(fēng)箏飛了起來(lái)。小帆和妹妹在為我們的風(fēng)箏歡呼。妹妹一個(gè)勁兒吵著:“幫我放!幫我放!我的蝴蝶風(fēng)箏最漂亮,飛得最高!”
小帆幫完我,又去幫妹妹,我們成了好朋友。
天空中的風(fēng)箏越來(lái)越多,歡呼聲此起彼伏,我們好開(kāi)心。
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