小學(xué)三年級(jí)的作文
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
今天KJ讀書回來了,因?yàn)閅ZX和SHL要去當(dāng)兵,他們這一頓,可以說是餞行了。
在茶樓坐了一個(gè)下午,講了好多,好多的話,當(dāng)然,是他們在講,我只是一個(gè)聽眾,一個(gè)記錄者。
他們?nèi)?lián)的方言我講不來,但是都聽得懂,這更好的讓我控制自己說話的欲望,這是一場他們朋友間的交談,我不需要插話,只要靜靜聽就可以了。
YZX的名字,很早以前就聽過,一個(gè)出了名玩世不恭的花花公子,SHL與之無異。
今天的第一次見面,不知是偶遇,還是注定好了,讓我知道,無論人究竟是怎樣的名譽(yù)在外,還是要靠自己的認(rèn)識(shí)才會(huì)知道。
從初中上高中以后,一向是對(duì)所謂“混混”嗤之以鼻,我認(rèn)為罪有三:不文,不理,不自愛。我喜歡講道理,說我自己的小道理,不喜歡什么都靠武力解決,可是高中校園中,就是有這樣那樣的暴力行為。
認(rèn)識(shí)王玲以后,我開始對(duì)那些所謂“混混”有了改觀,接著認(rèn)識(shí)了WHY,認(rèn)識(shí)了WHB,他們應(yīng)該都算的上是混混,至少不是一本正經(jīng)的好學(xué)生,也許WHY稍微好點(diǎn),但是WHB絕對(duì)是喜歡用拳頭解決問題的。
可是他們都是好人,至少我認(rèn)為他們是好人,我從來不知道,我也會(huì)用“好人”、“壞人”來評(píng)價(jià)人了。但是我真的已經(jīng)不知道要用什么方式來認(rèn)識(shí)他們,只是知道,他們并非如我一開始的認(rèn)識(shí),那樣便足夠了。我們都只是活在世界上的人,又有誰有權(quán)利去鄙視別人呢?
每個(gè)人的生命中都隱藏著不為人知的一面,眾人人云亦云,那樣是傻子,信眾人的云,那個(gè)人是白癡。而我曾經(jīng)做了白癡與傻子十多年。
今天和SHL、YZX他們喝了一個(gè)下午的茶,或許幾天以后他們就會(huì)忘記有我這么一個(gè)人,但是我想我是不會(huì)忘記他們這些人的。
KJ是個(gè)乖僻的人,QQ里面只有二三十個(gè)人,不怎么好的朋友全部都刪掉。同我五百人的.QQ相比,我實(shí)在是比她要濫交的多。
很早以前就看到她QQ里有YZX的名字,我不清楚,她為什么會(huì)留這樣一個(gè)花花公子的QQ。直到今天,我才知道。WHB、WHY的好,并非只是他們未踏足社會(huì)而存在的稚氣,而是一種人天性中帶來的善良。
在這個(gè)花花世界之中,我們迷失了自己與同好的方向,在孤軍風(fēng)斗中,我們拾起草芥做遮身的鎧甲。
他們之間從小的情誼或許是最值得珍惜與保留的,我很高興能夠在開始的尷尬中堅(jiān)持到了最后,讓我看到了這場人世的盛宴。
無論是社會(huì)之中,還是校園之內(nèi),我們都無權(quán)去通過別人來認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)人。
想起某部電視劇里那句話。
——想知道草堆里面藏的是什么嗎?那就用自己的手撥開來看才對(duì)。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
我家養(yǎng)了個(gè)小寶貝,你知道它是誰嗎?它,就是我養(yǎng)的螃蟹。
上個(gè)星期六,我和媽媽在我家附近的一條小河邊,發(fā)現(xiàn)河岸有許多小洞,我驚奇的看著,心想,這些洞中有什么呢?忽然一只螃蟹從洞是冒了出來,緊接著,又有幾只螃蟹伸出了自己巨大的鉗子,原來,這是螃蟹洞,看見它們橫行霸道的樣子,我和媽媽輕而易舉的就捉了幾只回家。
自從它們成了我的手下敗將以后,我一直把它們當(dāng)成我的寶貝養(yǎng)著。我發(fā)現(xiàn),它們是橫著走路的,還發(fā)現(xiàn),它們什么都吃,小魚、小蝦、小蟲、魚干、蝦干、螺螄、蚌肉和一些草食……經(jīng)過媽媽解釋,我才知道,螃蟹是雜食性的,比我還不挑食呢!
它們長著巨大的`鉗子,八只又細(xì)又小的腳,飛快的橫爬,像是要趕飛機(jī)的游客們。
每當(dāng)我來到這條小河邊,都會(huì)見到四通八達(dá)的螃蟹洞,它們用巨大的鉗子向我招手,好像在說“你好!你好!”。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
上星期六,爸爸媽媽和我、姑姑、還有表哥、表弟一起到海邊撿海螺。
一開始爸爸把面包和水放在陰的地方,爸爸就去挖蜆子。我和表哥在海灘上玩,還建了個(gè)城堡,覺得很好玩,在沙灘找了個(gè)好的位置挖了幾塊大石頭,把大石頭放在城堡空曠的地方作圍墻,又去石頭堆里拿了幾塊小石頭把它當(dāng)作人,表弟到來時(shí)用手一推城堡就粉身碎骨了。大家都開心的笑了!
在我們玩的的同時(shí),爸爸和奶奶在海邊的石灘上搬動(dòng)石頭時(shí),發(fā)現(xiàn)海膽還有很多小海螺。他們高興的.呼喊了起來。另一邊我和表哥、表弟、表姐也去幫忙搬石頭,搬開石頭時(shí)我們發(fā)現(xiàn)了小螃蟹、小海膽、海草、海螺還有各種各樣的海洋生物。但是因?yàn)橛行┨×宋覀儾荒茏。因(yàn)橐人麄冮L大了才可以抓,如果太小就抓回來可能會(huì)導(dǎo)致他們絕種哦!我去抓海膽的時(shí)候不小心被海膽的剌插進(jìn)了手撐心,所以大家以后要小心海膽的剌哦!如果真的不小心被扎了,可以用針把它搞出來,但要小心那些剌會(huì)粉碎在你的肉里!
姑姑和媽媽在另一邊不停的搬動(dòng)海邊的石頭,因?yàn)槔镞呌懈鞣N各樣的海螺。如諸古螺、辣螺、水丁螺等,還有長得很奇怪海參。當(dāng)然去海邊撿螺要做好一切保護(hù)設(shè)施,如帶手套,帶帽子和穿長袖衣服(防曬)。我媽媽就是沒有做好這樣的工作導(dǎo)致手被石頭上的螺殼割破了手還流了很多血呢!
一會(huì)兒就到了回家的時(shí)候了,雖然很累,但是我們的卻很豐富,帶來美味的海產(chǎn)食物,真的是的一天,回去的路上在石灘上我還看見了很多蟲子。它們不怕水在水里不停的爬,仿佛依依不舍的跟我們說再見。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
開卷有益,是每個(gè)人都知道的?墒牵袝r(shí)開卷也不一定有益,比如看了不健康的書籍反而有害。那開卷到底有沒有益呢?就讓我們圍繞這個(gè)話題開一次辯論會(huì)吧!
首先請正方發(fā)言,正方一位同學(xué)說:“培根說過,史鑒使人明智,詩歌使人巧慧,數(shù)學(xué)使人精細(xì),博物使人深沉,倫理之學(xué)使人莊重。這諸多意思,可一言概括:開卷有益。
反方同學(xué)也不甘示弱針對(duì)這個(gè)話題做出了反駁。
20分鐘過去了,同學(xué)們還在火熱的`辯論中,你一句,我一句互不相讓。
反方的同學(xué)說,有些人看了武俠小說后走火入魔,最后玩火自焚,這充分的證明,開卷有害。
正方同學(xué)立刻反駁說:”這只是個(gè)人的心理問題而不是書的本質(zhì)問題;刀能殺人,難道說用刀就有害嗎?“
就這樣,辯論會(huì)緊張激烈的進(jìn)行著。
最后,正方以開卷有益結(jié)束了這場辯論會(huì)。
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