小學三年級的作文集合[4篇]

　　在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的小學三年級的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學三年級的作文 篇1

　　深夜時候，你一定會看到有一個勞累的身影在門口，那是媽媽來了，她悄悄把我的被子拉了上去，每當媽媽來了我眼睛便充滿了淚水，我漸漸長大，才知道這是媽媽對我的愛，深深的愛。

　　以前，我一生病，媽媽就急的團團轉，馬上把我接回家，醫(yī)生說：“打針就沒事了�！笨墒菋寢屵�是不放心，慢慢的.，慢慢的，等我好一些了，媽媽才呼出一口氣，然后把我送回家。

　　我媽媽做完飯后，非常累，每次忙完，總是汗流浹背地出來�！伴_飯了！”我和老爸便開始了搶肉大戰(zhàn)了，過了一會兒，盤子里便只剩最后一塊肉了，趁老爸不注意，我拿起筷子沖向肉片，哎，手抖了一下，夾中了小蘑菇。老爸那雙筷子如電一般沖了過來，糟了，要夾中肉了，老媽說：“好像有人在叫你�！背美习植蛔⒁�，我沖向雞腿，一口把它吃了，這時，老爸才知道，自己中計了。

　　媽媽常常會用自己的拳頭打自己的背，每當媽媽忙完，總會打著自己的背，這時，我有一種心酸的感覺。我長大了一定要對媽媽好！

　　媽媽，我愛你，就像老鼠愛大米。媽媽，你的愛像天使，圍在我身旁，灑下一份份愛，我不應該和你吵架，我不應該和你作對，讓你生氣，等我長大了，我一定要好好地孝敬你，讓你天天開心！

　　張羽翔

小學三年級的作文 篇2

　　我在班上有許多好朋友，每一位朋友都有專長。其中有幾位朋友令我感到敬佩，他們的長處比別人更好、更棒!一些好的優(yōu)點我們也就可以學起來!好好運用在生活中。

　　首先最令我敬佩的同學，就是在班上藝術天份很高，長得鶴立雞群的——方世凡，她畫的每一張圖，都會令人拍案叫絕，還有過人的藝術知識，可以說是本班的“藝術天才”，她不只是在藝術方面鶴立雞群，英語也是一級棒喔!而且，她因為英語好，下課時，還會幫大家抽背呢！

　　其次令我敬佩的同學，也就是班上最會打籃球的女生——翁佳恬。她的人緣很好，而且不常生氣，每次見到她總是眉開眼笑的樣子。翁佳恬她不只待人親切，體育、功課也都是第一名，尤其，她非常會打籃球，男生不一定會贏過他呢!這兩位同學，是我最敬佩的.朋友，她們還有其它的優(yōu)點，例如愿意幫忙大家、也不會常與人吵架，天天面帶微笑……這些都是我要好好向他們學習的地方。

小學三年級的作文 篇3

　　��！這美麗的花架子在我的手下誕生了！

　　你看它那美麗的花紋，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，被我那精致的花過和美麗的花兒所吸引住了，你瞧！那朵花可真美呀，有時，我會靜靜地觀察它，我時而會聞聞香味，時而用它香、色、美來打扮我自己，我自己會感覺到自己的也是一朵美麗的花，盛開在陽光下…

　　哦，你一定想知道它是怎么做出來的吧？

　　現(xiàn)在就讓我這位制作家來為您介紹這彩虹式的花架子吧！

　　哎，這東西的制作說出來還有一段小故事呢！

　　我的`哥哥與我去花草市場買花，喲！有一個漂亮又便宜的花架子呢！哥哥聽說要買，他說“自己做去，我不買！”“不買就不買，自己做就自己做，誰怕誰。”我心里十分不服氣。

　　說干就干，我找來膠水，美工刀、一塊長60厘米，寬70厘米的泡沫“桌子”。這花架子十分簡單，哦，我忘了還需要一盆花，啊哈！萬事具備，只欠花架子！

　　先把泡沫“桌子”下面70厘米長的長泡沫給切下來，然后把上面的泡沫用美工刀給切出一個圓（要比著花盆底的大小劃，不然花盆進不去）。正好，我把花盆卡了進去，既出不來，也掉不下去，這板子可真厚，我用美工刀在上面刻了許許多多的花紋，把切下來的泡沫板給平均分成四份，用膠水把兩板泡沫緊緊的貼在花盆的兩邊，看起來像一架飛機，嗯，還剩一步了，我不及待的把這余下的兩板泡沫貼了上去，一個貼左，一個貼右，這花架子兩旁也被我刻上了花紋，啊，這可真漂亮，哥哥說“姜還是“小”的辣呀！”我與哥哥又一起觀察這花架子。

　　嘻嘻，聽了我的話，你心癢了吧，心動不如行動，你也真趕快做一個吧！

小學三年級的作文 篇4

　　盼到了，盼到了，千呼萬喚的春天終于來到了，春姑娘披著綠色的春紗，戴著七彩的花環(huán)，沐浴著和煦的春風趕來了。

　　她是那樣柔和，就像媽媽的手撫摸著我的臉龐。春風吹漾了河水，吹醒了小草，吹綠了柳芽，吹來了活潑機靈的小燕子。在春風的吹拂下，那藍錦緞似的河面上，起伏著一層微微的漣漪，像是小姑娘那水靈靈、藍晶晶的眸子……

　　春風吹呀，吹呀，她吹綠了大江南北。她的身影無處不在，她的蹤跡無處不有。

　　假如沒有春風的存在，春天會失去她一半的嫵媚。

　　春風是那樣的平凡，又是那樣的重要，春天不會失去她的，因為她是夢的編者，沒有春風的存在就不會有春天一個個動人的故事。

　　春天是思念的季節(jié)，我把我的'高興、憂愁，附在藍天的彩云里，托春風悄悄捎給您——老師。

　　人們總把春天比喻成生命和希望的象征，而春風呢，不就是從您的粉筆中繪出的綠色的希望?

　　早晨，和大海對視，迎面而來的是習習的春風。

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