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我在長(zhǎng)作文

時(shí)間:2021-07-20 08:37:48 小學(xué)四年級(jí)作文 我要投稿

我在長(zhǎng)作文

我在長(zhǎng)作文1

從前不知道,我在長(zhǎng),白天長(zhǎng),黑夜長(zhǎng),每天都在長(zhǎng),一直長(zhǎng),時(shí)時(shí)刻刻都在長(zhǎng)。上午時(shí)我在長(zhǎng),中午時(shí)我在長(zhǎng),下午時(shí)我在長(zhǎng),晚上時(shí)我在長(zhǎng),天天都在長(zhǎng),年年都在長(zhǎng),月月都在長(zhǎng),日日都在長(zhǎng)。不論狂風(fēng)暴雨,我都長(zhǎng)!我在長(zhǎng)作文100字

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我在長(zhǎng)作文

我在長(zhǎng)作文2

  在這個(gè)物欲橫流的世界,人們常常會(huì)迷失自己。清貧的生活,淡泊的名利,讀書(shū)成為我精神依托方式。我是數(shù)學(xué)教師,偏愛(ài)讀書(shū),我希望我的女兒也喜歡讀書(shū)。

  在孩子兩歲多的時(shí)候,我就開(kāi)始帶她去圖書(shū)館借書(shū),去看書(shū),買(mǎi)書(shū)。那個(gè)時(shí)候她還不會(huì)認(rèn)字,但對(duì)繪圖非常喜愛(ài),我就選擇有圖畫(huà)的繪本,我讀,她聽(tīng),生活充實(shí)而快樂(lè)。從兩歲多到6歲,我堅(jiān)持給孩子讀書(shū),讀各種各樣的繪本,讀《伊索寓言》《安徒生童話》《格林童話》《一千零一夜》《小王子》,讀小女孩的成長(zhǎng)故事《瑪?shù)倌取,讀各種各樣她喜歡的公主故事。到孩子4歲的時(shí)候,她就會(huì)編編一些小故事講給我們,繪聲繪色,有模有樣,雖然稚嫩,還是充滿了童趣。

  面對(duì)孩子的興趣,我一直盼望她學(xué)會(huì)拼音,具有自己獨(dú)立看書(shū)能力,因?yàn)槊刻於冀o她讀書(shū),讀一兩個(gè)故事,我的嗓子就會(huì)特別累。到了一年級(jí)這個(gè)問(wèn)題終于解決了,孩子在第一學(xué)期就能自己看有拼音的讀物了,一年級(jí)的課本也有親子閱讀范例和具體指導(dǎo),這個(gè)時(shí)候我會(huì)每天花幾分鐘和孩子一起讀這些文章。除了課本的范例,我們?nèi)匀灰龑?dǎo)孩子課外閱讀。這個(gè)時(shí)候我買(mǎi)了好幾本適合一年級(jí)孩子的帶音節(jié)書(shū)籍:《大蒜味的小巫仙》《紅鞋子》《微型豬芭比》《森林里的綠房子》。這個(gè)時(shí)候,我有點(diǎn)想當(dāng)然,把書(shū)丟給她讓她自己讀,沒(méi)想到她讀到書(shū)中一個(gè)不感興趣的故事,便對(duì)整本書(shū)都不感興趣了,因?yàn)檫@樣的原因,致使其中兩本書(shū)被擱置了很久還沒(méi)看多少。我感覺(jué)不妙,從孩子自制力規(guī)律發(fā)現(xiàn),閱讀的問(wèn)題不但需要引導(dǎo),還需要家長(zhǎng)的示范和督促,于是在周末有空閑的時(shí)候我就拿起她說(shuō)不好看的書(shū)讀給她聽(tīng),找到激發(fā)她興趣的`切入點(diǎn)。陪讀使她也發(fā)現(xiàn)了原來(lái)不是這些書(shū)不好,而是她沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。慢慢地,陪著孩子讀完了這幾本書(shū)。孩子的理解能力往往超出成人的想象,對(duì)于這些兒童童話故事的書(shū),讀一遍足夠,沒(méi)有多少讓人回味的東西,也就沒(méi)有再一次讀的欲望。這個(gè)時(shí)候我買(mǎi)了兩本書(shū),在豆瓣兒網(wǎng)上評(píng)分很高的,一本是關(guān)于孩子內(nèi)心世界的《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》,一本是《萬(wàn)物生光輝》。女兒非常喜歡《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》,這本書(shū)描寫(xiě)的是一個(gè)聰慧敏銳但頑皮的小男孩慘淡的童年經(jīng)歷,故事情節(jié)讓人笑讓人感動(dòng),語(yǔ)言簡(jiǎn)單、有趣而且有深度,讀多少遍都還是喜歡。我喜歡讀《萬(wàn)物生光輝》,這本書(shū)描寫(xiě)的是一名普通的鄉(xiāng)村獸醫(yī)的日常生活,沒(méi)有波瀾壯闊的故事背景,沒(méi)有坎坷起伏的人生經(jīng)歷,沒(méi)有纏綿悱惻的情感描寫(xiě),但是平淡的日常生活,常見(jiàn)的身邊實(shí)物,因?yàn)樽髡呙翡J的觀察,和那顆充滿熱愛(ài)的心而顯得灼灼生輝。這本書(shū)我看了兩遍,女兒看我那么喜歡看那本書(shū),也常常纏著我讀給她聽(tīng),我們一起分享那些有趣的故事情節(jié),感覺(jué)無(wú)比的快樂(lè)和幸福。即使我懂得循序漸進(jìn)的道理,我和孩子都感覺(jué)其它書(shū)和這兩本書(shū)比起來(lái)簡(jiǎn)直是黯然失色,也懂得了以后的閱讀得好好選擇了,讀就要讀經(jīng)典。

  孩子一年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)話了,因?yàn)橄矚g閱讀,她告訴我她寫(xiě)話寫(xiě)起來(lái)常常有種源源不斷寫(xiě)不完的感覺(jué),我聽(tīng)了后很開(kāi)心;貞浧鹞倚r(shí)的讀書(shū)生涯,寫(xiě)作一直是我的痛,每次作文我總是無(wú)話可寫(xiě),要么就是瞎編亂湊。我在反思,這是為什么?想起我小時(shí)讀書(shū),那時(shí)不但是書(shū)少,沒(méi)人像今天我這樣陪著孩子讀書(shū),探究,分享,即使有書(shū),大多是追求故事情節(jié),不思考,好讀書(shū)而不求甚解,只泛讀,而沒(méi)有精讀。為了孩子不重蹈覆轍,我開(kāi)始向有文學(xué)造詣的老師們請(qǐng)教,讓孩子講一講書(shū)中的內(nèi)容,引導(dǎo)孩子思考,和孩子討論, 反復(fù)朗讀書(shū)中寫(xiě)得很好很有趣的句子。班級(jí)開(kāi)展的國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》《笠翁對(duì)韻》等我也和孩子一起需要反復(fù)誦讀,在反復(fù)誦讀才能體會(huì)體會(huì)韻律之美,在反復(fù)誦讀中加強(qiáng)記憶,我相信這種有益的閱讀也會(huì)讓孩子終身受益。

  和孩子一起閱讀我們都很開(kāi)心,我倆都有了進(jìn)步了,我堅(jiān)信我會(huì)在這條路上一直走下去……

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