四年級(jí)的作文五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)的作文 篇1
從前有一個(gè)大森林，里面每一棵樹(shù)都枝繁葉茂，高大無(wú)比，也是小動(dòng)物們快樂(lè)生活的地方。里面經(jīng)常傳來(lái)陣陣歡聲笑語(yǔ)�？勺罱鼩g聲笑語(yǔ)越來(lái)越少了，甚至有些小動(dòng)物要搬遷到另一個(gè)森林里去，森林變成這樣都是因?yàn)槟切┴澙返娜祟悂?lái)大量的砍伐樹(shù)木，捕捉小動(dòng)物，來(lái)破壞我們的家園，真是太可惡了！于是，獅子大王便把動(dòng)物們聚集到一起，商量對(duì)策，一會(huì)兒，動(dòng)物們想出了對(duì)付人類的計(jì)劃：捕捉獵人，讓人類知道破壞大自然的后果！
這個(gè)計(jì)劃剛執(zhí)行不久，便聽(tīng)見(jiàn)了從遠(yuǎn)方傳來(lái)的的鋸聲，這時(shí)，小動(dòng)物們飛快的跑去鋸聲傳來(lái)的方向，找到了獵人，熊順手抄起一根木頭向獵人砸去，糟糕，獵人發(fā)現(xiàn)了它，獵人拿起身旁的槍就要向熊開(kāi)槍，可螳螂捕蟬，黃雀在后，埋伏在獵人身后的獅子，一把向獵人撲去，最終將獵人制服。
將獵人制服以后，獅子大王和熊把他帶到全森林動(dòng)物面前，讓他當(dāng)眾道歉并承諾以后再也不砍樹(shù)了！這時(shí)，動(dòng)物們發(fā)言了，大熊說(shuō)：“你像我們道歉有什么用，能抱我的受的傷治好嗎？”“要不是你把木頭亂扔到道路上，我能撞破頭嗎？”小猴又補(bǔ)充道。小雞害怕的說(shuō)：“媽媽，我害怕！”雞媽媽說(shuō)：“孩子別怕，獅子大王一定會(huì)給我們一個(gè)交代的！”這時(shí)，獵人慚愧的低下了頭，只見(jiàn)他臉上發(fā)紅，全身上下都在顫抖，細(xì)細(xì)的汗珠從額頭上滲了出來(lái)，順著臉頰正在往下流。獵人說(shuō)：“我······我······我知道錯(cuò)······了，你們······放我回去吧······吧！”這時(shí)，獅大王見(jiàn)他真誠(chéng)，就放他回去了，但卻警告他，說(shuō)：“你以后再砍樹(shù)的話，就不是今天這么簡(jiǎn)單了！”獵人回去以后，這種現(xiàn)象受到了國(guó)家的重視，于是，國(guó)家決定多種樹(shù)木，不再讓小動(dòng)物們沒(méi)有家。于是森林里又恢復(fù)了原來(lái)那個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)，可以讓小動(dòng)物們快樂(lè)生活的森林啦！
四年級(jí)的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)座落在美麗的長(zhǎng)江邊上，是鶴的故鄉(xiāng)。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。有高粱、小麥、大米，還有舉世聞名的武昌魚(yú)，因此也獲得了“魚(yú)米之鄉(xiāng)”的美稱。
春天，花兒打開(kāi)了她那美麗的花瓣，小草從土里探出頭來(lái)，看看春姑娘來(lái)了沒(méi)。
夏天，江邊上人山人海，有的在玩氣球，有的在聊天，還有些調(diào)皮的小朋友在爬鐵牛磯，江面上還有成群結(jié)隊(duì)的人在游泳。
秋天，果園里黃澄澄的桔子三個(gè)一堆五個(gè)一群交頭接耳，足球般大小的柚子掛滿樹(shù)枝。果農(nóng)們正忙著采摘果子，臉上掩飾不住豐收的喜悅。田野里金燦燦的稻谷笑彎了腰，白茫茫的棉花一片片如潔白的云�！教幰黄S收的景象。
冬天，樹(shù)葉枯萎，雪花落下，大地?fù)Q上了白色的棉襖，有些不怕冷的小朋友在雪地里玩耍，有的在堆雪人，有的在打雪仗，還有的在滑雪。
眼前的這些景象，是不是讓你覺(jué)得我的家鄉(xiāng)很美麗？也很想來(lái)做客？
四年級(jí)的作文 篇3
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們所生活在的社會(huì)當(dāng)中，有許許多多的發(fā)明，有的是人類發(fā)明出來(lái)的，有的是借鑒動(dòng)物發(fā)明出來(lái)的，還有的是借鑒植物發(fā)明出來(lái)的。各種各樣的偉大的發(fā)明，在人類發(fā)展史中起到了舉足輕重的作用。這都是非常了不起的創(chuàng)客行為。
我國(guó)古代的四大發(fā)明--造紙術(shù)、指南針、活字印刷和火藥，都是中華民族對(duì)人類文明的重大貢獻(xiàn)。除造紙術(shù)為東漢蔡倫發(fā)明外，其余三樣發(fā)明都是宋代出現(xiàn)的。有考古證據(jù)說(shuō)明，造紙術(shù)在更早時(shí)期就存在，而蔡倫只是一位改進(jìn)造紙術(shù)的重要發(fā)展者，并且大規(guī)模投入商業(yè)使用。造紙術(shù)對(duì)知識(shí)的保存的資料的流通有不少影響。
創(chuàng)客是什么？創(chuàng)客就是“客”是從事某種活動(dòng)的人，“創(chuàng)客”本指勇于創(chuàng)新，努力將自己的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人�！皠�(chuàng)客”特指具有創(chuàng)新理念，自主創(chuàng)業(yè)的人。我的朋友是創(chuàng)客，我的朋友有植物，有動(dòng)物。大自然也是我們的朋友。人類的發(fā)明都是從大自然中發(fā)現(xiàn)的，讓我們也一起來(lái)當(dāng)一次小創(chuàng)客在大自然中發(fā)現(xiàn)美好的事物吧！
四年級(jí)的作文 篇4
我有一個(gè)漂亮的鐵皮雙層鉛筆盒，是我外婆送給我的。它已經(jīng)陪伴我渡過(guò)將近三個(gè)春秋，經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，它是我學(xué)習(xí)的工具，也是我的好伙伴。
鉛筆盒的外殼上有六個(gè)美少女戰(zhàn)士的圖案，這可是我最喜歡的卡通人物哦！
打開(kāi)鉛筆盒，首先展現(xiàn)在你眼前的是一張我上學(xué)的課程表。每天的`課程安排都?xì)v歷在目。盒內(nèi)，十只鉛筆哥哥像列隊(duì)的士兵一樣整整齊齊地分別排在上下層盒內(nèi)。瞧！上層的角落里還有一塊白白胖胖的橡皮弟弟，它正躺在床上呼一呼大睡呢！但是你可別小看了它，如果鉛筆哥哥犯了錯(cuò)誤的話，它就會(huì)馬上出發(fā)，前去清理，隨叫隨到。就因?yàn)檫@樣，橡皮弟弟也隨著時(shí)間的流逝，慢慢的消瘦下來(lái)，我可心疼了！我就決定少犯錯(cuò)誤，少寫(xiě)錯(cuò)別字，不能讓它再繼續(xù)減肥了。哦！可別忘了還有一位重要的家庭成員哦！那就是尺妹妹，它穿著各種漂亮圖案的花裙子，一邊是直線，一邊是美麗的曲線，身高約有三十厘米長(zhǎng)，亭亭玉立，可漂亮了！當(dāng)我需要測(cè)量線段和畫(huà)各種圖形的時(shí)候，可不能少了它的幫忙。這幾位都是我的得力助手，我的每一次好成績(jī)都包含一著它們的功勞。
我的鉛筆盒每天肚子里都放得滿滿的，它任勞任怨，努力為小主人工作，從不知疲倦。這個(gè)鉛筆盒對(duì)我有著很重要的意義，我將會(huì)更加地一愛(ài)一惜它，不讓它受到傷害，它將要陪伴我渡過(guò)愉快的小學(xué)時(shí)光。
四年級(jí)的作文 篇5
語(yǔ)文課本上的一張照片深深地震撼了我。照片上，一個(gè)渾身臟兮兮的小男孩兒坐在一片廢墟中嚎啕大哭，他身邊一個(gè)人也沒(méi)有，只有倒塌的樓房、斷裂的月臺(tái)、鐵軌，還有一堆尸體。
語(yǔ)文老師告訴我們，這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖�(chē)南站時(shí)，一個(gè)記者拍攝下來(lái)的真實(shí)場(chǎng)景�？粗掌蚁胂罅艘幌庐�(dāng)時(shí)的情景。有一天，人們得知日本人要轟炸上海的消息，驚恐萬(wàn)分急忙收拾行李趕去上�；疖�(chē)南站逃命，可是已經(jīng)來(lái)不及了，日本鬼子知道了他們?nèi)セ疖?chē)站，所以早就提前做好了轟炸的準(zhǔn)備。一清早，人們拿好行李就急忙飛奔過(guò)去，此刻在火車(chē)站的人們還不知道日本鬼子會(huì)來(lái)一個(gè)突然襲擊，“嗡嗡嗡”的一聲，人們抬頭一看，害怕地大聲呼喊到：“鬼子的飛機(jī)來(lái)了，快跑呀！快跑呀！”可是，鬼子的飛機(jī)迅速地投下了一顆顆炸彈�！稗Z轟轟……”火車(chē)站頓時(shí)變成了一片廢墟。所有的人都死了，所有的建筑都瞬間倒下來(lái)了，我似乎聽(tīng)見(jiàn)了哭聲，走進(jìn)一看，原來(lái)是一個(gè)小男孩。男孩的衣服破破爛爛，手里還拿著一個(gè)布娃娃，他撕心裂肺地喊：“爸爸，我害怕，媽媽，你在哪兒呀？”可能他不知道他的父母已經(jīng)死了，再也回不到他身邊了。這時(shí)，一名記者拍下了這悲慘的一幕，并好心的收留了這個(gè)小男孩。
想到這里，我真想對(duì)這些沒(méi)良心的日本人說(shuō)：“你們難道沒(méi)有父母嗎？你們不也是有血有肉的人嗎？為什么要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)侵略我們中國(guó)人？讓我們國(guó)破家亡，妻離子散，你們這樣跟禽獸有什么區(qū)別？”這張照片不僅記錄了一個(gè)孩子的命運(yùn)，還記錄了中國(guó)人的恥辱，我們絕對(duì)不能讓這樣的歷史悲劇重演，更不能讓外國(guó)人在我們國(guó)土上耀武揚(yáng)威！
【四年級(jí)的作文五篇】相關(guān)文章：
雨中的四年級(jí)作文11-02
四年級(jí)景點(diǎn)作文-四年級(jí)作文04-12
四年級(jí)作文：生活的發(fā)現(xiàn)12-19
勞動(dòng)的滋味四年級(jí)作文12-21
四年級(jí)人生的道路作文12-21
我的同學(xué)四年級(jí)作文11-09
美麗的校園四年級(jí)作文04-09
小學(xué)四年級(jí)的作文大海12-15
媽媽的手四年級(jí)作文04-13
四年級(jí)的難忘的人作文04-12