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小學(xué)四年級(jí)作文

時(shí)間:2023-09-12 10:03:40 小學(xué)四年級(jí)作文 我要投稿

(薦)小學(xué)四年級(jí)作文7篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇,歡迎大家分享。

(薦)小學(xué)四年級(jí)作文7篇

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

  人間處處有真愛,有的是母愛,有的是父愛,但我覺得爺爺?shù)膼凼亲顐ゴ蟮摹?/p>

  每天,爺爺都會(huì)叫我整理好書包,把我要在學(xué)校里喝的水裝好,拿上車送我上學(xué)。爺爺真是一位嘮叨的老人,每次爺爺都再三囑咐我:“帶;樟嗣?戴紅領(lǐng)巾了嗎?帶水瓶了么?”我總覺的不勝其煩,卻不知道這是爺爺對(duì)我無微不至的關(guān)愛。爺爺是一位慈祥,有愛心的`老人,一次,我沒有聽爺爺?shù)脑,把水瓶忘在了家里,體育課后,我感覺很渴,正當(dāng)我要去書包里那水瓶喝水的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)水瓶忘在了家里,當(dāng)我口干舌燥覺得難以忍受的時(shí)候,我突然想到了學(xué)校有水管,我快要走到水管旁的時(shí)候,突然聽到學(xué)校門口有人叫我,是爺爺,我跑到校門口,看到爺爺手里拿著水瓶,一陣暖流馬上流進(jìn)我的心中,這我才知道,爺爺對(duì)我的嘮叨都是對(duì)我的愛!

  愛,如同涓涓細(xì)流,滋潤(rùn)著我們的心田;愛,如同爺爺?shù)氖,撫摸著我們的臉頰。爺爺對(duì)我的愛我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,從現(xiàn)在開始,我要好好孝敬爺爺!

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

  中國體操女隊(duì)歷史上,沒有過跳馬的世界冠軍,自由體操的世界冠軍也僅有奎媛媛一位,程菲姐姐。然而,在丹麥阿爾胡斯舉行的第39屆體操世錦賽上,一位中國女孩連奪跳馬、自由體操兩個(gè)項(xiàng)目的冠軍,也因?yàn)檫@個(gè)女孩而增加了一個(gè)以中國運(yùn)動(dòng)員命名的動(dòng)作——“程菲跳”。在多哈亞運(yùn)會(huì)的體操賽場(chǎng)上,女子團(tuán)體、跳馬和自由體操三枚金牌的光芒更是讓世界記住了她——程菲。

  程菲姐姐是我最喜歡的運(yùn)動(dòng)員。在這之前,我只是從書上了解了程菲姐姐,卻不知道她長(zhǎng)什么樣?晌揖谷辉诳磸V告時(shí)沒有任何提示地認(rèn)出了她,我非常驚訝,好像以前見過她一樣。在這次奧運(yùn)會(huì)上,我關(guān)注最多的也是她,盼望她賽出好成績(jī),實(shí)現(xiàn)自己的愿望,為中國多拿金牌,看到身為女子體操隊(duì)長(zhǎng)的她,帶領(lǐng)女團(tuán)的隊(duì)員們?cè)诮?jīng)過激烈地競(jìng)爭(zhēng)后,擊敗了美國隊(duì),奪取了金牌,我真是一蹦三尺高,好像是我自己拿到了金牌一樣?稍谧蛱斓捏w操跳馬單項(xiàng)比賽中,程菲姐姐卻在她最拿手的`“程菲跳”上出現(xiàn)了失誤,憾失金牌。在后面的自由體操比賽中,也許是因?yàn)闆]有走出跳馬的陰影,她又出現(xiàn)了失誤,只排名第七。

  一向堅(jiān)強(qiáng)的程菲姐姐哭了,真的哭了。程菲姐姐,你千萬別哭,你還有平衡木,還有機(jī)會(huì);你還有倫敦奧運(yùn)會(huì),還有機(jī)會(huì)。你的機(jī)會(huì)還有很多,不是嗎?堅(jiān)強(qiáng)的你并不需要淚水,不是嗎?

  程菲姐姐,加油!程菲姐姐,我支持你!

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

  每種植物都有自己的生長(zhǎng)過程和生存環(huán)境。但是他們有一個(gè)共同的特點(diǎn),需要肥沃的土壤給他們充分的營養(yǎng)!而綠豆則與眾不同,有著頑強(qiáng)的生命力,既可以在土壤中生長(zhǎng),又可以在水中生活。

  我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),加一塊口罩布拆成兩半,墊在兩個(gè)大小相同的碟子里,分別是1號(hào)和2號(hào)。再將20顆豆子平均放到1號(hào)和2號(hào)里。把1號(hào)倒入開水浸泡10分鐘。在2號(hào)里倒入冷水。10分鐘后,把1號(hào)中的水倒掉,換成和2號(hào)相同的冷水。

  第二天,2號(hào)的豆子表皮皺了起來,而1號(hào)沒有任何變化。第三天,2號(hào)的豆子皮裂開了,發(fā)了幾毫米的小芽。而1號(hào)的豆子也發(fā)出了芽?jī)骸Q績(jī)杭饧獾,底部是深綠,上面是新綠。

  第五天,讓我出乎意料的事情發(fā)生了。1號(hào)的`豆子有兩顆的芽長(zhǎng)出了根,深深地扎進(jìn)了紗布中,直接從碟底喝水吸取營養(yǎng)。2號(hào)的豆子卻只是長(zhǎng)長(zhǎng)了一點(diǎn)芽?jī),從近處看下面有點(diǎn)兒發(fā)紫,像個(gè)小葫蘆。

  更讓我驚訝的是第十天,1號(hào)那兩顆豆子居然站了起來,生長(zhǎng)速度比2號(hào)快多了。我想:本來我以為被開水泡過的豆子不能生長(zhǎng),但現(xiàn)在它們不僅長(zhǎng)大了,而且還比2號(hào)的豆子長(zhǎng)得快。真奇妙!

  綠豆有著頑強(qiáng)的生命力。它不需要肥沃的土壤栽培,也不用明媚的陽光照耀,只要普通的水分……無論它在什么情況下都能茁壯成長(zhǎng)。它頑強(qiáng)的生命力讓我著實(shí)佩服!

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

  課題:

  寫按自己心愿設(shè)立的一個(gè)節(jié)日

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讀懂習(xí)作要求,知道本次字作是寫按自己心愿設(shè)立的一個(gè)節(jié)日,而不是現(xiàn)實(shí)中的一個(gè)節(jié)日。

  2、能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣渡過這個(gè)節(jié)日的過程寫清楚。

  教學(xué)重點(diǎn):能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣渡過這個(gè)節(jié)日的過程寫清楚。

  教學(xué)難點(diǎn):想象人們?cè)趺炊蛇^節(jié)日的情景,交待具體。

  教學(xué)準(zhǔn)備:師生搜集有關(guān)節(jié)日的來歷和傳說。

  教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、聯(lián)系生活,激趣導(dǎo)入。

  1、師:我們?nèi)粘I钪薪佑|到的節(jié)日很多,大家說說看,你知道哪些節(jié)日?

  2、學(xué)生談?wù)勛约褐赖墓?jié)日名稱。

  3、教師相機(jī)詢問節(jié)日的來歷、傳說或節(jié)日里的特殊活動(dòng),學(xué)生交流。

  4、師:每個(gè)節(jié)日的創(chuàng)設(shè)無不寄托著人們的美好情感與愿望,剛才大家說到的那些節(jié)日,寄托了人們?cè)鯓拥那楦心兀?/p>

  5、學(xué)生知道哪個(gè)就說哪個(gè)。

  二、展開想象,指導(dǎo)說。

  1、引導(dǎo)學(xué)生看圖,讓學(xué)生自己聯(lián)想是要設(shè)立什么節(jié)。

  (1)設(shè)立“愛鳥節(jié)”——鳥兒是人類的朋友,我們要保護(hù)它。

 。2)設(shè)立“豐收節(jié)”——農(nóng)民們慶祝豐收。

  2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活,想想還可以設(shè)立什么新的節(jié)日。

 。1)學(xué)生獨(dú)立思考一會(huì)兒,確定一個(gè)節(jié)日的名稱。

 。2)集體交流。(重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生為節(jié)日取一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿。?/p>

 。3)啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題:要想讓大家對(duì)你想設(shè)立的那個(gè)節(jié)日也感興趣,進(jìn)而贊同你的意見,你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面來介紹一下你的想法呢?

  A、為什么要設(shè)立這個(gè)節(jié)日?

  B、想象自己或別人怎樣渡過節(jié)日的情景。(節(jié)日當(dāng)天的特殊活動(dòng))

  C、節(jié)日設(shè)立的意義。

  3、學(xué)生練習(xí)口頭表述。

 。1)自己根據(jù)以上幾點(diǎn)組織語言。

  (2)四人小組內(nèi)說一說,然后互相提建議。

 。3)指名說,集體評(píng)議。(強(qiáng)調(diào)“聽”,圍繞上述幾點(diǎn)評(píng)議,修改)

 。4)教師讀范文《快樂的體育節(jié)》,學(xué)生聽后談收獲。(*要把想象的過節(jié)時(shí)的'情景說具體。)

 。5)自己再次完善表述。

  第二課時(shí)

  一、理清條理,練習(xí)寫。

  1、師:我們把自己想要設(shè)立的節(jié)日說出來了,下一步,咱們就要把說的內(nèi)容寫下來。回憶一下,你認(rèn)為想寫好這篇習(xí)作,應(yīng)該注意些什么呢?

  2、學(xué)生回答,補(bǔ)充。

  (1)寫出設(shè)立什么節(jié)日,設(shè)立的原因,過節(jié)時(shí)的情景,以及節(jié)日帶來的意義。

 。2)由條理地寫,語句要通順。

  (3)寫完后要認(rèn)真修改。

  3、學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作草稿,教師巡視,相機(jī)個(gè)別指導(dǎo)。

  二、師生評(píng)議,完善習(xí)作。

  1、請(qǐng)寫得快的學(xué)生念自己的習(xí)作草稿,采用師生、生生互評(píng)的方式,評(píng)議習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)與不足。

  2、學(xué)生修改習(xí)作,然后定稿、謄寫。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

  堅(jiān)持是一座橋梁,通往有著無限風(fēng)光的成功境界;堅(jiān)持是一條小船,只有用它才能到成功的彼岸;而這些啟示的來源,卻是一次普通的鍛煉。

  溫暖的陽光灑滿大地,照出了我內(nèi)心的一絲激動(dòng),我不禁興奮地跳起來美滋滋地想:我要趁著這大好陽光去體育場(chǎng)享受一番跑步的樂趣。說跑就跑,我滿心歡喜地來到體育場(chǎng),馬上進(jìn)入了狀態(tài)!敖裉,我要跑7圈!”我大聲嚷道。陪我來的媽媽一聽,大吃一驚,但她竟沒有反對(duì),反而無可奈何地?fù)]揮手,示意我開始。

  前幾圈我跑得還比較輕松,沒有什么壓力?墒牵镁安婚L(zhǎng),跑到第五圈時(shí),問題就來了!我明顯感覺到有些勞累,步伐也不像前幾圈那樣輕盈。“呼哧,呼哧......”我的呼吸聲一聲比一聲清晰,膝蓋也有一些輕微的疼痛,仿佛邁一步骨頭就像被針扎了一次似的,使我的毅力大打折扣。此時(shí)此刻,細(xì)密的.汗珠早已滲出,我的后背把我的衣服粘在了一起,怪不舒服的。

  冷風(fēng)不斷刮過臉龐,凍得我的耳朵生疼生疼的。頓時(shí),疲勞感上來了,我閉上了眼,腦海里浮現(xiàn)出無數(shù)個(gè)我,都在一遍又一遍地勸自己放棄。我使勁甩著頭,猛得睜開眼睛,死死注視著前方,一步一個(gè)腳印堅(jiān)定地跑起來,心里不停念叨著:不放棄,不放棄......

  好不容易熬過了第五、六圈,最艱苦的第七圈終于開跑了!我咬緊了牙關(guān),努力拖著像灌了鉛的腿前進(jìn)。此時(shí)的陽光,卻像飛箭一般,刺得我眼花繚亂。沒辦法,我只好集中全身的細(xì)胞,奮力堅(jiān)持。只聽見我的腳步聲越來越重,胸口像被棉花堵著,有些透不過氣來。這時(shí)的我,失望到極點(diǎn)?赡茉谶@千鈞一發(fā)之時(shí),耳畔卻傳來媽媽激勵(lì)的話語:“加油,還有半圈了!”這句話對(duì)于我來說好比是雪中送炭,也好比是往黑暗的火爐里送燃料,希望之火重新點(diǎn)燃。最終,我的小宇宙總算爆發(fā)了!三、二、一!望著我那只邁過白線的左腳,我大喊一聲:“我躍過了終點(diǎn)線!”

  成功=1份天才+99份汗水。是啊,無論你干什么事情,都需要堅(jiān)持。要知道,堅(jiān)持到底才是勝利。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇6

  在我出生那天,我就和藹可親的姥姥相遇了,從此我就過上了幸?鞓返纳睢

  姥姥是個(gè)普通再普通不過的萬能保姆,她為人勤勞能干,我們姊妹四個(gè)都是由姥姥帶大的。姥姥的身體不怎么好,但還是堅(jiān)持每天早起買菜,做家務(wù),等我們起來就可以吃上姥姥為我們準(zhǔn)備的.可口早飯。姥姥也是個(gè)勤學(xué)好問的“學(xué)生”,出去時(shí)總是帶著我,不認(rèn)識(shí)的字和看不懂的數(shù)字都要問我,直到學(xué)會(huì)為止?删褪怯洃浻悬c(diǎn)不好,記起這個(gè)想不起那個(gè),但就是有一件事情忘不了,那就是每次都給我買好吃的。

  姥姥心疼妹妹,在妹妹哭的時(shí)候,姥姥要把她這個(gè)公主哄到笑為止。姥姥也很心疼我和哥哥們,如果我們有一門成績(jī)沒考好,她總是鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力加油;當(dāng)我們考好時(shí),她為我們高興,提醒我們不要驕傲,因此姥姥成了我們生活中不可缺少的重要部分。每當(dāng)姥姥去蘇州時(shí),我都覺得家里少了點(diǎn)什么,心里空蕩蕩的。

  姥姥是個(gè)太陽,她照耀過的地方都覺得充滿了溫暖和愛?涩F(xiàn)在她老了,還得遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去蘇州接送我的妹妹,我一定要好好學(xué)習(xí),來報(bào)答姥姥對(duì)們?nèi)业膼,祝我的姥姥永遠(yuǎn)健康長(zhǎng)壽。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇7

  浙江是我的故鄉(xiāng),每當(dāng)在北京吃到楊梅,我就會(huì)想到故鄉(xiāng)那果肉飽滿的“楊梅寶寶”……

  四五月份,春雨如細(xì),楊梅樹帶著狹長(zhǎng)的葉子在雨務(wù)中歡笑著,在樹枝間傻睡著的一群群青果子,那便是“楊梅寶寶!毙∮赀^后,明媚的陽光暖洋洋地照在“楊梅寶寶”身上,它們像玩捉迷藏的孩子,你沒有捉到他們,他們便沖你做鬼臉。

  楊梅成熟之際,就猶如一顆顆艷麗的瑪瑙,點(diǎn)綴青山!皸蠲穼殞殹笔乔嗑G色的,又由青綠變微紅,微紅到青里含紅,青里含紅現(xiàn)紅色,紅里透紫,紫色搖身一變——黑色。楊梅可不是真的變黑了,而是因?yàn)樘t了,所以才有些發(fā)黑。拿一顆楊梅放在嘴里,那細(xì)軟的'小刺宛如一排排小毛在嘴里撓癢癢。再咬一口,那甜滋滋的汁水如水槍般滋了過來,那甜蜜蜜、酸溜溜的味道交縱在嘴里,別提有多好吃啦!

  關(guān)于楊梅,我還有個(gè)小故事呢:周五放學(xué)回家,我看見桌上有一大盆楊梅,就拿走了吃。不一會(huì)兒,盆便空如也。媽媽從廚房里走出來,看裝楊梅的盆空了,便料定是我干的,大發(fā)雷庭:你怎么把楊梅全吃了?我不怕你吃,可沒洗過的楊梅里有蟲子呀!我把蟲子吃進(jìn)了肚里!

  我愛吃楊梅,可北京的楊梅再甜,也沒有家鄉(xiāng)的甜;我愛吃故鄉(xiāng)的楊梅,更愛我的故鄉(xiāng)!真是:鄉(xiāng)在另一邊,梅寄萬縷情!

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